1、第十章宇宙和微观世界教案示例一新课标要求（一）知识与技能1、知道宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子组成的 。2、初步了解原子的结构。 3、对物质世界从微观到宏观的尺寸有大致的了解 。4、初步了解纳米科学技术及纳米材料的应用和发展前景 。（二）过程与方法1、通过对物质从宇宙到微观世界的研究介绍，发现并说明物质是可以分割的 。2、通过把原子结构与太阳系的类比，建立微观世界的结构模型。（三）情感、态度与价值观通过了解人类探索太阳系及宇宙的历程、人类探索微观世界的历程认识人类的探索将不断深入，帮助学生树立科学的世界观和物质观。教学重点通过认识物质组成及宇宙形成的正确世界观和物质观。教学难点通过认识
2、物质组成及宇宙形成的正确世界观和物质观。教学方法教师启发、引导，学生归纳分析，讨论、交流学习成果。教学准备：取一根蜡烛放入小金属罐熔化然后观察蜡烛凝固时体积的变化。查阅、收集有关太阳系、银河系的资料、人类探索宇宙的资料。查阅、收集有关分子、原子结构的资料。教学过程（一）引入新课“宇宙”是一种时空观，古语：四方上下曰“宇” ，古往今来曰“宙” 。人类对宇宙的认识经历了相当长的时间，并且仍在不断的变化，从中国古人的“天圆地方”说到近代西方的“日心说” ，人类在认识物质世界的过程中甚至于以生命作为代价，直到今天仍然如此 本节课我们所学到仅是前人留下的沧海一粟。（二）进行新课（新授与探究）一.你心中的
3、宇宙：让学生通过交流与阅读了解到宇宙的“广袤无莹”宇宙阶梯数十亿个星系组成 太阳系：十万光年：9。46X10 15 m （师）这么大的宇宙到底是由什么组成的？二、宇宙的组成在学生回答后导出：地球及其它一切天体都是由 物质 组成的，物质处于不停的 运动和发展中。太阳略谈“坐地日行八万里” “斗转星移”运动观三、物质是由什么组成？探讨：玻璃杯的分割？盐的分割？猜想：有没有限度？小结：分子是保持物质性质的最小微粒。直径约 1010m（师）宇宙大的让难以想象，构成物质的小微粒小得令人惊讶？四、固态、液态、气态的微观模型（师）冰、水、水蒸气均是由水分子组成。从分子角度看，有什么不同？从分子角度分析物质三
4、态。固态物质 液态物质 气态物质有无固定形状：流动性：原因： 。指导学生用语言描述物质三态。思考：物质三态变化导致的体积变化（略）五、分子又是由什么组成？学生看书后小结：分子是由原子组成，原子的结构与 十分相似，它的中心是 。在中心周围有运动的 。请学生试画出一张原子结构示意图：夸克？更精细的结构原子阶梯附：钠米是长度单位，1nm=10 -9m;纳米技术：指在钠米尺度范围内操纵原子排列、物质结构的一种技术。资料：大块的金是黄色的，10 nm 的金颗粒是绿色的，1nm 的金是红色的。小结：由学生完成附：板书设计一、宇宙和微观世界宇宙阶梯固态物质 液态物质 气态物质有无固定形状：流动性：原因： 。夸克？更精细的结构原子阶梯（三）课堂总结、点评太阳教师活动：让学生概括总结本节的内容，理解本节的这几个知识点。学生活动：认真总结概括本节内容，并把自己这节课的体会写下来。形成物质的正确认识。点评：本课试图通过学生自身的知识建构去树立科学的物质观和世界观。教师要放开，让学生自己总结所学内容，允许内容的顺序不同，从而构建他们自己的知识框架。课后作业课后讨论完成 P8“动手动脑学物理”中的练习。教学体会思维方法是解决问题的灵魂，是物理教学的根本；亲自实践参与知识的发现过程是培养学生能力的关键，离开了思维方法和实践活动，物理教学就成了无源之水、无本之木。学生素质的培养就成了镜中花，水中月。
