1、时代特点鲜明的明清文化(二)导学案班级 姓名 小组 学习目标1、知识与能力：了解我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段，四大名著的思想艺术特色，明清时期戏剧的繁荣，明清时期书法绘画的代表人物。2、过程与方法：通过设问、讨论、分析归纳等方法，激活学生思维，理解四大古典名著的思想艺术特色。要求学生把四大名著的要点制作成表格，训练他们归纳历史知识的学习方法。3、情感态度与价值观：四大名著以具有反封建的积极内容，体现鲜明的时代特点，达到很高的艺术水平，它们在中国文学史和世界文学史上占有重要地位。引导学生对文学艺术的爱好，培养学生鉴赏文艺作品的素质。学习重点难点：1、学习重点：三国演义 水浒传 西游记
2、和红楼梦四大古典文学名著的文学成就和时代特点。 2、学习难点：多方面地了解四大文学名著的内容；多角度地理解明清文化作品的时代特点。 学习过程： 1、自主学习：（ 学习任务：依据学习目标，自学课本，勾划要点，并完成学案上自主学习部分，自己解决不了的疑难用笔标出,准备讨论时解决，巩固记忆拿的准的答案.） （一）小说： 1、特点： 的成熟阶段。 2、内容：反映当时的 ，表达人民 、的意愿。 3、代表作：（1） 三国演义：作者 ，是最早的 。 （2） 水浒传： 作者 ，是第一部 。 （3） 西游记： 作者 ，是充满 。 （4） 红楼梦： 作者 ，具有高度的 和 ，是我国 的高峰。 （二）戏剧： 1、汤
3、显祖：代表作 。 2、京剧： 世纪中期初步形成，以 和 为基础。 （三）书法： 明朝的书法以 、 见长，书法家 ，兼有“ ”之美。 （四）绘画： 1、特点：以 、 居统治地位。 2、代表：明末的 ，清初的“ ”。（做完后，由小组长组织检查自主学习部分，并讨论解决未完成的问题。 ）2、合作探究（任选一题）1、有人说罗贯中所著三国演义中有强烈的“拥刘反曹” 的倾向，对曹操的描述重在突出他窃国谋逆、玩弄权术、残暴不仁、虚假伪善、奸诈狡猾的“乱世奸雄”这一负面，而忽略了他作为杰出的政治家、军事家这一正面。这和我们在前面的学习中了解的曹操出入很大。罗贯中是否犯了歪曲历史的根本性错误?现在我们以曹操为例，
4、讨论历史和历史小说的区别是什么？2、 从四大名著中选择一部作品为同学们介绍。巩固训练（一）看图回答问题：图一 孙悟空大闹天宫 图二 黛玉葬花(1) 两幅图片分别反映的是哪两部作品中的内容？作者分别是谁？（2）针对图一中的主人公，作者歌颂了一种什么精神？（3）针对图二的著作，作者描写了哪两个贵族青年的爱情悲剧？（4）这两幅作品共同反映了什么时代什么体裁的作品？同一时期，同一体裁的作品还有哪些？（二）看图回答问题：图一 黑葡萄图 图二 兰竹图（1）图一、图二的名称及作者分别是谁？（2）图一的作者是哪朝人？他最擅长什么绘画？（3）图二的作者是哪朝人？他最擅长什么绘画？4、课堂小结这节课我学到了： 5、作业 根据本课内容制作四大名著的表格，分为作品名称、作者、主要内容及价值等项目。
