1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案案例评选教案设计科学六年级下册课题：珍贵的淡水单位：广东省佛山市顺德区北滘中心小学作者：杨爱菊邮编：528311邮箱：联系电话：18924810213珍贵的淡水教学设计教材分析: 珍贵的淡水这篇文章是科学教材六年级下册的第六课,文章主要包含两个内容:1) 在我 们的日常生活中，点滴浪费水的事情无 处不在,可是地球上的淡水资源又是如此匮乏，你有何感想，我们该怎么做？2) 虽 然淡水如此匮乏,可是由于不节约用水、乱排乱放造成的水 污染又随处可见，生活已向我们敲响了警钟，在提示我们该怎样用水，同时我们还应提醒全社会都应节约用水，珍惜水资源。教学理念：在平常的生
2、活中，学生可能会感受到，水无处不在，地球上的水很多所以，我们要通过教材及教师的引导，利用简单表格、图形、统计等方法整理有关资料，让学生明白“地球上的水 虽然很多，但 约 97.5%是咸水，淡水只占 2.5%。在淡水中， 约 99.7%是极地冰川和其他难以利用的淡水，可以被人类利用的河流湖泊和浅层地下水仅为 0.3%”！从而意识到要节约用水，注意要从生活中的小事做起，保护水资源，保护自然资源，学会关心生活中的现象，关注与科学有关的问题。 了解淡水在工农业生产、人类生活中的应用。知道常用的节水措施。教学目标：1 知道自然界水资源的分布。2 知道地球上淡水资源尤其的匮乏。3 了解淡水在工农业生产、人
3、类生活中的应用。4 知道常用的节水措施。5 体验缺水的痛苦和节水的好处。6 养成节水的行为习惯。教学重难点：1 明白淡水资源十分匮乏。2 真正意识到保护淡水资源的重要性。教学课时：2 课时课前准备： 1 地球仪或一张世界地图2 纸片及红、黄、蓝三种颜色的彩笔3 收集一些有关水的资料、图片和光碟。4 通过实验记录水龙头在滴水的状态下一年浪费多少水。教学过程：第一课时教学目的：了解地球上的淡水分布情况，意识到淡水资源的珍贵及保护它的重要性。重难点：1 交流收集的有关水的资料2 通过表格、图形统计有关资料，明白到淡水资源的匮乏。教学过程：一 谈话导入新课1 同学们，在生活中，水是我们再熟悉不过的东西
4、了，大家知道有哪些写水的名言警句吗？（生：黄河之水天上来，奔流到海不复回；飞流直下三千尺，疑是银河落九天）是呀，水是我们的生命之源，下面请大家欣赏“绿色千 岛湖”美丽的画面。“绿色千岛湖 ”美丽的画面 【百度搜索】http:/ 画面欣赏。3 提问：画面向我们展示的是什么？观看时你有什么感受？4 谈话：你们还见过什么地方的水也很美的？提示：1）黄果树瀑布【百度搜索】http:/ 小结谈话：听了大家的谈话，我们真的感受到大自然的神奇，千岛湖的水是那么的清澈、碧绿，集养殖、灌 溉、 发电于一体；黄果树的瀑布气势庞大，横跨 300 米；庐山瀑布“疑是银河落九天” ；“索溪峪” 的水野性不灭，而“ 桂林
5、山水甲天下”附图片(配乐欣赏) 【百度搜索】http:/ 引领探究，感受水资源的缺乏1谈话：的确,我国很多地方的水很美丽。自然界的水都存在于哪些地方呢？2上网搜索世界地图。【百度搜索】http:/ 很多世界地图直观图：4阅读资料有限的水资源【百度搜索】http:/ 70.8%的面积被水所覆盖，地球上存水总量达到 138.6 亿立方米，但其中 97.5%的是咸水，无法饮用，也不能用在耕种和许多工农业生产上（2）我们所说的水资源，通常是指陆地上的淡水资源，世界淡水资源极其有限。它们只占全球水总量的 2.5%，其中，有 99.7%是人类难以利用的两极冰川、高山冰川和永冻地带的冰雪。人类真正能够利用的
6、是江河湖泊以及浅层地下水中的一部分，约占地球总水量的 0.3%。这些淡水大部分是地下水。实际上，人类可以从江河湖泊中取用的淡水只占全球水总量的 0.014%（3）有人给地球上的水打了一个比方： 如果地球上的水相当于一杯水 其中淡水只相当于一汤匙的水 而能够开发和利用的淡水只相当于一滴水 这一滴可利用的淡水还被不同程度地污染了出示思考题：1）这些文章讲述的是什么？2）让你想到的是什么？阅读完后指名回答以上问题。5 让我们拿出课前准备好的彩笔填涂表格。（见书 32 页）要求：根据上面的资料，在表一中用红色和蓝色填涂咸水和淡水；在表二中用绿色表示可用的淡水，不可用的淡水不涂色。表一 咸水 淡水表二不
