1、20 岳阳楼记导学案教学目标1朗读、背诵全文。2学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。3理解作者所阐述的主要观点，领会文中警句的思想光彩。4学习和积累文言词汇，掌握文中的实词，了解文中“以” “则”等虚词和“然则” “得无”的用法。教学重难点1重点：(1)朗读和背诵全文。 (2)学习和积累文言词汇。2难点：(1)学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。(2)理解作者所阐述的主要观点。教学过程一、名楼导入同学们，我国的很多名胜古迹，都留下了文人骚客的诗词歌赋。比如我国古代的三大名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句。王勃滕王阁序 “落霞与孤鹭齐飞，秋
2、水共长天一色”令人神往之至；崔灏黄鹤楼“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷；而岳阳楼上，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”传唱不衰， 岳阳楼记成为写景状物抒发真情的名篇。今天，我们就来阅读这一名篇，看看它描写了什么样的景色，抒发了什么样的感情。二、解题岳阳楼楼址在湖南省岳阳市西北的巴丘山下，其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐玄宗开元四年(716)，张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼” ，常与文士们登楼赋诗。1046 年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州作官。滕子京请范仲淹为重修的岳阳楼写记，并送去一本洞庭晚秋图 。范仲淹依据此图，凭
3、着丰富的想像，写下了千古名篇岳阳楼记 ，表达了他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，拥有宽阔的胸怀。三、初步感知，自读疏通文意。 1有感情地朗读课文。朗读时应注意节奏。本文骈散结合。读骈旬，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿，如：阴风怒号，浊浪排空；其余按意义划分，不要读破句。如：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。相邻的两组骈句之间，要有稍长的停顿。如：上 T天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳。2读懂文旬。借助工具书和课本注释，读懂文句，初步理解全文大意。教师提示重点词语与句子，要求学生自读时注意。(幻灯显示。
4、)(1)积累词语：实词：(名词) 赋、国、景、大观、迁客、骚人、宠辱 (动词)谪、属、把虚词：夫、斯、其、微、则、然则词组：百废具兴、浩浩汤汤、气象万千、淫雨霏霏、阴风怒号、浊浪排空、虎啸猿啼、满目萧然、感极而悲、一碧万顷、郁郁青青、皓月千里、心旷神怡、先忧后乐(先天下之忧而忧，后天下之乐而乐)(2)理解句意：得无异乎?(反问句) 吾谁与归?(倒装句) 则有”者矣。(长定语句) 其必日乎。(表示揣测语气的陈述句) (3)阅读思考： 范仲淹写本文的缘由是什么?当时他和他的朋友滕子京的处境如何?找出本文中写景的句子，想一想它们所写的景物各有什么特点?它们在文章中分别起了怎样的作用? 本文的中心句在
5、哪里?四、难句探究1越明年，/政通/人和，/百废具兴。 分析：(1)这句的基本结构是时间修饰复句。正句部分又是并列复句。(2)“越明年 ” “越”作“逾”讲，作“渡过”讲，译文：“到了第二年，政事顺利，百姓和乐，一切废弃了的事都兴办起来。”2览物之情，得无异乎? 分析：用反问语气强调肯定谓语所表达的意思；异，不同。无，没有。得，能够。乎，吗，在是非问句后面的语气助词。译文:看了自然景物而触发的感情，怎能不有所不同呢？3至若春和/景明，/波澜不惊译文：“至若到了春气暖和，阳光明媚的时候，波澜不起”4沙鸥翔集，/锦鳞游泳。分析：(I)这是一个对偶句。 “锦鳞”特指美丽的鱼。(2)“翔”跟“ 集”是
6、一对反义词， “游”跟“泳”也有反义因素。译文：“沙鸥时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在水中游来游去。 ”5而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧分析：(1)“而或 ”其实是两个词， “而”表顺接；“或”作“有时”讲。(2) “长烟一空，皓月千里”是一个工整的对偶句。(3)“浮光跃金，静影沉璧” ，也是对偶句，各又隐含着一个比喻，就是“浮光如跃金，静影似沉璧” ，上句写水上之景，下旬写水下之景。译文：“有时弥漫的炊烟完全消散，皎洁的月色笼罩千里。浮动的光，闪着金色，静静的月影，像沉下的玉璧。 ”6居庙堂之高/则忧其民。分析：(1)假设复句。主语“古仁人”都因承前省。(2)“庙堂” ，一般的解
