1、第一节 温度和内能1、知识与能力 1、知道温度的概念和温度的常用单位及国际单位制单位。能说出生活环境中常见的温度。2、了解液体温度计的工作原理，会测量温度。3、了解内能的概念，能简单地描述内能和温度地关系。4、知道一般情况下，在热传递过程中，物体吸收（放出）热量，温度升高（降低） ，物体的内能发生改变。5、知道改变物体内能的两种方式：做功和热传递。6、了解热量的概念。2、过程与方法：了解热岛效应、温室效应，尝试对环境温度发表自己的见解。3、情感态度与价值观：1、了解环境温度对人们生活的影响。2、培养学生关注科学技术对人类生存环境的影响的意识。教学重点：分子动能和物体动能，内能和机械能的异同；热
2、量公式：Q = cmt教学难点：认识内能及相关定义；内能与温度的关系一、新内容讲解（一） 引入新课三杯冷热程度不同的水，你能把它们分辨出来吗？如果要准确的知道它们的温度，你有什么办法？（二） 进行新课1、温度与温度计（1）温度温度表示物体的冷热程度。摄氏度（）是生产与生活中常用的温度单位。 温度与我们的生活是息息相关的。你还能列举一些生活中与温度有关的实例或现象吗？人的正常体温（口腔温）大约是 37。（2）温度计温度计是测量温度的仪表。通过它能比较准确地测量物体的温度。上图的情况我们就可以用温度计来测量了。温度计有多种，我们常用的温度计有：实验用温度计、寒暑表、体温计。它们是根据汞、煤油、或酒
3、精等液体的热胀冷缩原理制成的。为什么温度计内的液体有的是煤油，有的是汞？（汞39357；酒精11778；煤油31110）其它温度计：a、数字式温度计：根据物质导电性与温度关系制成的。b、用双金属片制成的温度计。c、彩色温度表：它是根据高温物体发光的颜色测温度。彩色温度表上一种颜色代表一种温度，将赤热高温的物体的颜色与彩色温度表的颜色对照，就可估测出物体的温度（3）摄氏温度的规定：把 1 标准大气压下冰水混合物的温度规定为 0 摄氏度 ；把 1 标准大气压下沸水的温度规定为 100 摄氏度 ，这是水的沸点；0 摄氏度和 100 摄氏度之间分为 100 等分每个等分为 1 。（4）热力学温标：国际
4、单位制中采用的温标是热力学温标，这种温标的单位名称叫“开尔文” ，简称“开” ，符号是 K。热力学温度（T）和摄氏温度（ t）的关系是：T=t+273宇宙中的温度下限是-273 ，研究表明，无论人类如何改进低温技术， 0K 的温度都是达不到的。即达不到摄氏温度的-273 。在微观粒子和天体研究方面都采用热力学温标。（5）华氏温标：华氏温标规定水的冰点为 32 度，水的沸点为 212 度，之间均分 180 份，每份为 1 华氏度。（6）正确使用温度计使用前观察量程和分度值。温度计玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器壁或容器底。待示数稳定后再读数。不能将温度计从被测液体中拿出来读数，看温度计是
5、视线要与温度计内液面齐平。（7）热岛效应与温室效应热岛效应：城市温度明显高于乡村。 （燃烧大量燃料，排放大量的热量。 ）温室效应：全球温度在不断升高。 （二氧化碳，甲烷的排放增多，阻碍地表反射的热量散发到太空，使气温升高。 ）2、物体的内能分子动理论：物体是由大量的分子组成的；分子在不停地作无规则的运动；分子之间存在着相互作用的引力和斥力。内能：物体内所有分子由于热运动而具有的动能以及分子之间势能的总和。内能是一种能量，它的国际单位是焦耳，简称焦，符号为“J” 。分子热运动的剧烈程度与温度有关，所以物体的内能与温度有关。如果物体体积变化不大，同一物体温度越高内能越大，温度越低内能越小。一个物体
6、温度升高时，它的内能增加；温度降低时，内能就会减少。等质量的热水的内能比冷水的内能大，炽热灯丝的内能比未通电的内能大。由于分子的运动是永不停息的，分子间相互作用也总是存在的，因此物体内能不会为零。3、改变物体内能的两种途径有一根铁丝，你能通过哪些方法使它的温度升高？（使它的内能增加）A、放在太阳下晒； B、在石头上摩擦； C、放在热水中烫； D、放在火上烧； E、用锤子敲；F、放在手中捂 ； G、用力反复弯折；（1） 、做功的方式改变物体的内能。我们将铁丝在石头上摩擦，用锤子敲，用力反复弯折，发现铁丝的温度升高了。如右图所示，压缩气体，对气体做功，气体内能增加，温度升高，使筒内棉花燃烧。a、对