7、可用的淡水 可用的淡水6谈话：看了上面的资料以及填涂了表格后，你有何感想？（指名回答） 小结后板书：淡水 太少了！讨论：（1）我们人类需要这些淡水做什么，动植物生存需要淡水吗？（2）地球上生活着 70 多亿人口，还有很多的动植物都靠“这一滴”淡水生存，你想说说什么？（讨论后指名回答）7 交流实验结果。（课前已布置做实验并记录）结论：地球上的可用淡水如此之少，我们应该节约用水。可是我们经常发现滴水的龙头无人关，于是课前结合书本，老师要求大家做了个实验：将水龙头开关控制到滴水的状态，平均一秒钟滴一滴,记录一分钟的滴水情况，然后计算出一天甚至一年浪费水的情况。（资料交流）交流后小结:一个水龙头,平均
8、一秒钟滴一滴水,那么一分钟将浪费掉50 克水,一小时将浪费掉 300 克水,一天 24 小时将浪费掉 72 千克水,一年 365 天将浪费掉 26.28 吨水。看来小小的一滴水，积少成多，数字多么惊人呀！更何况生活中还有许多比一滴水更有过而不及的事情呢！如爆了的水管无人管，眼睁睁地望着白花花的水白白流走多可惜呀！所以我们不仅要节约用水，还要保护好水资源，减少浪费。设计意图：这个环节安排了两个内容，让学生看地图和资料、添涂表格，主要目的是让学生对地球水有一个总体的认识，明白水的分布广、水量大，淡水却太少。产生水缺乏危机感。最终意识到我们要节约用水，保护好水资源。现在还可上网进一步核实与实验结果是
9、否一致。【百度搜索】http:/ 交流课前收集的资料，让大家知道如今污染水资源、浪费水资源的现象十分严重，给人们的生产生活带来了巨大的损失和威胁。2 总结一些节水措施，写一份珍惜水资源的倡议书。3 关注与环保有关的社会问题。教学过程：一 激发情感，树立珍惜水资源意识。1谈话：同学们，尽管我们知道地球上的淡水很少，但人类的活动却偏偏不停的污染水资源、浪费水资源。你们见过或做过这类事情吗？设计意图：同学们将课前收集的资料交流后，指名发言，最后老师再出示一些相关的图片让学生看，并小结提升污染水资源、浪费水资源给人类及大自然带来的严重后果，故意激发情感，让人人痛心疾首，从而意识到一定要珍惜淡水资源,保
10、护淡水资源。长江水污染资料：【百度搜索】http:/ 2004 年 10 月起，中央电视台通过调查报道，淮河流域有十多个癌症高发村，在这些笼罩着死亡气息的村庄中，记者见到的都是人们绝望无助的表情：有人已经死了，有人在等待着死亡；好多村子平均每一个月就有一个人死亡。死人,在这里早已成了寻常之事。淮河之水从门前流过，却无人敢用，浇灌庄稼烂根，更别说用来洗漱和饮用了。可无知的孩子们还在随时致病的水中玩耍、嬉戏。今年，央视经济半小时报道这个节目时曾经测算了一下，一户人家只要有人得了癌症，便欠下一辈子也无法还上的债；没得癌症的人正担心着不知哪一天会被查出癌症（部分图片参考）上图是长江的一处排污口上图是黄
11、河的一处排污口像这样乱排乱放何时了？水黑如油！青山绿水何处寻？上图是长江上的漂浮物水污染了，野生动物也难逃厄运水污染了，受害的仅仅只是鱼儿吗？水污染了，癌症村里的王大爷已濒临死亡！看，这就是黄河的水老人辛酸地说：“我们守住黄河也没水喝！ ”救救孩子!由于环境污染了,造成水中含砷过多,孩子喝了这种水引起砷中毒!无赖，人们只好打井取水，可是，枯井再也打不出水了！生态移民!没水的日子叫我们怎么过?我们只好搬家了！唉！2我们想象一下，如果有一天地球上的淡水全部没有了，地球上将是怎样的情景？（同学展开想象发言）3小结：同学们的想象是丰富的、可信的， 让人害怕的，其实，科学家就预测过：如果人类再这样破坏、
12、浪费水资源的话，要不了 100 年地球上能用的淡水就将消失。为了人类能永远生存下去我们就要从现在、从每天、从每个人做起节约用水、珍惜水资源。板书：珍惜水资源4提问：保护水资源，我们小学生应做些什么？你有哪些节水措施。小组讨论。指名回答。（回答略）怎样保护水资源：【百度搜索】http:/ 源节水好措施：【百度搜索】http:/ 教师启发：除了这些节水措施之外，我们还可以写倡议书，号召全社会更多的人都意识到、都行动起来节约用水，保护水资源。有关保护水资源的倡议书：【百度搜索】http:/ 拓展：结合广东顺德本地讲“青山、碧水、蓝天”工程。“清碧蓝”工程：【百度搜索 】http:/ 谈话：请同学们回
