1、翻转和旋转说课一、 教学内容分析 通过本节课学习，使学生掌握图像翻转/旋转的方法。它既复习了前面所学内容，又为今后的学习做了铺垫。所以掌握了这节课内容对学生进行信息技术学习具有重要意义。这一课同时也体现了信息技术与美术学科的课程整合理念。通过对图形的翻转和旋转，让学生了解对称图形设计，培养学生从生活中发现美、认识美、体验美和创造美。二、教学目标（一）知识与技能： 通过四个任务，使学生掌握“图像”菜单中“翻转/旋转”命令。 （二）过程与方法： 通过教师演示，学生自主学习“图像”菜单中“翻转/旋转”命令，完成一系列“绘画任务” 。 （三）情感态度价值观：激发学生对信息技术的兴趣。培养学生自我探索、
2、自主学习的能力。教学重点：学会用翻转和旋转的方法变化图形，增加图形的表现力。 教学难点：在学生掌握翻转与旋转操作的基础上，理解水平翻转、垂直翻转和按一定角度旋转相互之间的关系。教具准备：多媒体网络教室、教学课件、四幅图片 三、教学过程根据本课的内容和信息技术学科的特点，结合学生的实际认知能力，我设计教学流程如下：（一）激发兴趣、布置任务；首先我提出问题：我们班有许多乐于助人的同学，今天老师碰到几个困难，你能帮助老师一起来解决吗？本环节主要是营造一种乐于帮助他人和“我能行”的学习气氛，同时激发学生的好奇心。（二）新课讲解：通过三个任务，展现现实生活中的情景，激发学生的学习兴趣，调动他们学习的积极性，让他们根据生活实际情况发现并提出存在的问题，然后引导他们思考如何解决问题。“水平翻转”是新的知识点，也许有少数学生知道，但为了让全体学生理解，先由教师边讲解边演示操作方法，然后让学生通过练习来掌握这一知识点。有了“水平翻转”的基础，再学习垂直翻转时，就让学生自己讨论研究，然后请学生来当一回小老师。在讲解旋转时，我先以动画演示的方法讲解旋转，再让学生完成任务。（三）巩固新知通过任务四，一方面巩固本堂课的知识，使学生进一步掌握“翻转/旋转”，另一方面，让学生在玩时体会到学习电脑的快乐，使他们爱学习、爱交流、爱合作。（四）小结和学生共同回顾水平翻转、垂直翻转的意义。
