1、诗经两首,关雎,蒹葭,诗经是我国第一部诗歌总集。,内容：风 雅 颂,形式：四言为主，重章反复,手法：赋 比 兴,收录从西周到春秋时期大约500年的诗歌305首。,汉以前被称为 诗或诗三百 。,诗经的地位：我国古典诗歌现实主义 的源头。浪漫主义文学的源头是屈原的离骚,诗经知多少？,诗经六义,“风”：“风土之音曰风”，是各诸侯国的土风歌谣。“风“的意义就是声调。古人所谓秦风、魏风、郑风，就如现在我们说陕西调、山西调、河南调。共160篇。“雅”：“朝庭之音曰雅”“，是朝庭里的乐歌,分 “大雅”和 “小雅”.”雅“是正的意思。周代人把正声叫做雅乐，犹如清代人把昆腔叫做雅部，带有一种尊崇的意味。大雅小雅
2、可能是根据年代先后而分的。共105篇。 “颂”是用于宗庙祭的乐歌。共40篇。,诗经三种表现手法,朱熹的解释,现在的解释,诗经以四言为主，兼有杂言。在结构上多采用重章叠句的形式加强抒情效果。每一章只变换几个字，却能收到回旋跌宕的艺术效果。在语言上多采用双声叠韵、叠字连绵词来状物、拟声、穷貌。“以少总多，情貌无遗”。此外，诗经在押韵上有的句句押韵，有的隔句押韵，有的一韵到底，有的中途转韵，现代诗歌的用韵规律在诗经中几乎都已经具备了。,关雎,雎鸠,雎鸠在传说中是一种情意十分专一的水鸟，其一或死，另一就忧思不食，憔悴而死。,荇 菜,四言诗每句一般读成“二、二”节拍。关关 雎鸠，在河 之洲。窈窕 淑女，
3、君子 好逑。 参差 荇菜，左右 流之。窈窕 淑女，寤寐 求之。 求之 不得，寤寐 思服。悠哉 悠哉，辗转 反侧。,读准字音,注意停顿,翻译 要求：抓关键词解释扩展以诗译诗,注意以下字词： 重点实词：洲: 窈窕:逑: 芼:寤寐: 特殊用法：琴瑟: 友:钟鼓:乐:流: 虚词： 之:,水中的陆地 文静美好的样子配偶 挑选 日日夜夜。寤：醒时。寐：睡时。,.,名作动，弹琴鼓瑟 名作动，亲近 名作动，敲钟击鼓 使动用法，使快乐 古义：捞取。今义：流动。,助词，的。例：在河之洲 代词 例：左右流之,长长短短的荇菜，采荇人左右捞取。 善良美丽的少女，我醒着睡着都想追求你。追求没能如心愿，我醒着睡着都把你思念
4、长夜漫漫不到头，翻来覆去难成眠。长长短短的荇菜，两手左右去采摘。 善良美丽的少女，我弹琴鼓瑟亲近你。长长短短的荇菜，两边仔细来挑选。 善良美丽的少女，我敲着钟鼓使你快乐,以诗译诗,关关鸣叫的雎鸠鸟，在那河中小岛上。善良美丽的少女，是小伙子的理想配偶。,关 雎,关关雎鸠， 在河之洲。 窈窕淑女， 君子好逑。,窈窕：文静美好的样子。逑：配偶。,第一节以起兴手法开篇，由关雎立在水中沙洲上鸣叫起兴，引出淑女是君子喜爱的配偶的联想。由此奠定了全篇的抒情中心。起兴：就是触景生情，因事寄兴。此处，写鸠鸟鸣叫，既象征男女欢爱，又给诗歌染上了一层浓浓的欢乐气氛。,叁差荇菜， 左右流之。 窈窕淑女， 寤寐求之。求
5、之不得， 寤寐思服。 优哉游哉， 辗转反侧。,流：捞取。,寤：睡醒。寐：入睡。,思服：思念。,第二节：诗歌以眼前景物为比喻，以时而向左时而向右挑选、采摘荇菜的动作，隐喻淑女难以追求，以及君子对淑女锲而不舍的追求。,第三节：通过对君子求之不得的具体情态的细致描写，极其逼真地表现 了这位君子对心目中恋人的痴情和执着。,参差荇菜， 左右采之。 窈窕淑女。 琴瑟友之。参差荇菜， 左右芼之。 窈窕淑女， 钟鼓乐之。,友：亲近。,乐：使快乐。,芼：挑选。,第四、五节是虚写这位君子在想象中与这位淑女相会的情景。诗歌仍以来采摘荇菜的眼前情景起兴，设想这位女子已经答应自己的要求，于是这位君子兴奋地弹奏琴瑟，敲击
