课型： 主备教师： 授课时间：学习目标：1 经历实验活动的过程，得出三角形的内角和定理，能用平行线的性质推出这一定理。2能应用三角形内角和定理解决一些简单的实际问题。学习重点：三角形内角和定理。学习难点：三角形内角和定理的推理的过程。学习过程：1、创设情境，引入新课1 在所准备的三角形硬纸片上标出三个内角的编码2 让学生动手把一个三角形的两个角剪下拼在第三个角的顶点处，用量角器量出 的BCD度数，可得到 _ACB3 剪下 ，按图（2）拼在一起，从而还可得到A_ACB图 24 把 和 剪下按图（3）拼在一起，用量角器量一量 的度数，会得到什么结BCMAN果。二.师生合作，探索新知如果我们不用剪、拼办法，可不可以用推理论证的方法来说明上面的结论的正确性呢？已知 ，说明 ，你有几种方法？结合图（1）、图（2）、图ABC80CB（3）能不能用图（4）也可以说明这个结论成立三、应用迁移，巩固提高如图，C 岛在 A 岛的北偏东 方向，B 岛在 A 岛的北偏东 方向，C 岛在 B 岛的北偏西5080方向，从 C 岛看 A、B 两岛的视角 是多少度？40C