7、释是， “庙” ，宗庙；“堂” ，殿堂；“庙堂”指“朝廷” 。译文：“在朝廷做官，就担忧他的百姓。 ”7先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。分析：“先” “后”都是形容词。 “先” “后”是形容词增加在动用法， “先天下之忧” “后天下之乐” ，就是“在天下之忧先” “在天下之乐后” 。 “而” ，可以译成“就” ，后一个“而”用来表示迟，可以译成“才” 。译文：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。 ”8微斯人，吾谁与归?分析：这里“与”跟“归”都是动词，作“结交”或“称许”讲。译文：没有这种人，我跟谁一道呢？二、研习新课1理解文章层次结构。讨论并归纳：共分三个部分。第一部分(1 自然段)
8、：记叙了重修岳阳楼的背景及作记的缘由，由此生发出一篇之意。 第二部分(24 自然段)：文章主体。写“迁客骚人”或悲或喜的“览物之情” 。第一层(2 自然段) ：写洞庭湖雄伟壮丽的景象并提出“览物之情，得无异乎”一问。第二层(3 4 自然段) ：用两个排比段分别写出“迁客骚人”的“览物之情”一明一暗，一喜一悲，形成鲜明对比。 第三部分(5 自然段) ：抒发作者的阔大胸襟和政治抱负。这是全文的核心。2提问：写文章，往往以一两个警句(关键性词句)振起全篇，第 1 自然段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么?说明了什么?讨论并归纳：在“政通人和，百废具兴”的基础上“重修岳阳楼” ，这说明滕子京在谪守的逆境
9、中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。3提问：第 2 自然段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江” ，如果把“衔”改为“连” ，把“吞”改为“接”好不好?为什么?讨论并归纳：洞庭湖是无生命之物，用“衔” “吞”则使之产生生命之感，把“远山” “长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。如果用“连” “接”来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。 4提问：从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些? 讨论并归纳：(1)气势非凡：衔远山，吞长江。 (2)宽阔无边：浩浩汤汤，横无际涯。(3)湖光山色：朝晖夕阴，气象
10、万千。 5提问：作者没有停留在写景上，而用“然则”从岳阳楼的地理形势，转入写什么? 讨论并归纳：写“迁客骚人”的“览物之情” 。6朗读第 3 自然段，提问：这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情? 讨论并归纳：极力渲染 “悲”的气氛。因己而悲。7朗读第 4 自然段，提问：这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情? 讨论并归纳：极力渲染 “喜”的气氛。因物而喜。8提问：作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”?这样写的目的是什么? 讨论并归纳： “去国怀乡，忧谗畏讥”概括说明了“迁客骚人”的“悲” ， “心旷神怡，宠辱偕忘”概括说明了“迁客骚人”的“喜” 。这
11、样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心”作对比，引出下文，由写情自然转人议论，突出全文的主旨。9提问：“古仁人之心”是怎样的? 讨论并归纳：不以物喜。不以己悲。10提问：“古仁人”的忧乐观是怎样的?讨论并归纳：先讲“忧” ， “居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君” ，“先天下之忧而忧” 。后讲“乐” ， “后天下之乐而乐” 。11提问：“进”指什么?“退”指什么? 讨论并归纳：“进”指“居庙堂之高” ，在朝廷上做官；“退”指“处江湖之远” ，不在朝廷上做官。12提问：“微斯人”的“斯人”指什么人?讨论并归纳：指“古仁人” ，也暗指滕子京，表示对滕子京的慰勉之意。13提问：怎样理解“先天