6、钟鼓来亲近她，并使她快乐。诗歌通过对这种幻想的烘托渲染，将主人公追求爱情的炽烈专一表现得淋漓尽致。,四理清诗歌的结构 体会诗中主人公的感情变化,爱慕与喜悦,相思与失望,幻想与愉悦,河边邂逅，一见钟情（前四句）,朝思暮想，辗转反侧（中八句）,琴瑟钟鼓，幻想迎娶（后八句）,它是描写男子追求女子的一首古老的情歌，感情质朴纯真，语言朴素优美，韵律和谐，意境优美。,关雎的主要内容：,一、托物起兴：开头以雎鸠和鸣的情景起兴，渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调。“关关”，从听觉上触动诗人的情怀；随声望去“在河之洲”，又从视觉上引起诗人的遐思那“窈窕淑女”是理想的伴侣！,二、韵律和谐：1、 运用重言（关关）2、
7、运用双声（参差）3、运用叠韵（窈窕）4、运用重章复唱(重章叠韵)的手法。,写作特色：,音乐性强,品读,1、主要内容：用简洁的语言概括诗歌写了什么内容。,2、关键词句： 能统领全诗对全诗起关键作用的词句是什么？,在结构上统领全诗的句子是：窈窕淑女，君子好逑 能突出主旨是全篇中心的一个字是：求 。,这是一首爱情诗，写一个男子对一个在河边采摘荇菜的姑娘的爱慕，相思和幻想成亲，心情由喜悦到失望再到愉悦的变化。,3、意境情感：A:这首诗歌为我们描写了些什么样的景物？（营造了一种怎样的意境？ ）,关关鸣叫的雎鸠，碧水悠悠的河流，芳草萋萋的河洲，还有参差的荇菜 美丽的采荇女，多情的君子， 有景物，有人物，有
8、故事，有画面，有情感，交织融合，意境优美。,答题格式：这首诗描写的景物有 .;描写的人物有产生的效果是:,窈窕淑女，君子好逑 喜悦和爱慕,寤寐思服 辗转反侧 焦虑、苦 闷、失望,琴瑟友之 钟鼓乐之 陶醉和幸福,B:诗中表现了怎样的思想感情呢？,1、从诗中的 “ ”可以看出，君子初见淑女时，心中充满着 的情感，2、 从诗中的“ ”“ ”可以看出，君子追求淑女时，特别是“求之不得”时，内心 . . 的情感。3、从诗中的“ ”“ ”可以看出，睡梦中、向往中，出现了和淑女相亲相爱的愉悦情景，此时此刻，君子的内心 的情感，4、全诗表达的是一种 的爱情。,真挚、直率、纯洁、质朴、美好,诗经 蒹葭,蒹葭选自
9、十五国风的 ， 属秦国民歌。“秦风”多言车马田猎，粗犷质朴， 而本诗却神韵缥缈，引人遐想,也是一首优美的 怀人诗作。蒹葭的意思是 ，生于水边。,秦风,“芦苇”,金秋之季，拂晓之时，芦花泛白，清露为霜，瑟瑟秋风，苇丛起伏，茫茫秋水。清澈澄明，水上烟波万顷，空中雾霭迷蒙，弯曲的河道，水中的小洲，宛然在目。此时，一位痴情的恋者，踯躅水畔，他热烈而急切地追寻着心上的恋人。那恋人好像在水一方，但一水盈盈，河道阻隔。“伊人”可望而不可即，于是他徘徊往复，心醉神迷，内心痛苦，不可言状。,蒹 葭 苍 苍 ， 白 露 为 霜 。 所 谓 伊 人 ， 在 水 一 方 。 溯 洄 从 之 ， 道 阻 且 长 。 溯
10、 游 从 之 ， 宛 在 水 中 央 。,苍苍：茂盛的样子 伊人：那人，指所爱的人 溯洄：逆流而上 洄：上水，逆流 从：追寻 阻：艰险 溯 游：顺流而下 宛：好像、仿佛,译文（一章）,河畔芦苇茂苍苍，夜来白露凝成霜。我思慕的那个人，正在河水那一方。逆流而上去寻她，道路艰险又漫长。顺流而下去寻她，仿佛又在水中中央。,蒹 葭 萋 萋， 白 露 未 晞。 所 谓 伊 人， 在 水 之 湄。 溯 洄 从 之， 道 阻 且 跻。 溯 游 从 之， 宛 在 水 中 坻。,萋萋：茂盛的样子 晞：干 湄：岸边，水草交接的地方 跻：高 坻：水中高地,译文（二章）,河畔芦苇茂密密，露水珠儿还没干。我思慕的那个人，
