1、生命是什么？ 生命在我绝不是一截生命在我绝不是一截 “短的蜡烛短的蜡烛 ”，它是一个辉煌的火把，在我将它交给下它是一个辉煌的火把，在我将它交给下一代之前，要使它燃烧的越亮越好。一代之前，要使它燃烧的越亮越好。肖伯纳肖伯纳 人最宝贵的是生命。生命对每个人都只人最宝贵的是生命。生命对每个人都只有一次。这仅有的一次生命应怎样度过呢？有一次。这仅有的一次生命应怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的候，悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的候，他能够说：他能够说： “ 我的整个生命和全部力，都以我的整个生命和全部力，都以献给
2、了世界上最壮丽的事业献给了世界上最壮丽的事业 为人类解放为人类解放而进行的斗争。而进行的斗争。 ” 奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基 生命的意义在于奉献而不在于享受。生命的意义在于奉献而不在于享受。 巴巴 金金 19生命生命二、看题目思考：二、看题目思考：题目中题目中 “生命生命 ”一词，为什么连用两次？一词，为什么连用两次？去掉一个行不行？为什么？去掉一个行不行？为什么？运用了反复修辞方法。运用了反复修辞方法。不行。因为连用表示强调，表达了对不行。因为连用表示强调，表达了对生命的强烈的呼唤，表达了强烈的生命意识生命的强烈的呼唤，表达了强烈的生命意识，去掉就没有这种表达作用了。，去掉就没有这种表达
3、作用了。y wng zhuzhung chnwn（ ） （ ） （ ）Zhn hn zhn x（ ） （ ） soro zot dunzn （ ）（）（ ） （ ）一、读一读一、读一读 认一认认一认欲望欲望 茁茁 壮壮 沉沉 稳稳震震 撼撼 珍珍 惜惜骚骚 扰扰 糟糟 蹋蹋 短短 暂暂骚 扰 小 憩 茁 壮 擎 天 撼 地 庸 碌 辜 负肃然起敬昂然挺立 沉 稳:使人不安宁，扰乱。： 休息一会儿。憩，休息。： 强壮，健壮。形容力量巨大。擎，举起。撼，摇动。： 浪费或损坏。形容人平庸，没有作为。： 对不住（别人的好意，期望或帮助） 。： 由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。： 仰头挺胸无所畏惧地直立
4、着。： 安稳。夜晚夜晚 ,我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明那样鲜明 !飞蛾飞蛾 那种生的欲望令我震惊，我忍不那种生的欲望令我震惊，我忍不住放了它住放了它 !生命是飞蛾的挣扎生命是飞蛾的挣扎墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天
5、墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天 ,竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊一种多么强的生命力啊 !竟使它可以冲破坚硬的竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。生命是瓜苗的坚强生命是瓜苗的坚强有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以震
6、撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自好好使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。己决定，我必须对自己负责。生命是心跳的律动生命是心跳的律动杏林子杏林子本名刘侠本名刘侠 ,在十二岁时患了在十二岁时患了 “ 类风湿性关节炎类风湿性关节炎” ，全身关节大部分遭到损坏，全身关节大部分遭到损坏 ,致使她腿不能致使她腿不能行行 ,肩不能举肩不能举 ,手不能抬手不能抬 ,头不能转。小学毕业头不能转。小学毕业因病缀学因病缀学 等共计等共计 100多万字多万字 的文学作品。但她的文学作品。但她从不肯向命运低头，忍着病痛的折磨，写下了从不肯向命
7、运低头，忍着病痛的折磨，写下了剧本、散文、小说、传记成为了风靡台港和东剧本、散文、小说、传记成为了风靡台港和东南亚的著名作家，她的文章被收录在中学的课南亚的著名作家，她的文章被收录在中学的课本中，她的散文本中，她的散文 杏林小记杏林小记 、 生之歌生之歌 、 生之颂生之颂 ，几十年来都是台湾中学生假期指，几十年来都是台湾中学生假期指定读物。在当代的华人作家中，除了她，没有定读物。在当代的华人作家中，除了她，没有人可以人可以 顶着一个毁坏的身体以文字见证生命的顶着一个毁坏的身体以文字见证生命的强韧、热情和美丽强韧、热情和美丽 ，历经二三十年而不辍。同，历经二三十年而不辍。同时她还创办了台湾最大、
