1、 1 10 日月水火，汉字真奇 妙 教学目 标：1、 能在 语言 环 境中读 准“ 日、 月、 水、 火”四 个字 的字 音。 2、能 正确 朗读 句子 ，不 加 字，不 漏字 ，不 改字 。 3、感 受汉 字造 字的 奇妙 。 教学时 间： 一课 时 教学过 程： 一、 看象形字，猜一猜 1出 示图 （牛 ）师 ：瞧 ， 大树下 走来 了一 头 牛 2出 示古 代象 形字 和简 体 字“牛 ” 师：牛 变了 ，变 成了 一个 字，认 识吗 ？ 3师： 看上去 像一幅 图， 其实它是 古代人 使用 的文 字。我们 现在有 很多 汉字 就是由 它们 演变 而来 的， 多奇妙 啊！ 二、 看看图，
2、认一认 1 出示“ 日、 月、 水、 火” 的象形 字和 汉字 一一 对应 ，让学 生看 。 2 请学生 说一 说， 现在 的“ 日、月 、水 、火 ”和 古代 有什么 异同 ？ （1） 同桌讨 论。 （2） 指名交 流。 （3） 指导学 生书 空“ 日、 月、 水、火 ” （4） 给“日 、月 、水 、火 ”找 朋友。 3 出示句 子： 日月 水火 ，汉 字多奇 妙。 （1） 师示范 读。 （2） 学生跟 读。 （3） 学生自 己读 。 （4） 指名读 。 （5） 挑战读 。 三、 做游戏，复习巩固 1 叫号游 戏复 习生 字。 2 拍手读 词语 。 3 看看图 ，猜 一猜 完成 练习2 。 （1） 出示象 形字 ： “ 山” 、 “石 ” （2） 说说是 怎么 猜出 来的 。 四、 学习握笔，练习书写 1 继续学 习握 笔， 做手 指操 。 2 边念儿 歌， 边指 导学 生正 确的书 写姿 势。 眼睛离 书一 尺远 ，太 近要 得近视 眼。 手指离 笔尖 一寸 远， 头正 身直姿 势好 。 身离桌 边一 拳头 ，防 止桌 子压胸 口。 一尺一 寸一 拳头 ，牢 牢记 在心里 头。
