1、七年级思想品德上册 第四单元说教材说课标,朝邑初中-王秋红,研 说 流程,说课标,说教材,说建议,课程目标,内容标准,教学建议,课程资源的开发与利用,评价建议,教材内容,编写特点,说课标,提高道德素质,增强社会责任感,树立法律意识,形成健康的心理品质,形成正确的 世界观人生观价值观,成为“四有”好公民,课程总目标,说教材,教材内容,做人要自尊,自己的事情自己做,在生活中磨炼自己,成功需自信,生活中的风风雨雨,挫而不折，积极进取,描绘自强人生,坚强意志是成功的保证,怎样维护自己的尊严？,自尊的人有什么表现 ？,自信的人有什么表现 ？,做人要自尊,第七课：做自尊自信的人,成功需自信,自立的人有什么
2、表现？,怎样做到自强？,第八课：走自立自强之路,自立就要告别依赖思想,自己的事情自己做,描绘自强人生,描绘自强人生,怎样战胜挫折？,生后中的风风雨雨,挫而不折 积极进取,第九课：风雨中我在成长,为什么说挫折是把双刃剑？,确立明确的目标，加强自我管理和约束，从小事做起，持之以恒。,坚强意志是成功的保证,在生活中磨练自己,第十课：宝剑锋从磨砺出,坚强的意志有什么作用？,编 写 理 念,核心理念,课程目标理念,过程理念,初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础,帮助学生学习做负责任的公民、过积极健康的生活是本课程的追求,坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则,
3、生活主题单元,共同探讨,走进生活,创新实践平台,我在成长,编写体例,成长中的我,我与他人,我与集体 国家和社会,整合性,生活化,活动化,探究性,心理 健康,道德,法律,国情,内容结构,版本比较,说建议,强调与生活实际以及其他课程的联系,创造性地使用教材，优化教学过程,注重学生的情感体验和道德实践,引导学生学会学习,准确把握课程性质，全面落实课程目标,教 学 建 议,思想倾向,语言表达,知识补充,实践活动,校园生活,家庭生活,学生听课,课堂参与,评 价 建 议,不可忽视的 课堂观察,对学生作业和作品评价,对学生日常生活的观察和评价,努力开发 学生资源,充分利用 校内资源,重视利用 校外资源,现代信息资源,营造和谐、融洽的教学氛围,希望,从这里开始,谢谢各位老师光临指导！,