13、家做一件事，用大雪碧瓶测量一下你家一天要用多少瓶水，有多少是可以节约的？再计算一下，一年 365 天用多少水，可节约多少水？课后去交流。设计意图：在学生明白了淡水资源匮乏、而人类又不注意节约和保护的情况下，给人类自己和大自然带来了哪些危害，意识到我们该怎么做，有哪些节水措施可以推广，怎样让人人都能明白珍惜水资源的好办法就是写倡议书，于是要求大家以个人或小组为单位写一篇倡议书，号召人们节约用水，珍惜水资源。并且将课内知识加以延伸，利用科学的办法测算一下自家的用水情况，明白节水的重要性。这样，培养学生节水从每天做起的习惯把课内的学习向课外延伸，不仅可以强化节水意识，也是训练技能、利用家庭教育资源的
14、途径。教学后记：本课的主要特点：1 充分利用多种教学手段，尤其是利用现代信息技术教育手段，借用百度搜索资料，培养学生动手动脑能力，增强教学的形象性、直观性、趣味性，提高教学效率。2 遵循科学课教学的规律，体现科学课程标准要求，符合六年级学生的年龄特点和科学学习特点，由扶到放、引领探究，逐步培养科学探究能力。3 科学知识与人文思想相渗相融，科学知识学习与情感意识培养有机结合。4合理利用教学资源、课堂学习向课外延展，取得了较好教学的效果。推荐学生课后阅读的文章：环境警示 触目惊心【百度搜索】http:/ 触目惊心 1 地球上淡水资源只占地球水资源总量的 2.5%，而 这 2.5%的水中，可直接饮用
15、的只有 0.3%。中国是 12 个贫水国之一，淡水 资源不到世界人均水量的 1/4；666 个城市中有 400 多个缺水，其中 130 个城市严重缺水。2 一个水龙头 1 秒钟漏掉一滴水，一年便滴掉 26.28 吨水。3 臭氧减少 1%，紫外线对地表的照射量将增加 2%。4 每 30 年气温就上升一度。人类燃烧矿物能源引起的“温室效应” 正在使地球气候变暖，导致极地冰川融化，海平面上升。据预测，如果人类对二氧化碳排放量不加控制，到 21 世纪末，全球气温将上升 2 到 5 摄氏度，海平面将升高 30 到 100 厘米。到那时，居住在海岸线 60 千米范围内占全球人口 2/3 的人类，将会受到海
16、平面上升的直接威胁；二氧化碳的大量排放也使大气层受到严重污染。5 人类对野生动物的乱捕滥杀以及对生态环境的污染和破坏，致使全球每天 50 种生物从地球上消失。地球上每 15 分钟就有一种动物灭绝，每天就有一两种植物消失；每当有一种植物消失，就会引起 5 种不同的昆虫绝迹。地球上 30%-50%的植物在今后的 100 年内将不复存在。地球物种灭绝的速度超过其自然灭绝率的 1000 倍。许多专家认为，地球上全部生物的 1/4 在未来 20 年至 30 年内有消失的严重危险。6 中国城市人口肺癌死亡率是全国平均数的 5-8 倍。7 中国每年因酸雨污染造成的损失达 1100 多亿元，酸雨面积达 109
17、万平方公里。8 全球的煤碳将在 250 年内用尽，石油在 30-40 年内耗竭。9 中国森林覆盖率仅为 13.92%，排在世界 120 位，人均林地只有世界平均水平的 11.3%,而我国却是世界上出口木筷的大国。 10000双木筷就要牺牲掉一棵大树。4000 张贺卡就要砍掉一棵大树。一吨废纸可再生 800 千克好纸，可少砍 17 棵大树，节省 3 立方米垃圾填埋空间，减少造纸中 35%的水污染。10 中国仅塑料袋每年废弃量就达 100 多万吨。塑料快餐具埋入地下 400 年不腐烂，用于处理此垃圾污染的费用是生产价格的 10 倍。11 因生态破坏，导致 1998 年中国发生特大洪灾，受灾面积达 3.18亿亩，受灾人口 2.23 亿人，死亡 3004 人，直接经济损失 1666 亿元，间接经济损失近 1000 亿元。12 中国土地荒漠化面积达 262.2 万平方公里，西北地区近八年来遭受沙尘暴袭击 30 多次，新疆塔里木河缩短了 300 公里，致使罗布泊消失。青海湖近百年来水位下降了 11.12 米，其下降速度还在加剧。陕西所谓“ 八水绕长安”的八条河，一半以上严重萎缩，在八百里秦川已找不到干净的河流。滥垦、滥伐、滥牧、滥采和滥用水源使人类文明渐渐地被沙漠吞没！
