1、第一课时,1引导学生自学本课要求会认、会写的“秦、邸、熏、汴”4个生字。 2学习出塞，理解诗句的意思，体会诗人的思想感情。 3自学题临安邸、示儿。,课时目标,课文导入,同学们，谁记住了本单元的主题？为什么称为“赤子情怀”，这三首古诗分别表达了赤子怎样的情感呢？我想通过第一课的学习，大家一定会有所了解。,（jing）,还,：回来。,未还： 没有回来。,将,教,（hun）,我会写,飞将：汉代著名将领李广。,：将领。,不教：不让。,（jio）,：让。,出塞秦时明月/汉时关，万里长征/人未还。但使龙城/飞将在，不教胡马/度阴山。,课文讲解,作者简介,王昌龄（698-756）字少伯，京兆（今陕西省西安市
2、）人。一作太原（今属山西）人。唐代诗人，开元进士。他在当世就以诗著名，被称为“诗家夫子”。其诗尤以七绝见长，多写当时边塞军旅生活，气势雄浑，格调高昂。其中从军行（七首）出塞（二首），特别有名。他和李白的七言绝句是这一诗歌体裁的最高水平。,诗意,明月照耀着边关，自秦汉时一直如此，至今没有什么变化，而边患依旧没有消除。,哀叹远离家乡的士兵不能回归故乡和家人团聚。,假如有李广那样的名将戎守边关，匈奴的军队就不敢越过阴山南下入侵了。,1、请你边读边想像，你看到了什么？听到了什么？,秦时明月汉时关,课文讲解,诗人在“月”和“关”的前面，用“秦汉时”三字加以修饰，使这幅月临关塞图，变成了时间中的图画，给万
3、里边关赋予了悠久的历史感。,课文讲解,万里长征人未还,秦汉时的边关，至今在月下依然如故，战争一直持续不断。已有多少士卒血洒沙场，至死未归；又有多少战士仍然戍守着边关，不能归来。,但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。,既然战争造成了人民共同的悲剧。那么，怎样来制止、结束这个悲剧呢?你还听到什么？,课文讲解,希望有像飞将军李广那样的名将来率领广大战士打败敌人，夺取胜利，使敌人从此不敢再来侵犯。,第二课时,1借助教材注释，结合课外资料，通过独立自主地学习，正确理解两首古诗的大概意思。 2感受诗歌的意境，体悟诗人忧国忧民的情怀。,课时目标,导入,全班齐读两首古诗，边读边想：两首古诗有哪些相同、不同的地方。
4、 相同：作者都是南宋的诗人。随机让学生说说对南宋的了解，教师随机补充南宋王朝贪图安逸、屈膝求和、不思收复失地的史实。都表达了作者忧国忧民之情。 不同：一个写的是南宋的权贵，一个是北宋遗民诗人。一个借写景来表达情感，一个直接诉说自己的心事。,背诵 课文,课文讲解,示 儿,示儿（南宋）陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。,课文讲解,陆游（11251210），字务观，号放翁。南宋诗人，越州山阴（今浙江绍兴）人。生当北宋灭亡之际，少年时即深受家庭中爱国思想熏陶。,死去元知万事空，,但悲不见九州同。,元知：本来就知道。 万事空：一切都完了，没有了。,但：只。 九州：指全中
5、国。 同：统一。,课文讲解,王师北定中原日，,家祭无忘告乃翁。,王师：国家的军队。 定：平定。 中原：指金兵侵占的淮河以北的广大地区。,家祭：过去家庭祭祀祖先的一种仪式。 无：同“毋”，不要的意思。 乃翁：你的父亲。,课文讲解,1、你看到了什么？听到了什么？,课文讲解,满头白发的诗人在重病中，费力地爬起来，想着不能亲眼看到满怀悲愤，用颤抖的双手写下这首诗。 诗人重病在床，临终前费力地说出这首诗，作为遗嘱，说完就带着遗憾死去，但死不瞑目。,小结 这首诗，作为一份遗嘱，无愧于诗人爱国的一生。一个人在病榻弥留之际，回首平生，百感交集，环顾家人，儿女情深，要抒发的感慨，要留下的话语，是千头万绪的。而诗
6、人却不说别的家常话，只说“不见九州同”的遗憾，只叮嘱儿子们家祭时别忘了把“北定中原”的胜利消息告诉他。,课文讲解,学习题临安邸,林升，南宋诗人，字梦屏，温州平阳（今属浙江）人，其生平事迹不详。据说，他是宋孝宗淳熙时代的读书人，曾在临安活动，擅长诗文。主要作品：题临安邸长相思等。,课文讲解,题临安邸（宋）林升 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。,1、就在诗人陆游直到死还盼望统一时，那些令人心凉的南宋王师干什么去了？,课文讲解,（男生齐读题临安邸） 那些令人心凉的南宋权贵干什么去了？ （女生齐读题临安邸） 那个令人心凉的南宋皇帝又干什么去了？ （全班齐读题临安邸）,2
7、、为什么这么多年过去了，陆游至死没有盼到祖国的统一？你是从哪儿读出来的？,课文讲解,体会“暖风熏得游人醉” 读着这个“醉”字，你的眼前仿佛出现了怎样的画面？ 这些权贵成天灯红酒绿，烂醉如泥，如行尸走肉。,课文讲解,体会“直把杭州作汴州” 汴州又称汴梁、汴京，是北宋的都城。据史书记载，汴州当时的人口超过百万，是当时世界上最发达、最繁荣的城市。但是，这繁荣盛世毁于金人肆意践踏的铁蹄。像他们现在这样，杭州不久也会成为第二个汴梁。,当这两首诗同时摆在我们面前，一面是权贵们寻欢作乐一面是做为遗民的代表诗人临终还盼望祖国统一，两幅截然不同的画面同时出现在你的眼前，你有什么感受？有什么感想？这是两首各不相同的古诗，但那颗忧国忧民的心是完全相同的。,课堂总结,