12、下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话?讨论并归纳：我国古代早有“与民同乐”的思想。孟子说：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。 ”这里说的“乐以天下，忧以天下?l 来源于民本思想。范仲淹在本文中把它发展成为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，并以此作为对待仕途进退的原则，表现他旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有着借鉴和教育的意义。 14提问：文章最后一自然段是怎样推出这个警句的?讨论并归纳：作者十分巧妙地利用设问方式逐层推进，最后才点出警句。先用比较方式设问，以“不以物喜则忧其君”说明“古仁人之心”的
13、内涵，显示了“古仁人”的阔大胸襟和高尚的道德情操。由此得出“进亦忧，退亦忧”的论断，突出一个“忧”字，自然引出第二个设问“何时而乐” ，使文章又推进一层。设问后而警句出现，给人印象极深。 三、小结本文题为岳阳楼记 ，自然要写岳阳楼的景色，但作者的意图却是借题发挥，谈一个人应有的政治抱负：并以此规箴友人。文章先由叙事人手从重修岳阳楼的背景，说到岳阳楼的“大观” ，再写“迁客骚人”登楼时一悲一喜的情怀，最后将这种情怀跟“古仁人之心”作对比，自然引出议论，说明作者意图。文章把叙事、写景、抒情、议论自然结合起来，句式上骈散交错，节奏不断变化，读起来声调铿锵，使人产生审美的愉悦。 四、当堂练习（一）积累
14、运用1给下面划线的字注音。阴风怒号( ) 薄暮冥冥( ) 浩浩汤汤( ) 岸芷汀兰( )郁郁青青( ) 宠辱偕忘( ) 嗟夫( ) 属予作文以记之( )2按要求默写课文原句： 写湖上夜景的语句是 _ 。 范仲淹认为“古仁人”跟“迁客骚人”对自然景物变化的感受是不同的，“古仁人”是_ _。 “微斯人，吾谁与归？”中“斯人”的政治抱负是_ _ 。3写出文中可作成语的词语（个）：_、_ _、_ _。 4解释下列划线的字而或长烟一空（ ） 一碧万顷（ ） 前人之述备矣（ ） 不以物喜（ ） 南极潇湘（ ） 此乐何极（ ） 去国还乡（ ） 属予作文以记之（ ） 或异二者之为（ ） 连月不开（ ） （二）
15、语段分析庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 5.第段中的“今人”指的是_朝人；第段中的“骚人”指的是_ _，其含义源于 _ _。文中的一通假字_通_。 6.作者对“岳阳楼之大观”的描写很简略，其原因是_ _。 （请用课文中的话回答） 7.“览物之情，得无异乎？”这句话用现代汉语翻译应是_ _，这句话在文中的作用是_ _。 8.写
16、“岳阳楼之大观”的句子是 。9.重修岳阳楼的原因是 。资料链接 1作者作品。范仲淹(9891052) ，字希文，苏州吴县(现在江苏省苏州市)人，北宋政治家、文学家，死后谥号文正。他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受较深。宋仁宗天圣(10231031)年间任西溪盐官，建议在泰州修捍海堰。宝元三年(1040)，任陕西经略安抚招讨副使，加强对西夏的防御，屡立战功。庆历三年(1043)，西夏请和，范仲淹还朝，任参知政事。曾提出十条改革措施，包括限制以“恩荫”为官、选用干练的人员、严格执行政令等项，又主张兴修水利。因遭保守派反对罢政，于庆历五年(1045)贬放邓州，以后还做过杭州、青州的太守。后在
17、赴颖州任途中病死。其“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治胸襟被千古传唱。 岳阳楼记选自范文正公集 。2写作背景。宋仁宗庆历五年(1045)，范仲淹因提出政治改革主张，触动了朝廷中保守派的利益，被罢夺参知政事(副宰相)的职务，贬放邓州(现在河南省邓县)。第二年六月，谪守巴陵的滕子京重修岳阳楼行将落成，函请范仲淹作记，并附上洞庭晚秋图 。千古名篇岳阳楼记就是在这年九月十五日写成的。3范仲淹二岁而孤，家贫无依，而少有大志，以天下为己任。发愤苦读，惫甚，辄以凉水沃面；食不给，啖粥而读，人不堪其忧，仲淹不改其乐也。既任(做官)，每慷慨论天下事，奋不顾身，以力主革除弊政，被谗受贬，庆历五年由参知政事(副宰相 )谪守邓州。勤政爱民，有政声。常自诵日：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。 ”死之日，四方闻者，皆为叹息。答案提示：（一）1略。 2. 而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极 不以物喜，不以己悲 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐3.政通人和 百废具兴 气象万千 4、 有时 完全 完全，详尽 因为 到达 穷尽 离开 国都 记述 心理活动 放晴 (二)5.北宋 诗人 屈原的离骚 具 俱 6.前人之述备矣 7.看了自然景物而触发的感情，怎能不有所不同呢 启下的作用 8衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
