1、习 作,作文要求,1该习作是在口语交际的基础上进行的，是“手拉手”活动中的一步：写信建立联系。 2活动内容中提出的建议具有合理性、可行性。,3书信的格式要正确，根据要求写好信封并贴上邮票。 4语言要具体、生动，叙述清楚且有条理。,1内容给一个陌生的同学写信，可以以个人的名义写，也可以以小组的名义写。,写作指导,先介绍自己，让对方了解自己的情况(学校生活、家庭情况、性格特点、兴趣爱好等)。再介绍自己的家乡(气候特征、风土人情、名胜风景、土特产等)。最后说说你打算开展“手拉手”活动的想法及建议。,活动想法要尽量考虑对方的情况和条件，以便能顺利开展。最后还可以说明自己希望以后与对方能够进一步联系、了
2、解的愿望，并写出想了解对方哪些方面的情况。,在口语交际中，我们每个人都有自己的想法，让别人明白自己的想法，表达就应当详略得当，按一定的顺序来写。比如，介绍自己的部分略写，介绍家乡并说出活动想法的部分详写，提出建议略写。在写作中，要广开思路，选好角度，要写出讨论结果及自己真实的想法。,2格式书信由称谓、正文、敬语、落款及时间几部分组成。称谓应在第一行顶格写，后加冒号，以示尊敬。正文是信函的主体，可以根据对象和所述内容的不同，灵活地采用不同的文笔和风格。,敬语是在书信结束时向对方表达祝愿、勉慰之情的短语。落款及时间写在信文的最后，位于敬语后另起一行靠右位置。信封的写法可以参照教材出示的图片。,信封
3、的写法,收信人的邮编,收信人 的地址,收信人的姓名,寄信人的姓名,贴邮票的地方,寄信人的邮编,给远方的小学生的一封信 远方的朋友：你好！近来学习好吗？你们那儿的天气怎么样？,开头称谓加问号，格式正确。,范文评点,很高兴写信给你，虽然我们还不认识，但我们学习了“走进西部”这一单元，我了解到了西部美丽的风景、悠久的历史和灿烂的文化，知道你们也是热情好客的。这次我们班主任老师为了让大家了解你们那儿的情况，特意介绍了你们的学习和生活条件，让我们很受感动，我十分钦佩你们克服困难刻苦学习的精神。,学有所获、所得。,我是一个比较活泼开朗的女孩，在家里我是爸爸妈妈眼中的小公主，也是家里的开心果。家里有什么不开
4、心的事，只要我一出马，立刻就会多云转晴。我可喜欢看书了，从最初的童话，到现在的各种名著当然电影、电视也是我必不可少的爱好。,语言生动、形象，抓住了自己的主要特征来介绍。,我们准备和你们那里的小朋友们开展“手拉手”活动，所以我写了这封信。你们收到后一定要回信哦，希望我们能够长期地保持联系。比如我们可以一个月通一次信，在重大节日进行自制贺卡交流活动，如果有条件我们还可以一个学期开展一次互访活动，你们可以到我们学校参观，还可以到我们家里做客，我会把我最喜欢的玩具给你玩，最喜欢的书给你看。不知道这样的活动你是否喜欢？,对“手拉手”活动进行了简单介绍，能让人了解具体的活动项目，并用问句征询对方意见，亲切自然。,亲爱的朋友，真希望能早日收到你的回信，让我们变得更加熟悉。祝你身体健康，学习进步！XX XX年XX月XX日,正文结尾写出了对朋友的期待和祝福。署名和日期格式规范。,总评：小作者先写了写信的原因，接着介绍了自己的性格、爱好，然后提出“手拉手”活动的实施建议，最后表达了自己的期待和祝福。语言流畅，条理清晰。,谢谢观看,
