1、妈妈的心教案1、情感态度与价值观：从妈妈对我和我对妈妈的小爱，引申到我们对祖国妈妈的大爱。2、过程与方法：聆听、模唱、学唱。3、知识与技能：能够独立的流畅的演唱妈妈的心。教学重点：学唱妈妈的心 以及“”四分休止符的学习教学难点：学生对节奏、音准的把握。教学流程一、激趣导入1、律动：师生问好2、发声练习：3、节奏练习：（1）X O （2）X -情境创设：接下来我们来听一首歌曲，一会儿告诉老师听后的感受！播放世上只有妈妈好问学生感受：激动、感激等等其实啊，老师的心情和大家一样，也非常的感激。这首歌曲描述了我们最亲、最爱的妈妈，今天我们再来学习一首歌唱妈妈、歌唱祖国妈妈的歌曲，歌曲的名字叫妈妈的心。
2、二、合作学习首先我们来听一下这首歌曲。歌曲的速度：中速 情绪：亲切地歌曲中的“的”字都唱成“地”原因是：更加亲切。接下来老师给同学们读一下这首歌曲的歌词（背景音乐妈妈的心）同学们考虑，这首歌的内容描述了什么？歌曲内容描述了：我、妈妈、祖国之间的深厚感情同学们说的都很好，接着同学们就和老师一起来学习一下这首歌。首先和老师一起读一下第一段的歌词，提示“O”和节拍时值的准确性，学唱第一段（一定要唱好、反复练习）一句一句教唱，第一段完整演唱一遍。学唱第二段，给学生讲解第二段歌词与第一段歌词的节奏和旋律都一样，只有最后一句不一样，所以先把第二段的最后一句放着，只按节奏读前一部分的；学生读后问学生能否随老
3、师弹琴伴奏一起唱一下？学生：随老师一起来唱一下；教唱最后一句。讲解反复跳跃记号。完整演唱第二段。接下来，我们完整的演唱一下这首歌曲，在演唱的过程中注意“0”记号。我们用第一种节奏型（1）X O 自己给自己打一下节奏,我们来一起演唱一遍；我们用第二种节奏型（2）X 给自己伴奏，再来演唱一遍。接下来老师给同学们演唱一遍，想一想老师的演唱和同学们有什么不同的地方。讲解：独唱、合唱、齐唱；mp、mf、。三、展示评价分组演唱，教师给予评价。下面找一个同学给我们演唱一下，女同学用第一种节奏型（1）X O；男同学用第二种节奏型 X 给演唱的同学伴奏；老师给予评价。最后，我们用我们自己喜欢的节奏型（1）X O 或(2)X -；来边唱边自己给自己打一下节奏。四、拓展延伸今天我们又学习了一首歌唱妈妈、歌唱祖国妈妈的歌曲，接下来我们再来聆听一首歌唱妈妈的歌曲烛光里的妈妈。
