1、3、钓鱼,作者：詹姆斯伦费斯蒂,捕,辉,剧,钩,距,辩,乞,捕捞 辉映 剧烈 鱼钩 捕捉 光辉 话剧 上钩,德,3,抵,距离 争辩 乞求 公德 抵御 相距 辩论 乞丐 道德 抵制,3、 操纵 皎洁 沮丧 诱惑 抉择 涟漪 鱼鳃 翕动 筋疲力尽 依依不舍,34年前鲈鱼捕捞开放时的前一个晚上，“我”和父亲去钓鱼。我好不容易钓到一条大鲈鱼。父亲却让我把大鲈鱼放回了 湖里。这件事给了我终生的启示，让我懂得了在各种诱惑面前，要有抵制的勇气和力量。,自读课文，想想课文主要 写了一件什么事？,品读“钓鱼”，体会情感,1、找出描写景色的句子。 2、找一找作者是如何钓鱼的词。 3、找出我和父亲钓到鱼时高兴的语句
2、。,1、找出父亲和儿子对话的语句。 2、找出父亲与儿子心理变化的词语。你能体会到“我”复杂的心情吗？划出相关语句好好读一读。,研读“放鱼”，体会情感,父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。” “爸爸！为什么？”我急切地问道。 “你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。 “可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，竟然哭出了声。,“父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上10点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。,想一想父亲为什么看时间？,父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，想些什么？,钓鱼不仅给了作者启示，也给了我们启示，让 我们也来用自己喜欢的方式写写自己从这件事中
3、受 到的启示吧!(诗歌、名言、短文、谚语等等。)衡量一个人的真正品格，是看他在知道没有人 发觉的时候做些什么。清白纯洁是高尚人格的本质，我们一生没有恶 毒污秽的思想，就是最大的光荣。,比较下面的两句话，说说那句更好,A、我把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，把它放回到湖里去。,B、我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。,B、更好一些。因为它形象地刻画出“我”沮丧的心理。,我不想放鱼的原因是：,“我”钓到这条鱼不容易。,鲈鱼又大又美。,钓着鱼时四周又无人。,1、就“钓鱼”这件事来说，什么是“是”，什么是“非”?,2、“把鱼放回湖中”这是一个很简单的道理， 为什么”我”做起来
4、却很困难呢？,1、这条鱼是我好不容易钓到的。,2、这条鲈鱼很大、很美。,3、当他钓到鱼的时候，周围没有人看到。,“我”好不容易钓到一条大鱼，父亲却让“我”放掉，他是不喜欢吗？,你觉得父亲的做法对吗？,父亲是不是有点傻？,假如当时父亲让我把鱼带回家，我以后再遇到这种事可能会怎么做呢？,父亲不喜欢这条鱼吗？你是从哪儿看出的？,父亲既然那么喜欢这条鱼，为什么 又一定要我放掉呢？,距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。,得意,盯着看了好一会儿,“我”从这件事获得了什么启示？,父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就
5、会获得道德实践的勇气和力量。,一是道德是非说起来容易做起来难。,二是必须从小时候开始，处处严格教育，事事严格要求，才能成为有道德的人。,“我”的心情变化,汇报交流，补充填空。 师：在这个钓鱼、放鱼的过程中“我”的心理发生了哪些变化？ 当我钓到大鲈鱼时，我十分地（ ）；父亲要我把鱼放回湖里时，我感到十分地（ ）和（ ）；三十四年后，我从中得到了深刻启示，我对父亲充满了（ ）。,得意,委屈,沮丧,感激,在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。,主页,作者可能遇到什么“鱼” ？,他为什么都能这样做？,他每次都会怎样做？,剧烈 （ ） 熟练（ ） 清楚（ ） 诱惑（ ）,猛
6、烈,清晰,娴熟,熟练（ ） 争辩（ ） 清楚（ ） 诱惑（ ）,生疏,沉默,引诱,模糊,劝阻,从这篇课文给了我们什么样的启发？,在学校：考试，老师多给了分数，你 在公共场所：买东西时，售货员多找了钱给你，你回家路上 ，你拣到一件自己喜欢的玩具，你放学回家，游戏厅中传来你最爱玩得游戏声音,议一议,与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”指的是什么？,你遇到过类似的情况吗？是怎样做的？请联系个人的生活实际和体验想一想，说一说。,衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。孟德斯鸠,难忘的经历 永生的启迪,钓鱼的启示,结果：获得道德实践的勇气和力量,经过,父亲：坚持把鲈鱼 放回去,起因：我和父亲钓到一条大鲈鱼,我：不解、难过、乞求、不舍,面对抉择 态度坚决,