8、最有影响的残疾人组时她还创办了台湾最大、最有影响的残疾人组织织 伊甸园。她自己在遭受不幸，她却总在伊甸园。她自己在遭受不幸，她却总在想法帮助别人。想法帮助别人。 虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是生命体现出无限的价值。于是 ,我下定决心，一定我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。加光彩有力。朗 读 感 悟课堂讨论 一、作者列举了三个事例，你能从中得到什么启发吗？事 例飞 蛾思 考香瓜 子心 跳每个人都是自己生命的主宰，都应好好地对生命负责，使 生命 更有
9、 意义 。生命短暂，让有限 生命 发挥无限 价值。珍视 生命，不让其 “ 白白流失 ” ，且不论命运如何，都应 “ 为它 奋斗 ，勇敢地活下去 ” 。我必须对自己负责我必须对自己负责让有限的生命发挥出无限的价值让有限的生命发挥出无限的价值我愿意为它奋斗我愿意为它奋斗二、你感受到作者跟你说了她的哪些想法？二、你感受到作者跟你说了她的哪些想法？（可用原文回答）（可用原文回答）生命有限，价值无限生命有限，价值无限生命 飞蛾挣扎求生 震惊（动物）香瓜子不屈向上 敬佩（植物） 聆听心脏律动 震撼（人）珍惜生命 创造价值重点朗读最后三段，找出触动自己的句子来谈一谈。1、我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它
10、；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。生命是属于我们自己的，如果我们不 珍惜时间 ,让岁月流逝，那么，我们便只能虚度光阴，无所事事；只有我们珍惜它，用心生活，我们才能过得充实，有意义。2、让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。我们是命运的主人，只有我们努力了，生命才有意义，才能在有限的时间里最大可能地创造生活，丰富生活。3、不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。人生不是一帆风顺的，无论遇到什么挫折，我们都应该勇敢地面对，不退缩，不气馁，做生活的强者，主宰自己的命运。
11、课后练习 不行。跳动是一起一伏地动；跃动表达心情急切。用 “跃动 ”更能表达 “生之欲望 ”。“ 跃动 ” 改为 “ 跳动 ” 行不行 ?为什么? “我感到一股生命的力量在我手中跃动。 ” 三、讨论加点词的作用： “隔了几天，竟然冒出了一截小瓜隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。苗。 ”“ 竟然竟然 ” 能不能去掉能不能去掉 ? 不能。不能。 “竟然竟然 ”表达了一种意想不表达了一种意想不到，表达出一种惊喜，若去掉就没有了到，表达出一种惊喜，若去掉就没有了这种表达效果。这种表达效果。 “那一股足以擎天撼地的生命力，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬。令我肃然起敬。 ”“擎天撼地擎天撼地 ”本
12、来形容力量巨大，这里指本来形容力量巨大，这里指小瓜苗在没有生存条件下，竟然冒出了一截，小瓜苗在没有生存条件下，竟然冒出了一截，充分表现了小瓜苗的生命力。充分表现了小瓜苗的生命力。 “肃然肃然 ”，形容十，形容十分恭敬的样子。分恭敬的样子。 “肃然起敬肃然起敬 ”表达了对顽强的生表达了对顽强的生命力的一种崇敬，在这里是不可随便调换的。命力的一种崇敬，在这里是不可随便调换的。“肃然起敬肃然起敬 ”能不能换成能不能换成 “肃然肃然 ”？ “我都愿意为它奋斗，勇敢地活下我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。去。 ” 作者为什么要加作者为什么要加 “勇敢地勇敢地 ”来修饰来修饰 “活活下去下去 ”? 作者那种
13、难以忍受的病痛，活着作者那种难以忍受的病痛，活着会比死了还要难受。活着比死亡还更需会比死了还要难受。活着比死亡还更需要勇气，因此在要勇气，因此在 “活下去活下去 ”的前面加上的前面加上 “勇勇敢地敢地 ”修饰成分。修饰成分。 四、四、 “小瓜苗在没有阳光、没有泥土小瓜苗在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。挺立。 ”又说又说 “它仅仅活了几天它仅仅活了几天 ” 前后前后是否矛盾，为什么？是否矛盾，为什么？不矛盾。因为小瓜苗在没有生长不矛盾。因为小瓜苗在没有生长的条件下，靠瓜子本身的养分，确实能的条件下，靠瓜子本身的养分，确实能茁壮生长、昂然挺立，而瓜子的养分仅茁壮生长、昂然挺立，而瓜子的养分仅仅能供养它活几天。仅能供养它活几天。我们不能增加生命的长度，但我们可以拓展生命的宽度 ；我们不能左右明天，但我们可以把握今天。希望我们能把握今天，把握现在，让我们年轻的像花儿一样的生命变得更加光彩有力！
