1、 1 10 日月水火,汉字真奇 妙 教学目 标:1、 能在 语言 环 境中读 准“ 日、 月、 水、 火”四 个字 的字 音。 2、能 正确 朗读 句子 ,不 加 字,不 漏字 ,不 改字 。 3、感 受汉 字造 字的 奇妙 。 教学时 间: 一课 时 教学过 程: 一、 看象形字,猜一猜 1出 示图 (牛 )师 :瞧 , 大树下 走来 了一 头 牛 2出 示古 代象 形字 和简 体 字“牛 ” 师:牛 变了 ,变 成了 一个 字,认 识吗 ? 3师: 看上去 像一幅 图, 其实它是 古代人 使用 的文 字。我们 现在有 很多 汉字 就是由 它们 演变 而来 的, 多奇妙 啊! 二、 看看图,
2、认一认 1 出示“ 日、 月、 水、 火” 的象形 字和 汉字 一一 对应 ,让学 生看 。 2 请学生 说一 说, 现在 的“ 日、月 、水 、火 ”和 古代 有什么 异同 ? (1) 同桌讨 论。 (2) 指名交 流。 (3) 指导学 生书 空“ 日、 月、 水、火 ” (4) 给“日 、月 、水 、火 ”找 朋友。 3 出示句 子: 日月 水火 ,汉 字多奇 妙。 (1) 师示范 读。 (2) 学生跟 读。 (3) 学生自 己读 。 (4) 指名读 。 (5) 挑战读 。 三、 做游戏,复习巩固 1 叫号游 戏复 习生 字。 2 拍手读 词语 。 3 看看图 ,猜 一猜 完成 练习2 。 (1) 出示象 形字 : “ 山” 、 “石 ” (2) 说说是 怎么 猜出 来的 。 四、 学习握笔,练习书写 1 继续学 习握 笔, 做手 指操 。 2 边念儿 歌, 边指 导学 生正 确的书 写姿 势。 眼睛离 书一 尺远 ,太 近要 得近视 眼。 手指离 笔尖 一寸 远, 头正 身直姿 势好 。 身离桌 边一 拳头 ,防 止桌 子压胸 口。 一尺一 寸一 拳头 ,牢 牢记 在心里 头。