1、你是我的好朋友教学设计作者：佚名 教学科研来源：本站原创 点击数：1658 更新时间：2012-4-9教学目标： 1、知道朋友间应该互相关心，互相帮助。 2、感受友谊的可贵，知道拥有一些好朋友是一件非常快乐的事。 3、通过开展介绍好朋友、同学间的合作交流等活动，进一步懂得什么是好 朋友，增进朋友间的友谊。 教学重难点： 重点：知道朋友间应该互相关心，互相帮助，互相促进。 难点：真正感受到友情的可贵。 教学准备： 树叶卡纸、课件、长柄勺、汤圆、答题卡 6 张，黑笔 6 支红色 1 支 学生准备：回忆和朋友间最难忘的事、带水彩笔 找好朋友并排坐。 课前：找朋友音乐声中找到自己的好朋友并坐在一起。
2、教学过程： 跟你现在同桌的耳边轻轻地说一声：你是我的好朋友。 （板书课题） 让我们一起种下一颗友谊小苗苗。 1、同学们，你们知道世界上最美好的东西是什么吗？人生最美好的事莫过于拥有几个真诚且正直的朋友。瞧，老师给大家带来了几对好朋友，一起看看他们是谁？ 毛泽东和周恩来两人的关系，最恰当的说法是，你中有我，我中有你。两人的工作作风和性格为人，相差很大，但毛同周相辅相成，共事 37 个年头，彼此信任，又相互依赖。为新中国的成立作出了巨大的贡献！ 刘伯承和邓小平，有着 13 年共同指挥军队的战斗生涯，有着长达半个多世纪 50 多年的战友情谊。两人不仅是工作上的好搭档，在生活中也是互相关心、相互牵挂的
3、好战友，他们就是凭着深厚的友谊，团结合作，取得了一个又一个战斗的胜利！ 马克思在巴黎认识了恩格斯，共同的信仰使彼此把对方看得比自己都重要，马克思生活很苦，有时竟然连买邮票的钱都没有，但他仍然顽强地进行他的研究工作和革命活动。恩格斯为了维持马克思的生活，他宁愿经营自己十分厌恶的商业，把挣来的钱寄给马克思，2人在事业上，更是互相关怀，互相帮助，亲密地合作。他们合作了 40 年，建立起了伟大的友谊，共同创造了伟大的马克思主义。 （马克思和恩格斯、邓小平和刘伯承、毛泽东和周恩来、班上 2 对好朋友） 2、古今中外，无论是名人还是普通人，大家都被这人世间最美好的友谊感动着，你的心灵之弦是否被触动了呢？看
4、着画面上 4 对好朋友，听了他们的故事，你有什么话想说呢？ 二、默契测试，体验快乐 1、 、那你对你的朋友又了解多少呢？你们之间的默契度又如何呢？让我们一起走进“心有灵犀” ，来测试下你们的“默契度”！ 你会写你朋友的名字吗？ 你的朋友今年几岁？他（她）的生日是几月几日？ 他（她）最喜欢上什么课？他（她）有什么爱好？ 最喜欢的颜色是什么？最爱吃的水果是什么？ 这星期他（她）有高兴的事吗？是什么？ 2、教师采访没有得奖者。你们现在开心吗？ （你们瞧！和好朋友在一起参赛，就算不得奖也会很开心！友情无处不在，她伴随你左右，萦绕在你身边，和你共渡一生。 ） 3、首先祝贺你们取得了胜利。此时次刻，你们心
5、情怎样？那你们为什么能得到这个大奖？（平时经常交流、沟通）一般在什么时候？ 4、教师总结：是啊，朋友之间平时要多交流，多沟通，多谈心，只有这样，你们才会成为“心有灵犀一点通”的朋友！（板书：沟通） 5、有朋友真是一件开心的事情，有位诗人忍不住提笔写了一首小诗快乐朋友 ，老师用快乐的节奏来朗诵（拍手打节奏） ，学生齐诵 三、扩大快乐，感悟友情 互帮互助，快乐吃汤圆。 （1 ）快乐在往昔，快乐在现在。下面我们就与好朋友玩一个快乐的游戏，为以后储存一份快乐的回忆。游戏的名称是：“快乐吃汤圆” （2 ）组织游戏。 （3 ）畅谈游戏的收获。 “你是怎么吃到的？你觉得味道怎么样？仅仅是汤圆本身的甜吗？还有
