1、吉安十三中课堂指南年级 七 科目 数学 主备 项昌军 审核 项昌军新授 班级课题12 展开与折叠（2） 课型预习 学生姓名目标 1、在操作活动中认识棱柱的某些特征。 2、能根据展开图判断和制作简单的立体模型。重点 在实践操作的活动中观察、发现棱柱的特性，并会用自己的语言表达出来。难点 通过先实践后观察，总结棱柱的特性，由用自己的语言描述过渡到形成规范的语言表达。程序安排 内容、学法概念认知5min阅读教材，重点内容用波浪线划出来，不能理解的用“？”号作好标记。独立尝试10min1、在下面的图形中， （ ）是正方体的表面展开图.2、下面的图形经过折叠不能围成一个长方体的是（ ） 3、如图 110
2、 所示的立方体，如果把它展开，可以是下列图形中的（ ）4、圆锥的侧面展开图是（ ）A、三角形 B、矩形 C、圆 D、扇形学 习 过 程解读文本，你最棒共同探讨5min把自己个人预习过程中存在的疑问提交组长，再由组长组织本组同学开展交流，找出自己不足的地方，再次研读，解难释惑。教学反思你行我行，比一比1、如果一个棱往是由 12 个面围成的，那么这个棱柱是_棱柱.2、下图是一个正方体的展开图，标注了字母 A 的面是正方体的正面，如果正方体的左面与右面所标注代数式的值相等，求 x 的值A14323、有一正方体木块，它的六个面分别标上数字 16，下图是这个正方体木块从不同面所观察到的数字情况。请问数字
3、 1 和 5 对面的数字各是多少？12 5 2 144614、一个六棱柱模型，它的上、下底面的形状、大小都相同，底面边长都是 5cm，侧棱长 4cm，则它的所有侧面的面积之和为_.学有余力的自主探究课外练习（你能行！）能评敢议，争第一易 错 点关 键 点方法归纳规律总结3x+2学习过程吉安十三中课堂指南年级 七 科目 数学 主备 审核新授 班级课题12 展开与折叠（2）课型 展示+反馈测评 学生姓名展示提升展示学生：分析解题思路；规范解题步骤；关键点（切入点）易错点；方法、规律的归纳；听课学生：“讲解中的错误；对题目新的见解；所学知识之间异同比较；补充、完善解决方案；”予以点评，做好学习笔记。上课教师：点拨、纠错、规范、纠偏。反馈测评1、如图所示的纸板上有 10 个无阴影的正方形，从中选出一个，与图中 5 个有阴影的正方形一起折一个正方体的包装盒，有多少种不同的选法。2、哪种立体图形的表面能展开成下面的图形？3、观察右图，它将折叠成一个几何体，1 号对着 ，2 号对着 ，3 号对着 。师生当堂批改 5min 师生及时纠错 5min1 32 45 6
