1、“三环九步”课堂教学模式导学案模板（适用于新授课）页眉中内容：主备人： 审核人： 班级： 学生姓名： 编号：课题名称4 号仿宋加粗【使用说明及学法指导】宋体五号加粗1.结合问题自学课本第-页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2.针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3.带号的 3、4 号同学不做。注：以上及以下正文内容用宋体五号【学习目标】宋体五号加粗1.2.【教学重、难点】宋体五号加粗1.2.【导学流程】宋体小四号加粗一、自主预习（括号内要具体说明各个环节如何去落实，用时 15 分钟）宋体五号加粗1.创设教学情境2.出示学习目标3.学
2、生自主学习，完成预习题4.组内交流质疑二、展示交流（括号内要具体说明各个环节如何去落实，用时 15 分钟）宋体五号加粗5.小组汇报交流6.教师精讲点拨三、反馈拓展（括号内要具体说明各个环节如何去落实，用时 15 分钟）宋体五号加粗7.课堂巩固训练8.教学小结提升9.课堂达标检测以上行距用 1.5 倍“四环节”课堂教学模式导学案模板（适用于复习课）页眉中内容：主备人： 审核人： 班级： 学生姓名： 编号：课题名称4 号仿宋加粗【使用说明及学法指导】宋体五号加粗1.结合问题自学课本第 88-89 页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2.针对自主学习中找出的疑
3、惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3.带号的 3、4 号同学不做。注：以上及以下正文内容用宋体五号【复习目标】宋体五号加粗1.2.【复习重、难点】宋体五号加粗1.2.【导学流程】宋体小四号加粗一.【唤醒热身】宋体小四号加粗（一） 【知识梳理】宋体小四号加粗1. 代数式的分类:2. 代数式的有关概念(1)代数式: 用 (加、减、乘、除、乘方、开方)把数或表示数的字母连结而成的式子叫代数式。单独的一个数或者一个字母也是代数式（2）有理式： 和 统称有理式。（3）无理式：3.代数式的值：用数值代替代数式里的字母，计算后所得的结果叫做代数式的值。求代数式的值可以直接代入、计算。如果给出的代数式可以化简
4、，要先化简再求值。代数式有理式无理式（二） 【回眸诊断】宋体小四号加粗1. a，b 两数的平方和用代数式表示为（ ）A. B. C. D. 22()ab2ab2ab2. 当 x=-2 时，代数式- +2x-1 的值等于（ ）xA.9 B.6 C.1 D.-13. 当代数式 a+b 的值为 3 时，代数式 2a+2b+1 的值是（ ）A.5 B.6 C.7 D.84. 一种商品进价为每件 a 元，按进价增加 25出售， 后因库存积压降价，按售价的九折出售，每件还盈利（ ）A.0.125a 元 B.0.15a 元 C.0.25a 元 D.1.25a 元5.如图所示，四个图形中，图是长方形，图、 是
5、正方形，把图、三个图形拼在一起（不重合） ，其面积为 S，则 S_；图的面积 P 为_，则 P_s。二.【典例精析】1. 判别下列各式哪些是代数式，哪些不是代数式。（1）a 2-ab+b2；（2）S= （a+b）h；（3）2a+3b0；（4）y；（5）0；（6）c=2 R。1 2. 抗“非典”期间，个别商贩将原来每桶价格 a 元的过氧乙酸消毒液提价 20后出售，市政府及时采取措施，使每桶的价格在涨价一下降 15，那么现在每桶的价格是_元。3.一根绳子弯曲成如图所示的形状，当用剪刀像图那样沿虚线把绳子剪断时，绳子被剪成5 段；当用剪刀像图那样沿虚线 b（ba）把绳子再剪一次时，绳子就被剪成 9
6、段，若用剪刀在虚线 ab 之间把绳子再剪(n-2) 次( 剪刀的方向与 a 平行）这样一共剪 n 次时绳子的段数是（ ）A.4n+1 B.4n+2 C.4n+3 D.4n+54. 有这样一道题， “当 a= 0.35，b=-0.28 时，求代数式 7a26a 3b+3a36a 3b3a 2b10a 3+3 a2b2 的值” 小明同学说题目中给出的条件 a=0.35，b=-0.28 是多余的，你觉得他的说法对吗？试说明理由5. 按下列程序计算，把答案填在表格内，然后看看有什么规律，想想为什么会有这个规律？ a a ba+ba+baabbb2axxx平 方 答 案（1）填写表内空格：输入 x 3
7、2 -2 13.输出答案 1 1 .（2）发现的规律是：_。（3）用简要的过程证明你发现的规律。三.【巩固训练】宋体小四号加粗1. 下列各式不是代数式的是（ ）A0 B4x 23x+1 Cab= b+a D、 2y2. 两个数的和是 25，其中一个数用字母 x 表示，那么 x 与另一个数之积用代数式表示为（ ）Ax（x25） Bx（x25） C25x Dx（25x）3. 若 abx与 ayb2是同类项，下列结论正确的是（ ）AX2，y=1；BX=0，y=0；CX2，y=0；DX=1，y=14. 小卫搭积木块，开始时用 2 块积木搭拼（第 1 步） ，然后用更多的积木块完全包围原来的积木块（第2
8、 步） ，如图反映的是前 3 步的图案，当第0 步结束后，组成图案的积木块数为 （ ）A306 B361 C380 D4205. 科学发现：植物的花瓣、萼片、果实的数目以及其他方面的特征，都非常吻合于一个奇特的数列著名的裴波那契数列：1，1，2，3，5，8，13，21，34，55，仔细观察以上数列，则它的第 11 个数应该是 .6. ；22x=-,-x+3=若 则7. 一串有黑有白，其排列有一定规律的珠子，被盒子遮住一部分如图所示，则这串珠子被盒子遮住的部分有_颗8. 用黑白两种颜色的正六边形地面砖按如下所示的规律，拼成若干个图案： 第 4 个图案中有白色地面砖 块； 第 n 个图案中有白色地面砖 块9. 下面是一个有规律排列的数表：上面数表中第 9 行，第 7 列的数是_第 1 步 第 2 步 第 3 步10. 观察下面的点阵图和相应的等式，探究其中的规律：在和后面的横线上分别写出相应的等式；通过猜想写出与第 n 个点阵相对应的等式.四.【课后小结】宋体小四号加粗五.【达标检测】宋体小四号加粗 1=12； 1+3=2 2； 1+2+5=3 2； ； ；
