1、提袋的设计教案稀土高新区黄河路小学 陈杰教材分析本课是义务教育美术实验教科书（四年级下册）中的第十一课，其课型为设计应用领域的一个内容，通过提袋设计一课的学习，使学生认识设计与生活的关系，分析美，认识美，并通过对提袋结构的解剖与再设计，引导学生关注生活，关注设计，提高立体制作能力与创造能力。对于四年级的学生来说，对生活、美感有了一些理性认识，同时对结构、形体也有了一些初步的理性分析。教学目标1.提袋的结构设计与制作方法，并发挥想象力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。2.使学生关注生活细节，从小事上培养学生良好的行为习惯; 关注生活中的 设计,通过提袋的设计与制作，提高立体思维的能力与手工制作的
2、能力。教学重点提袋的造型设计，启发学生在基本结构基础上对形状、提手处加以变化。教学难点提袋的结构，一般为四个面与袋底,梯形或其他形状需计算精确才能做出来。教学过程一组织教学稳定学生情绪，语言鼓励学生二、创设情境导入新课师:同学们猜猜老师干什么去了？ 学生：购物师:你从哪里看出来老师是去购物的?生:手提袋。师：同学们观察的真仔细，手提袋既方便购物又展示了商品的品牌形象。你们想不想拥有一个自己设计的手提袋？今天我们就来一起设计提袋。出示课题-提袋的设计师：老师收集了一些提袋的图片，让我们一起来看下。 （课件出示）你喜欢其中的那个提袋？你最喜欢它的哪部分设计？从提袋的图案上来看都有哪些？引导学生从外
3、形、图案、颜色三个方面描述师：同学们有没有感觉到一个好的提袋就像一件艺术品，可以给我们带来美的感受。三、探究式学习1师：看过了这么多的提袋你想不想也设计个精美的提袋？刚才同学们分别从外形、图案、颜色三个方面描述了自己对手提袋的感受，今天我的设计就是围绕这三个要素展开的首先，我们来设计提袋的外形大家知道变形金刚吗？今天我们来做一个变形提袋的游戏。请学生上台参与，通过增加、减少等方法来改变提袋的外形。2、设计好外形以后我们就要为提袋设计图案了，请同学来看一下我为这个提袋设计的图案。 （出示范作）引导学生总结图案要和外形相结合。3、最后为提袋搭配上鲜艳的颜色和提手，一个漂亮的手提袋就做好了，引导学生
4、利用对比色、渐变色进行颜色的搭配四、合作练习师：你们想不想自己设计制作一个漂亮的手提袋？接下来就请你们作为小小设计师，设计制作一个漂亮的手提袋。要求：设计美观新颖色彩对比强烈造型图案独特注意安全使用工具音乐欣赏，让学生在舒缓的音乐中进行练习，小组分工制作，教师巡视辅导，培养学生动手实践能力。五、展示作品展示每组的作品，评出优秀作品。让学生评论。此环节培养学生语言表达能力及评价能力。六、小结师：除了用纸做成的手提袋，还有什么材料的手提袋？无纺布、塑料，尼龙绸、皮等（播放课件）。今天我们学习的是用纸制作提袋，那希望同学们回家可以利用家里的废旧材料制作不同材质的手提袋。 （拓展内容，让学生了解更多形式的提袋）。七、板书设计提袋的设计三 大 要 素1、 外形2、 图案3、 颜色