7、物体做功，内能增加；物体对外做功，内能减少。b、做功过程中，是机械能与内能相互转化。c、在做功过程中，内能改变的多少可用做功的多少来量度。（2） 、热传递的方式改变物体的内能。我们将铁丝放在太阳下晒，放在热水中烫，放在火上烧，发现铁丝的温度升高了。铁丝，吸收热量，内能增加；热水，放出热量，内能减少。a、热传递过程中，是内能的转移。b、在热传递过程中，内能改变的多少可用传递的热量来量度。c、热传递有热传导、对流和热辐射三种形式。改变物体的内能两种方式的对比：热传递和做功改变物体内能是等效的。下列图示现象是利用什么方式改变物体的内能的？4、热量（1）定义：物体通过热传递方式所改变的内能称为热量。单
8、位是焦（J） ，热量用 Q 表示。热量国际制单位为焦耳，过去曾经用的单位有卡、千卡。1 千卡=1000 卡、 1 卡=4.2 焦思考：若物体吸收热量，内能增加，温度是否一定升高? （烧开水，水沸腾时）若物体内能增加,是否一定是吸收了热量? （两种方式）(三）板书：一、温度表示物体的冷热程度。二、温度计1、实验用温度计(1)原理(2)结构方式 内能如何变化 能的种类是否改变 如何量度改变了多少热传递物体吸收热量，内能_； 物体放出热量，内能_。不变 内能的转移传递热量的多少做功（机械功）对物体做功，内能_；物体对外做功，内能_。改变 机械能与内能相互转化做功的多少钻木取火 小青蛙：天冷了，晒晒太
9、阳！ 水壶烧水 天冷了，搓搓手。(3)使用方法：使用前观察：量程，分度值使用时注意：玻璃泡浸入读数时，稳定后读，玻璃泡不离开，视线相平三、温标1、摄氏温标把水的冰点规定为 0 度，水的沸点规定为 100 度，0-100 度之间等分 100 份，每份为1 摄氏度。2、华氏温标3、热力学温标 T=t+273四、环境温度热岛效应、温室效应五、内能：物体内所有分子由于热运动而具有的动能以及分子之间势能的总和。单位：J如果物体体积变化不大，同一物体温度越高内能越大，温度越低内能越小。六、改变物体内能的两种途径：做功和热传递：七、热量 定义：物体通过热传递方式所改变的内能称为热量。单位是焦（J） ，热量用
10、 Q表示。二.巩固练习1温度是表示_的物理量，常用的温度计是根据_的性质来测量温度的，温度计上的字母 C 表示采用的是_温度，它把 1 标准大气压下_的温度规定为 0，把 1 标准大气压下_的温度规定为 100。2人的正常体温（口腔温）大约是_，读作_。3给体温计消毒的正确方法是 A用开水煮 B用酒精灯加热C用自来水冲洗 D用酒精棉花擦4-20的正确读法是 A负 20 摄氏度 B零下摄氏 20 度C负摄氏 20 度 D零下 20 摄氏度5、如图所示的温度计是用来测量体温的，叫做体温计。它的测量范围为_，分度值是_，它的示数是_。使用时，它_离开人体再读数（选填“可以”或“不可以” ） 。6、有一根体温计，它显示的温度为 37.8 ，若用它来测一个体温为 38.5 的高烧病人，则它的读数为_；若测完这个高烧病人之后马上用来测量一个正常人的体温，则此时它的读数为_。7、下面关于常用温度计的使用中，错误的是 A温度计不能用来测量超过它的最高刻度的温度；B温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触；C测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没在液体中；D读数时，可以把温度计从液体中拿出来再读数。8、下列现象是利用什么方式改变物体的内能的？用锯子锯木头，锯条发热了。阳光下的冰块很快就熔化了。用热水袋取暖。用打气筒给自行车打气，过一会，气筒壁发热。