6、什么甜？” 四、联系实际，解决忧愁。 在美味面前我们可以互帮互助共享快乐，可好朋友之间也有为难的时候。那么朋友之间应该怎么交往呢？又该注意什么呢？老师给大家来带了几个真实的例子，请你为主人公出谋划策。好吗? 案例辨析 （1 ）事例一：依依有多个好朋友，但当她碰到困难或不开心时，她从不把心事告诉她们，害怕被朋友传出去。所以，她一点也不快乐，你能帮帮他吗？ 1、问题：万一被朋友说出去了，别人都知道了这件事，怎么办呢？ 2、课件出示名言。就像伟人培根爷爷所说：朋友有一个奇特的作用，如果你把快乐告诉一个朋友，你的快乐将变成双倍；如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你的忧愁便会减少一半。 （2 ）事例二：莎莎和
7、婷婷是好朋友，自修课的时候婷婷时不时拿出悠悠球玩，作为当天监管纪律的班干部莎莎很为难，她到底该不该把婷婷的名字写到黑板上呢？不写吧？自己就办事不公正，写吧，婷婷会挨老师批评。如果你是莎莎，该怎么做呢？ 1、如果你是婷婷，对于莎莎的“无情” ，你会怎样想？ 2、你有过类似的事吗？ 3、出示课件名言，正如爱因斯坦说的：世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。 （板书：严正） （三）事例三：洋洋和小杰也是一对好朋友。有一次，洋洋的自行车气胎憋了，他怀疑是隔壁班的“死对头”小胖干的，找小杰帮忙“报复” 。当时小杰爽快答应了，可是后来又后悔了 l 你觉得小杰为什么会后悔？ l 你觉
8、得小杰现在该怎么做比较妥当？ l 教师总结：是的，那种“拔刀相助”不是“朋友”应该做的，那样做只会害了他。真正的朋友要设身处地，为他着想，为他克服困难，引导走正确的路。这是“朋友”义无返顾的事情。 （1）如果你是小凯你会怎样做？（2）教师追问：那么真正的朋友？ 高尔基说：真正的朋友，是在你获得成功的时候，为你高兴；在你悲伤的时候，给你及时的支持和鼓励；在你有缺点可能犯错误的时候，给你正确的批评和帮助。（3）教师小结：知道了当朋友有了缺点、错误时，我们不能包庇，则应帮助朋友改正缺点错误；朋友之间也要分清是非，不盲从。 五、倾诉真情、巩固友谊 1、你与好朋友相处得怎样呢？有过不愉快吗？后来是用什么
9、方法解决的？（师生交流） 2、小结：你们说得真棒！好朋友之间难免会有一些磨擦和矛盾，只要互相理解、宽容、原谅，小小的不愉快就会烟消云散，彼此的友谊也会更加深厚。 六、感人事迹、升华友谊 是啊，朋友不仅可以和你一起分享快乐，真正的朋友也会帮你解决忧愁、分担痛苦、甚至不惜付出自己的生命去保护对方。 *13 岁女生何翠青救出 10 多名同学自己被困 50 小时 记者问这位坚强的女孩“你后悔吗？”她摇着头哽咽地说：“不后悔，后悔的是我没有能救出更多的朋友” 。 问题：看了视频，你有什么话想说？ 七、总结 1、枝繁叶茂： 友情是世上最纯真的感情，最美好的事物。瞧，课前我们播种下的友谊之苗，不知不觉中多了那么多树叶，关于朋友之间相处，你还有其他什么方法、经验或秘诀？让它枝繁叶茂起来吗？把你的见解浓缩成一个词语写在老师发给你的树叶上！写的棒老师把树叶贴到黑板上！ 2、再诉说： 同学们，在我们的生活中，真情的友情不是轻而易举得来的，它需要我们用心与心去交换，用心与心去理解。让我们和好朋友用真诚去播种，用热情去浇灌，用爱心去呵护，让小树苗早日成为参天大树，让我们的友谊之树常青。最后，再让我们看着好朋友的眼睛，真诚地说一声：你是我的好朋友！
