1、沙墩镇小学教学设计（初案）学 科： 语文 年 级： 二年级 使用教师： 使用时间： 2011、9 单元第一单元 课题 秋天的图画 课时 2 课时 整理人 杜培举教 案 设 计 个性修改 研讨记录1 认识“图、梨”等 8 个生字。会写“波、浪”等 8个字。2 正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。教学目标 3 喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现对秋天的喜爱，能背诵课文。重点 根据学生朗读基础较差的情况，把指导自能读书作为重点。难点 背诵，要指导学生掌握按条理背诵的方法。教具学具秋景图，布置学生预习。教学过程：第一课时一、创设情境导入1、师：上节课我们学习了“五谷丰登、瓜果飘
2、香”等描写秋天的优美词语，今天我们就到田野、果园去欣赏秋天美丽的风光。（直观感知：播放秋天音乐风光片。 ）2、引导回顾、表达：欣赏了秋天的风光，你想说什么? 3、总结学生感想，导入：秋天就像一幅美丽的图画，看看课文是怎样描写秋天的。 （出示课题并朗读。猜字谜识“图”字：一个大镜框，冬天里面藏。 ）二、合作交流1、初读感悟，交流识字。（1）自读课文，要求读准字音，读通顺。（2）用不带拼音的生字卡片，同桌互相检查读。（3）拿出字卡，小组自学下列生字：笼、浪、粱、燃、勤、劳。重点是读准音，记住形。（4）采用自由问答方式交流识字经验。（5）总结识字方法，用自编的儿歌帮学生记字形：梨树是木，灯笼有竹；波
3、浪是水，高粱为米；燃烧要火，勤劳靠力。3、巩固识字：玩字卡游戏。（1）师随意说字音，生按老师所读顺序用字卡搭一座拱桥。（2）小组合作，玩字卡组词接龙游戏。（3）抽字读句：小组成员轮流抽字，抽到后随即读出课文中带有这个字的句子。三、课后活动: 1、刚才我们看的、读的都是别人的作品，课后我们自己动手，创作一幅秋天的图画，再给图画配上一句优美的话或一首优美的小诗，准备搞一个歌颂秋天的诗画展。2自由组合，赞美秋天画画组：画秋天；写作组：写秋天；表演组：演秋天；歌唱组：唱秋天第二课时一、激情导入，品读感悟秋天的景色多么的美啊！我们再次到文中感受感受吧！（1）请同学们自读课文，要求读准字音，读通顺。（2）
4、开火车，一人读一句，注意正音。（3）各人画出自己最喜爱的句子反复朗读，再读给小组的伙伴听，请小组成员评价。（4）朗读展示：选你最喜爱的句子读给大家听。听的同学如果觉得他读得准确优美，可模仿他的语气读一遍。（5）师引读课文，感知全篇：秋天来啦，秋天来啦。山野梨树苹果稻海高梁谁使秋天这样美丽（6）用多种形式朗读课后练习中的四句话，要读出感情。（选自己最喜欢的句子来读，并说说自己为什么喜欢。 ）a.挑战读，看谁读得美b.个人读c.集体读 7、同学们，我们随着乐曲再读一读课文，让秋天的图画再次展现在我们眼前!（配乐，师引读：教师领 “秋天来啦，秋天来啦” ，学生跟“山野就是”教师领“谁使秋天这样美丽?
5、”学生跟“看蓝天上的大雁” ）8、配乐，全班齐读。课件（或图片）分别展示出下列画面：梨树、苹果、稻海、高粱、大雁。生看图找句练朗读，师借图指导，直到背诵。9、看课件（贴在黑板上的图片） “秋天风光图”自由轻声背诵。10、开火车，一人背一句，熟练者奖一个秋天的礼物(梨、苹果、稻子、高梁、大雁等图片)。二、复现巩固，扩展识字1、看画面(课件演示)找相应词卡，并让小老师带大家读：图画、梨树、灯笼、波浪、高粱、燃烧、勤劳。2、将词卡贴在黑板上，组织学生分组赛读；开火车读；计时抢读。3、和同桌一起，看着画面用自己的话说说秋天的图画，并将词语卡片准确地摆在相应的地方。三、指导书写，掌握要领（1）学生先观察
6、田字格中的范字。（2）教师作字形分析、范写。波、浪：都有三点水，都是左窄右宽的字。灯、作：左右结构，左窄右宽。 “灯”字的火字旁“撩”变为“点” ；“作”字右边注意上面一横长，下面两横稍短。字、苹：上下结构，上短下长。丽：上面是一长横，不是两个短横。劳：要与“旁”区分字形。可这样记：用“力”背起一捆“草” ，不在“旁”边看热闹。（3）学生先书空，再描一个，写一个。（4）进行写字展示、评价。四、巩固延伸（1）合作交流：学生拿出各自创作的秋天的诗歌和图画，小组交流、欣赏。（2）推荐有关秋天的读物课后阅读。（3）用自己喜欢的方式制作秋天的礼物。可根据自己的观察和想像画秋天，也可以用落叶做书签，还可以用金黄的玉米粒粘一个“丰”字板书设计：1、 秋天的图画梨树 金黄的灯笼苹果 红红的脸颊 美丽 勤劳的人们绘画稻海 金色的波浪 图画高粱 燃烧的火把教后反思
