1、1各族人民大团结教学设计甘肃省定西市安定区大城小学 水生荣教学目标：1知识与能力：党和政府对少数民族的政策，少数民族跨入社会主义，实行民族区域自治，各族人民共同繁荣。2情感态度与价值观：各族人民在中国共产党的领导下走有中国特色社会主义道路，取得了辉煌的成就；党和政府的民族政策是民族大团结和各民族共同繁荣的根本保证。我们要维护国家统一、巩固各族人民大团结。通过学习，认识到我国是一个多民族的国家，民族团结对国家的发展至关重要。3过程与方法：归纳党和国家及地方政府在各民族大团结方面实行的政策，中华人民共和国宪法在各族人民大团结方面做了明确规定；在学习的过程中，倡导积极思考、与他人交流合作的学习方法，
2、并鼓励学生用此方法来解决学习中遇到的问题。教学重点：1.民族区域自治制度。2.各民族共同发展政策的成果。教学难点：各族人民大团结和民族区域自治制度教学方法：1.提问探究法。2.材料归纳法。3.讲述法、讲解法。4.多媒体课件辅助教学。教学课时：一课时教学过程：德育 课 教学 设计2一、课程导入播放歌曲爱我中华 。师：同学们,你们喜欢听歌吗?生：喜欢师：现在我们来欣赏一首旋律优美、催人奋进的歌曲,这首歌就是爱我中华 。师：这首爱我中华是我国第四届全国少数民族传统运动会的会歌，每当听到这首优美的旋律，我们都能深深地感受到中华民族大家庭的团结和兴盛。56 个民族是如何和谐相处的？今天我们就来学习各族人
3、民大团结这一课。（板书：各族人民大团结）二、讲授我国的民族政策（一）坚持民族平等师：请同学们打开课本，认真阅读 70 页和 73 页的课文内容。生：小组讨论：思考；我们的党和国家及地方政府在各民族大团结方面实行了什么政策？坚持了的哪些政策？中华人民共和国宪法在各族人民大团结方面做了怎样的明确规定？（学生回答。 ）师：展示课件（小资料） 。生：集体朗读。 （板书：坚持民族平等）师：展示课件（少数民族代表参加全国人民代表大会） 。生：学生根据课件进行表述内涵。师：展示课件（少数民族代表们在全国人民代表大会上庄严地投票） 。生：学生根据课件进行表述内涵。师：展示课件：（小资料） （指名读）3师：从以
4、上的相关资料和课件中看出：我国坚持民族平等的政策，各族人民都是国家的主人。师：展示课件（民族大团结故事会）生：学生根据课件进行表述内涵。师：56 个民族、56 朵花，56 个兄弟是一家，在中华民族大家庭里，有许许多多令人感动的有关民族团结的故事。现在请各组内交流你在课外收集到的动人故事吧。生：小组内讨论交流，选几名学生在全班交流。师：同学们讲的故事生动感人，我们全班同学听了深受感动，我国各民族，为中华民族的大团结作出了巨大的贡献，体现了民族团结的深情厚谊，他们 的精神是我们全体同学值得学习的。设计意图让学生了解我国坚持民族平等的政策，各族人民是国家的主人。（2）坚持民族团结师：请同学们概括各民
5、族共同发展在政治上的表现。师：展示课件（胡总书记在天安门广场上和各族人民欢庆国庆）师：展示课件（了解党的好干部孔繁森的动人事迹）师：展示课件（“一五”时期川藏、青藏、新藏建成通车）生：“一五”时期我国各族人民齐心协力，建成了川藏公路、青藏公路、新藏公路，为少数民族生活、生产，经济发展注入了新的活力。师：展示课件（青藏铁路 2006 年 7 月 1 日通车）生：青藏铁路 2006 年 7 月 1 日通车，为中华民放大团结又奉献了一份厚礼。师：展示课件（2005 年，中央人民政府向新疆赠送“民族团结宝鼎）师：展示课件（2008 年月日下午，广西壮族自治区成立五十周年之际，在广西南宁市民族广场由胡锦
