1、4.去打开大自然绿色的课本班级 姓名 等第 一、按要求用“苍劲” 造句。1.形容树木苍老挺拔： 2.形容书画刚劲有力： 二、按课文内容填空。1.本文是一首清新明快的现代诗。诗人（ ）以敏锐的目光捕捉了大自然的（ ） ，以细腻的笔触展现了大自然的（ ） 。号召我们少年儿童（ ） 。2.把大自然说成“绿色的课本”是 。3.课文第四自然段采用了 、 修辞手法，使诗的语言 ，诗的开头和结尾的特点是 ，其中的妙处是 。 三、阅读文段，我能行。雾（ ）没有大雪壮观，没有小雨缠绵，（ ）它十分温柔。它像一位慈祥的妈妈爱抚自己的儿女一样，抚摸着你的面颊，使你有一种温柔、湿润之感。雾（ ）温柔，它（ ）很朴素。
2、（ ）是粗心看，还是仔细看，它（ ）像白色的幕布，披在山川、河流、树木、房屋上。幕布没有一道花纹，给人一种朴实无华的感觉。（ ）说大自然是诗画的源泉，（ ）晨雾就是大自然的一幅佳作。不是吗？雾每次出现在人们的面前，总是用一层薄薄的白纱裹着自己的躯体，从不擦胭脂、描眉，更不会和百花争奇斗艳，它献给人们的是一种朴实的美。1. 在文中括号里填上合适的关联词。2. 文中写雾有两个大特点：一是 ，二是 。在两个特点之间文中用了一个过渡句，它是 ，起 作用。3. 文中描写雾运用了比喻和拟人的手法，把雾写得生动形象，请你用“”画出一个比喻句，用“”画出一个拟人句。5.装满昆虫的衣袋班级 姓名 等第 一、我能
3、用多音字组词。lng zi zho j pio笼（ ） 载（ ） 恶（ ） 着（ ） 奇（ ） 漂（ ）lng zi w zhu q pio笼（ ） 载（ ） 恶（ ） 着（ ） 奇（ ） 漂（ ）二、学了课文我会填。1.装满昆虫的衣袋记叙了法国著名昆虫学家（ ） （谁）从小就对昆虫（ ）的故事，他著有（ ） 。课文写了两件事，一件是 ，一件是 。告诉我们从小就应该（ ） （ ） 。我们常见的昆虫有（ ）( )( )。2.课文用“装满昆虫的衣袋”作题目是因为： 。三、按要求完成练习。1. 音乐可以陶冶人的心灵。 （改成反问句）。2.把下列句子改写成拟人句。小鸭子在池塘里游来游去。 四、在括号里
4、填上动物的名称。亡（ ）补牢 杀（ ）吓（ ） （ ）到成功 （ ）假（ ）威 （ ）头（ ）尾 （ ）仗人势（ ）立（ ）群 （ ）腾（ ）跃 （ ）肠小道（ ）飞蛋打 （ ）歌（ ）舞 （ ）毛蒜皮6. 变色龙班级 姓名 等第 一、我会造句。绘声绘色 名副其实 二、在括号里填上合适的四字词语。1.变色龙的每只眼睛都能单独转来转去，分别观望（ ）的东西。2.中非工人朋加沙（ ）向我们介绍变色龙。3.一只（ ）的蝴蝶飞过来，离变色龙还有相当的距离。4.变色龙果然会变色，我见了之后觉得（ ） 。三、学了课文我会填。1.变色龙，它有一种特殊的本领，就是会 。2.作者通过叙事的形式，巧妙地介绍了变色
5、龙的三个特点：（1） ；（2） ；（3） 。四、我会在括号里填上表示“看”的词语。（ ）大地 （ ）天空 （ ）故居 （ ）远方 （ ）过去 （ ）未来 （ ）来人 （ ）试题 （ ）前方 （ ）猎物 （ ）自然 （ ）变色龙五、把句子写具体。1.豆藤上挂着小蛇。 2.叫声震惊了田野。 3.李微睡觉了。 六、今天，变色龙除了指一种动物，还指一种人，你知道指怎样的人吗？像变色龙这样有着另一种含义的词还有： 、 、 。7. 金蝉脱壳班级 姓名 等第 一、我给动物找个家。鸡 蝉 蛇 狗 龙 虎 鹤 蝇 鱼 鼠 雕 蜂金（ ）脱壳 一箭双（ ） （ ）毛蒜皮 画（ ）点睛 （ ）急跳墙 如（ ）得水
6、（ ）发童颜 （ ）拥而至骑（ ）难下 杯弓（ ）影 抱头（ ）窜 （ ）头小利二、学了课文我会答。1.“金蝉脱壳”表面的意思是： ； 现在比喻： 。 2.在金蝉脱壳的过程中，你认为最“奇特动人”的情景是： 三、在括号里填空两个相同的字。（ ）不舍 （ ）有条 （ ）大方 （ ）欲坠（ ）生机 （ ）有词 （ ）自喜 （ ）是道（ ）不入 （ ）一息 （ ）欲仙 （ ）玉立（ ）起舞 （ ）一堂 （ ）不乐 （ ）有神四、出下面句子中用错的字，把正确的写在后面的括号里。1、老师布值的做文必需今天完成。 （ ）2、他那种坚持不解、克苦钻研的精神直得大家学习。 （ ）3、我很奥悔，由于当时过分激动和兴奋，竟然忘纪问他的名字。 （ ）4、 坚苦的工作就向担子，摆在我们前面，看我们敢不敢成担。 （ ）五、人体器官常用来作比喻，你知道下列人体器官常比喻什么吗？心脏 心腹心肝 手足眉目 咽喉手腕 口齿
