1、春天的小雨滴滴滴,合作学习提示：,1.互读正音：同桌互读生字,纠正字音。2.相互交流：交流难记住的生字用什么办法来记。3.交流书写：同桌讨论在写时容易出错的字。交流字的笔顺笔画、结构。,小组探究提示：,1.说说文章有多少个自然段？ 2.开火车分段朗读课文，说说每一段的内容。 3.质疑。梳理问题。 （1）雨已经下了很久了。 （2）从这句话中可以看出春雨的什么特点呢？ 4.朗读课文第二段，说说你了解到什么呢？ （1）小组内研究讨论。 （2）汇报交流。,铁皮 水沟 叶脉 滑动 跌落 敲打 秘密 撒手 撒种 演奏 播种 品尝 乳汁 帐篷 飘洒 淅淅沥沥 叮叮咚咚 你推我挤 滴滴答答,汇报展示：,d（
2、） f（ ） 答 佛 d（ ） f（ ）,回答,答应,仿佛,佛祖,mi（ ） s（ ） 脉 撒 m（ ） s（ 撒谎）,脉脉含情,撒种,撒欢儿，,叶脉,指南针作者把下春雨时的各种声音写得很美。那是因为他除了认真观察，还展开了丰富的想象（比喻，拟人，夸张等）。在生活中我们常常会听到各种声音，看到许多颜色，这些会引起我们的想象。学会想像，我们说话会更生动，写出的文章会更精彩。,春天的小雨滴滴滴,哪些自然段写了春雨的声音？作者在哪些地方听雨？,屋前听雨,林中听雨,精讲展示：,楼顶听雨,？,屋前听雨： 作者听到了哪些不同的雨声？,淅淅沥沥滴滴答答叮叮咚咚,？,屋前听雨： 同样是从天而落的雨，为什么会发
3、出不一样的声响？,于是屋子前面的小水沟里的水流动起来了，像一股从地底下涌出来的清泉，高兴得哗哗啦啦，哗哗啦啦，你推我挤。,淅淅沥沥打在篷顶的波浪板上， 滴滴答答打在树林里的叶子上， 叮叮咚咚打在铁皮的屋顶上。,(推和挤写出了雨点的快活。),？,你推我挤：文中指雨点很多，互相碰到挤到。,林中听雨： 淅淅沥沥、啪啦啪啦、哗啦哗啦 油加利树上、相思树上、羊蹄甲树上、面包树上 嗵嗵嗵、咚咚咚、啪啪啪 小伞上、地面上,合作学习提示：,1.自由读4-6自然段。 2.思考下列问题：,问题一：“咚咚咚”之间的横线什么意思？ 问题二：为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响？,朗读练习：,为什么说“地球就
4、是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响？,“咚咚咚”之间的横线什么意思？ “嗵嗵嗵！”“咚咚咚！” 突然，吹来一阵风，树叶上的水珠通通跌下来了。“嗵嗵嗵！”“咚咚咚！”“啪啪啪！”,看看图，用几句话描述你见过的雨景，感受春雨的美。,站在 看春雨， 春雨 ， 如同 。,小雨小雨：沙沙沙-沙沙沙- 种子说：“下吧下吧，我要出土！” 麦苗说： “下吧下吧，我要长高！” 小花说： “下吧下吧，我要开花！” 燕子说： “下吧下吧，我要回家！” 竹笋说： “下吧下吧，我要拔节！” 小朋友们说： “下吧下吧，我要播种！”,儿歌中的种子、麦苗、小花、燕子、竹笋和春雨有什么关系呢？,如果你就是春雨，听了生灵们渴望你到来
5、的心声，你会怎么做的？,谈谈你喜欢春雨的原因,1. 比一比，组词：,篷（ ） 蓬（ ）,跌（ ） 铁（ ）,乳（ ） 浮（ ）,尝（ ） 常（ ）,二、三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。,雨是寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝、密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。,走进雨中，细小的雨滴打在身上，一点也不觉得冷，只有一种亲切、清新的感觉,“嘀嘀嗒嗒，嘀嘀嗒嗒”一场春雨从天而降，大概是天上的仙人失手打翻了酒杯，杯中的琼浆便直泻人间吧。,在春雨的滋润下，小草痛痛快快地洗了个澡，变得更绿了。小草长得很快，没多久就把草地坪铺满了。,雨确实不大，滴滴答答的，不像
6、是在下雨，倒像是在下雾，眼前的世界被封锁在密如珠网的雨丝中。,多神奇的春雨呀。它是朦胧的，又是清晰的。它给万物披上一件缥缈的纱衣，它又把万物洗涤得清新明亮。我的心情也好像被雨水清洗了、擦亮了，一种明朗、欢快的感觉在滋长。整个世界就像一个刚刚出生的婴儿，好像一切都重新开始了，树是新的，新得绿芽满枝；草是新的，新得娇嫩纤弱；花是新的，新得含苞欲放。甚至连心情也是新的，心中只有一种清爽愉快的感觉。,春天是一个美丽的季节，你们也看见过春雨，听到过春雨，联系生活实际，展开想像，也来写写春雨吧！,1.说说自己记住了哪些好词。 2.了解了哪些知识。 3.背诵二段。 4.小组内说说收获。,盘点收获：,学习目标： 1.阅读课文，感受春雨的美好、无私，培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感。 2.指导学生有感情的朗读课文，注意理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想感情。背诵自己喜欢的语句。,
