我的好朋友活动反思我的好朋友是社会活动的一堂课，课的开始我是通过谜语“猜猜我是谁”的游戏来引出，幼儿对于这个游戏表现的特别感兴趣。 “猜猜我是谁” ，这个游戏主要是让幼儿大胆的猜出并说出朋友的名字。在这过程中，名字简单的幼儿都能猜出，我觉得孩子就是不太愿意自主的用语言表述。比如，刚开始活动导入说请幼儿玩一个游戏，幼儿都踊跃的举手参加，猜出名字的小朋友要向大家说一说自己叫什么名字，好朋友是谁？都不太愿意开口。在第二环节是集体游戏， “我的朋友在哪里” ，让幼儿感受同伴间表示友好的方式，幼儿听着音乐找自己的好朋友，幼儿都能愉快的找到自己的好朋友，并自主的抱一抱捏捏手等等。第三个环节是让幼儿说一说是怎样表示与好朋友的友好，在第二环节幼儿都能用动作表现出来，这一环节大多幼儿都能大声的表述，请幼儿个别讲述时有的幼儿还是不愿在集体前表现自己。师生共同布置“好朋友树” ，因为我班已经有一个主题墙上贴有小朋友的照片，我让幼儿课后找到自己的好朋友，对其介绍自己的相片。存在的不足是第三环节“请幼儿说说是怎样表示与好朋友之间的友好”常规开始乱了，可能是这一环节与前面环节落差太大了，如果把这一环节和第二环节结合在一起教学效果可能更好点。以后得改进。