6、涛总书记亲笔题写鼎名的“民族团结宝鼎”赠送仪式在这里隆重举行。 ）4师：展示课件（象征民族团结的“民族团结誓词碑” ）生：观看课件说出自己对课件内容的理解。师：播放7 月 5 日乌鲁木齐发生打砸抢烧严重暴力犯罪事件视频生：破坏民族大团结不得人心，打砸抢烧严重暴力犯罪分子应受到法律的严惩。生：我们坚决维护民族团结，坚决同民族分裂势力作斗争。生：（板书：坚持民族团结）设计意图故事分享后能激起学生不少感觉，了解优秀人物为民族团结作出的贡献，从而油然而生地感受到各族人民间的共融共存、源源远流长。（三）实施民族区域自治师：同学们，建国以后，我国采用什么方式管理少数民族的？生：回答问题。（板书：实行民族区
7、域自治）师：展示课件（自学提示） 。师：请同学们开展小组合作学习领会 71 页的课文内容。生：分小组阅读课文，讨论思考问题：1.了解什么是民族区域自治？2.按其行政地位，民族自治地方分为（ ） （ ） （ ） 。3.到目前为止，我国共有民族自治地方（ ）个，其中自治区（ ）个，自治州（ ）个，自治县(旗)（ ）个。4.实行民族区域自治制度，有什么意义？生：学生结合课文回答。师：展示课件：在民族区域自治制度的指导下，我国建立的省级民族自治区有几个？它们的名称叫什么？生：学生在中国地图上指出五个省级自治区的名称。5师：我省有哪些少数民族自治州和自治县呢?生：学生在小组内交流自己搜集的资料。师：年月
8、日，成立了甘南藏族自治州；年月日，成立了临夏回族自治州。年月日，成立天祝藏族自治县；年月日，成立肃北蒙古族自治县；年月日，成立东乡族自治县；年月日，成立张家川回族自治县；年月日，成立肃南裕固族自治县；年月日，成立阿克塞哈萨克族自治县；年月日，新建了积石山保安族东乡族撒拉族自治县。师：同学们，我们甘肃省也是一个多民族聚居的省份，到目前为止，省内共居住着 44 个少数民族，在千人以上的就有回族、藏族、东乡族、土族、蒙古族、裕固族、哈萨克族、保安族、撒拉族等，全省各民族之间互相尊重、相互理解、和睦相处。设计意图让学生了解民族区域自治，知道民族区域自治政策保障了少数民族的权利。（四）各族人民当主人师：
9、请同学们阅读 72 页的课文内容。师：展示课件（中央民族大学）生：中央民族大学为培养少数民族干部、弘扬少数民族文化作出了积极的贡献。师：展示课件：蒙文师：展示课件：藏文生：学生以，观看课件，了解少数民族的文字。师：我国除回族、满族之外，其他少数民族都有自己的文字和语言，我国尊重和发展少数民族语言文字。6师：展示课件：清真寺 师：展示课件（读一读）生：学生理解小资料的内容。（板书：各民族共同发展）设计意图通过对我国民族政策的了解，知道国家成立了民族学院，培养民族干部，对各民族的语言文字的了解，让学生认识到新中国建立后，各民族都成为了国家的主人。三、小组讨论师：小结：新中国成立后，我国各民族在国家的统一领导下，尊重少数民族习惯和宗教信仰自由，在建设有中国特色的社会主义道路上，同心同德，阔步迈向新世纪。展示课件：同学们，学完了这一课，你们想一想，我们能为民族团结做些什么呢？如何与少数民族的同学相处呢？四、小结师：作为小学生，我们应该从自身从起，维护民族团结，从而使我们的祖国更加繁荣昌盛、民族更加团结和谐。五、作业要求同学们课余调查自己家乡的少数民族政策实施的情况。板书设计：各族人民大团结坚持民族平等坚持民族团结实施民族区域自治各民族共同发展7
