1、即墨五中高三生物导学案 时间 10 .28课题 作 物 育 种 专题 复 习 导学 案学习目标：1。让学生了解育种方法的种类2让学生了解育种方法的原理、方法、优缺点等。3让学生能利用所学的育种知识，解释育种方面的现象，解答育种方面的问题。学习重难点 各种育种方式的原理、过程、优缺点的分类与比较。一、常用育种方法_育种 _育种 _育种_育种 _育种 _育种（一）杂交育种1、原理：_2、方法：_ _ 筛选出符合要求的表现型，连续自交直至不发生_为止。3、优点：将两个或多个_集中在一起4、缺点：（1）只能利用已有的_重组，并不能创造新的_（2）杂交后代会出现_现象，育种周期_（二）诱变育种1、原理：
2、_2、方法：利用_因素或_因素来处理生物，使生物发生_3、优点：可以提高_，在较短时间内获得更多的优良变异类型。4、缺点：_难以掌握;突变体难以集中多个理想性状。5、举例：_（三）多倍体育种 1、原理：_2、方法：用_处理_的_或_3、多倍体优点：茎杆_、_比较大,_等营养物质的含量提高.4、多倍体缺点：_ 5、举例：_链接:若用三倍体无籽西瓜的细胞进行组织培养得到的植株是_倍体,在自然状态下,它能结出果实吗?如何处理才能使其雌花结出果实?若用生长素处理得到的无籽番茄的细胞进行组织培养得到的植株,在自然状态下能结出果实吗?若能, 它有籽吗? 上述两种情况发生的原因是什么呢?（四）单倍体育种1、
3、原理:_2、方法: 花药（花粉） （ ） 单倍体植株 （ ） 正常植株3、优点：_ 4、缺点：_（五）基因工程育种1、原理:_ 2、方法:_3、优点：_性强，可_改变生物性状4、缺点：技术复杂；存在安全性问题 5、举例：_（六）植物体细胞杂交 1、原理:_ 2、方法: （1）去除_ ，分离出有活力的原生质体。（2）诱导原生质体间_。（3）融合后的原生质体再生出细胞_，形成_细胞。（4）用_的方法培育杂种细胞得到杂种植株。3、优点：_4、缺点：技术难度大5、举例：_在上述六种育种方法中，1、哪些用到了植物组织培养技术？2、哪些育种方法需要使用秋水仙素或低温处理？总结1.说出五种常见育种方法及原理
4、杂交育种 诱变育种 单倍体育种 多倍体育种 基因工程育种 2. 在植物育种的各种方法中常规、简捷方法： 最快速方法： 创造新性状： 种间育种法即克服远缘杂交不亲和： 提高品种产量，提高营养物质含量的方法： 课堂检测:1. 下图中 AE 表示几种不同育种方法 甲A.乙B. G C. AABBDD RR ABDR AABBDDRR普通小麦 黑麦 不育杂种 小黑麦DDTT ddtt F1 F2 能稳定遗传的D. 高秆 矮秆 矮秆抗锈病的品种 抗锈病 易染锈病 DDTT ddtt F1 配子 幼苗 能稳定遗传的E. 高秆 矮秆 矮秆抗锈病的品种 抗锈病 易染锈病 F. 其它生物基因植物细胞 新细胞 具
5、有新性状的植物体 A 图所示过程是一种克隆动物的新技术，新个体丙的性状主要取决于_亲本,它的形成需要_技术.在 B 图中，物种 P 发生如图的突变，在指导蛋白质合成时，处的氨基酸由原来的_改变成了_( 缬氨酸 GUC,谷氨酸 CAG,天门冬氨酸 GAC) ,则与这二种氨基酸密码子配对的转运 RNA 上的三个碱基分别是_,_.C 图普通小麦产生的配子所含的染色体组为 _,不育杂种为何不育?_图中表示用_处理获得小黑麦,小黑麦是_倍体.这种育种方法叫_D 图所示的育种方法是_, 符合生产要求的新品种最先出现在_代.E 图中过程常用的方法是 _.与 D 图所示方法相比,E 所示方法的突出优点是_.F
6、 图叫_育种,该育种过程中运用了_技术2、 （07 山东）普通小麦中有高杆抗病（TTRR）和矮杆易感病（ttrr）两个品种，控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验，请分析回答：（1）A 组由 F1 获得 F2 的方法是 ，F2 矮杆抗病植株中不能稳定遗传的占 。（2）、三类矮杆抗病植株中，最可能产生不育配子的是 类。（3）A、B、C 三组方法中，最不容易获得矮杆抗病小麦新品种的方法是组，原因是 。（4）通过矮杆抗病获得矮杆抗病小麦新品种的方法是 。获得的矮杆抗病植株中能稳定遗传的占 。（5）在一块高杆（纯合体）小麦田中，发现了一株矮杆小麦。请设计实验方案探究该性状出现的可能的原因（简要写出所用方法、结果和结论）3将基因型为 AA 和 aa 的两植株杂交，得到 F1，将 F1 植株再进一步做如下图解所示的处理，请分析回答：（1）乙植株的基因型是_，属于_倍体。（2）用乙植株的花粉直接培育出的后代属于_倍体，其基因型及比例是_。（3）丙植株的体细胞中有_个染色体组，基因型及比例是_。