11、正在那边水草滩。逆流而上去寻她，水路升高舟行难。顺流而下去寻她，仿佛又在水中沙洲上。,蒹 葭 采 采 ， 白 露 未 已 。 所 谓 伊 人 ， 在 水 之 涘 。 溯 洄 从 之 ， 道 阻 且 右 。 溯 游 从 之 ， 宛 在 水 中 沚 。,采采：茂盛，众多 未已：还没有完 已：停止 涘：水边 右：弯曲 沚：水中的小块陆地,译文（三章）,岸边芦苇茂又盛，露水珠儿没晒干。我思慕的那个人，正是在那水涯边，逆流而上去寻她，水路迂回曲又弯 ，顺流而下去寻她，仿佛就在水中沙滩上。,蒹葭的结构：,全诗共三章，每章前两句写景， 后六句写人。,(1) 这首诗的感情基调是怎样的？,（忧郁，惆怅，迷茫）,
12、内容赏析,诗歌通过哪些意象营造了一种怎样的意境？,景、人、物,氛围、境界,三、再读诗歌，体会意境,(2)诗中描写了什么样的景物？ 写景在表情达意上有什么作用？,所写景物：,“蒹葭苍苍”、 “萋萋”、“采采”,(深秋凄凉 、清冷的环境 ),“白露为霜”、“未晞”、“未已”,（朝露成霜、化为秋水的渐变过程）,写景作用：,描写清凉景色，造成迷茫意境， 渲染凄清气氛，烘托忧伤之情。,(3) 哪些诗句表现了诗人渴慕伊人、历经艰险、执著追求，却求而不得的苦闷感伤情怀？,溯洄从之、溯游从之,道阻且长、道阻且跻、道阻且右,在水一方(之湄、涘), 宛在水中央(坻、沚),不畏艰险，上下求索，可见渴慕之致,执著追求
13、： 历经艰险： 求而不得： 渴慕伊人：,内容赏析,写人,每章三四句，写心上人可望 而不可即，表现主人公的惆 怅之情。,每章五到八句，写道路的险 阻，表现主人公对爱情的执 着追求和怅惘情怀。,“蒹葭”就是芦苇，在中国古典文学当中有许多基本定型的意象，芦苇就是其中之一。本诗中水的意象有“阻隔”和“无尽”的含义。蒹葭与秋水结合，营造出凄凉萧瑟、迷离朦胧的意境。而这种凄凉迷离的秋景与诗人追求伊人时的如痴如醉以及追求不获的失望惆怅是和谐统一的。“伊人”，多数人想象成一位女性，她长裙飘飘，款款出现于人们的视线之中，她遥远而美丽，可望而不可即，构成心中一个令人惆怅的情结。,“秋水伊人”,所 谓 “伊 人 ”
14、指的仅仅是一个美丽的女子吗？,“在水一方”揭示了现实与理想的距离。 “溯洄从之，道阻且长”是寻求理想的艰难长途。 “伊人” 让我们感到希望与理想乃是一个若有若无、可望不可即的影子。诗篇从哲学的高度反映了人类理想追求与个体生命短促的矛盾引起的困惑，反映了人类对完美境界永无止境的追求。,清代叶燮 xi 在其原诗中指出：“诗之至处，妙在含蓄无垠，思致微渺，其寄托在可言不可言之间，其旨归在可解不可解之会；言在此而意在彼，所以为至也。”,闻一多:“我们很难确定它究竟是招隐还是怀春,只觉得它百读不厌。”,秦风蒹葭,诗的主人公是怎样一个形象？,为自己的理想目标而上下求索，不怕艰难险阻，矢志不渝的青年。,对蒹
15、葭主题的理解,这首诗歌抒写了对意中人的倾慕之情，以及欲见而不可得的惆怅之情。歌者思念的对象可能在遥远的地方，只能怀想而无法见面，因而心情惆怅，无法抑制。时间越久，阻隔越远，感情越深。,蒹葭的这种主题的多义性恰恰又一次体现了诗歌含蓄朦胧的特点，而这种含蓄朦胧正是全诗着力营造的意境美。但有一点是可以肯定的，那就是“企慕思见”之情、“执着追求”之意、“坚贞不渝”之志是不变的。,因为诗的朦胧，丰富了诗的内容，想一想： 从抒情主人公身上你领悟到了什么？主人公追寻的伊人是什么样的人？是否有更深一层的含义？,“路漫漫其修远兮。吾将上下而求索！”在生活中不要忽视求索本身！,一种目标，一种尽善尽美的象征，一种指向理想的超越！,写作特色,情景交融 虚实相生 重章叠句 起兴手法,秋水，伊人。 寻觅，遗憾？ 踏过河岸， 看到村庄、 炊烟， 还是阡陌 白雾，蒹葭露珠，眼泪， 随风吹落，任风激扬。 寂寞中的美丽， 暗生的白发， 悲伤，喜悦。 浅浅淡淡，真真切切。 在水一方的，不是缘， 是梦,
