1、高中班干部的职责和所具备的素质文本文档高中班干部的职责和所具备的素质高中班干职责一、班委会：（一）班长：1、团结全班同学，协助班主任工作，使班级管理制度化、规范化、科学化；2、记录好考勤，每天下午放学后向年级主任汇报；3、统计本班的操行分，配合班主任每周统计一次；4、了解班内各种情况，并能及时向班主任及上级老师汇报；5、每周督促班委召开一次班委会，并将会议情况及时向班主任汇报；6、带领全班同学及时完成班主任及其他有关部门和教师安排的工作；7、对班内出现的问题能够及时向班主任汇报，并召集班委共同处理。（二）副班长：1、协助班长工作，班长不在时代理行使班长职权；2、掌握全班学习情况，及时向任课教师
2、及班主任汇报；3、负责全班劳动卫生、体育等常规工作；4、执行班主任临时安排的各项工作。（三）学习委员：1、热爱学习，刻苦努力，在班内起好带头作用；2、负责督促各科科代表收发各科作业，记录各科成绩，填写好学生成绩；3、经常与任课教师取得联系，执行任课教师安排，与科代班一起及时向任课教师反馈班内学习情况；4、根据本班学生情况，组织开展一些有关学习方面的活动，丰富科学文化知识；5、认真了解、分析本班学生的各种学习情况、态度、方法等，并及时汇报班主任。（四）劳动委员：1、管理好本班的环境卫生，督促组长、宿舍长搞好教室、清洁区、宿舍卫生及个人卫生的日常清洁工作；2、组织好学校安排的常规大扫除；3、组织学
3、生完成班主任及有关部门安排的突击性卫生及劳动任务；4、安排环境区的晨扫及负责晨扫质量的监督工作；5、每次扫除的出勤、打扫卫生的质量情况必须有记录并及时向班主任汇报；6、每周负责记录本班教室及清洁区得分情况，并向班主任汇报。（五）体育委员：1、负责带好三操一课（体育课）及其他集体活动的集队、整队和带队工作；2、组织和带领本班学生参加学校有关部门组织开展的有关体育方面的各种学习、培训及竞赛活动；3、组织好本班学生参加运动会事宜；4、每周向班主任汇报出勤及两操质量；5、每周负责记录本班两操得分情况，并向班主任汇报。（六）文艺委员：1、组织和带领本班学生参加学校有关文艺方面的各种学习、培训、表演及竞赛
4、活动；2、组织好本班的文艺活动。（七）生活委员：1、做好班费的收支记录与管理，每月公布一次班费收支情况；2、成为学生生活方面的代理人，发现生活问题及时向班主任汇报；3、了解、收集学生对学校食堂管理的意见、建议，并及时反馈给有关部门，鼓励学生养成艰苦朴素的美德；4、配合宿舍长开展好宿舍卫生检查，协调好各宿舍及宿舍内同学的关系，并能及时发现问题上报班主任；5、做好同学信件和汇款单的取发登记，保管好教室门钥匙。（八）宣传委员：1、树立良好的班委形象，在行为规范、养成方面起到好的带头作用；2、每周日晚自习检查同学头发、指甲，是否佩带首饰等情况；3、负责对班内违规同学进行记录；4、配合纪律委员对班内情况
5、进行及时处理和记录；5、及时向班长及班主任汇报班内存在的行规问题。（九）纪律委员：1、负责监督和管理本班一切纪律问题，尤其是课间及自习的组织纪律问题；2、做好预防和阻止班内恶性事件发生的工作；3、负责对班内违纪同学进行记录；4、配合行规委员对班内情况进行及时处理和记录；5、及时向班长及班主任汇报班内存在的纪律问题。二、团支部：（一）团支部书记：1、按团委规定，以身作则，督促团员在班上起好带头作用；2、组织管理好本班团员，指导团支部工作；3、带领团支部协助班委管理好班集体，并每周直接向班主任汇报；4、认真执行校团委开展的各项工作；5、负责班内团费及各种捐款的收缴与记录工作。（二）团支部副书记：1
6、、协助团支部书记工作；2、协助宣传委员、组织委员做好本班工作；3、协助团支书对班内团费及各种捐款的收缴与记录工作。4、每周负责记录本班各宿舍晚休、宿舍卫生得分情况，并向班主任汇报。（二）宣传委员：1、主要负责组织好黑板报的编辑工作，与副团支书一起办好本班的刊物发表工作。2、做好学校精神文明建设、班内各项活动的义务宣传员。（四）组织委员：1、主要负责班内的各类活动人员的组织；2、协助相关班委、团委工作的开展。补充说明：一、课代表职责1、负责本学科老师委派的任务，比如收发作业、试卷，准备课堂用简单的教具，协助老师做演示实验，帮助老师做分组实验的准备工作。2、及时搜集同学们对教师教学的意见和建议，并
7、及时向教师反映。3、协助老师调查、了解、分析本学科学习落后同学的困难、障碍，并尽力帮助其排除一部分。深入了解任课教师的意图，教学风格、特点，及时向同学们加以介绍，使同学们尽快适应老师的教法。4、负责记录本学期历次考试成绩，并对成绩升降情况进行分析，为提高成绩，给同学们以指导，给老师当好参谋。5、负责本学科提优、补差工作，带动本学科学有所长。 二、宿舍长：1、认真履行学生手册中的“宿舍长职责” ；2、团结室友，与室友共创一个整洁、宁静、温馨的环境，关心同学的疾苦。3、管理好宿舍的纪律和卫生，并督促室友就寝与起床制度；4、记录宿舍成员校外留宿去向，及时制止、并及时向班主任反映本宿舍违反道德事件；5
8、、填好“宿舍周报表” 。三、小组长（兼任团支部小组长）：1、团结本组同学，起到模范带头作用；2、配合班委会和团支部各班委的工作开展；3、组织好劳动卫生、黑板报等按组进行的各项工作；4、善于发现组内各种问题，及时向班长、团支书、班主任汇报。班干部应具备的素质：关心集体，团结同学，办事认真，乐于为同学服务，学习成绩优异，具备一定的组织能力，能给全班同学做表率。 班长：1、团结全班同学，协助班主任工作，使班级管理制度化、规范化、科学化；2、了解班内各种情况，并能及时向班主任及上级老师汇报；3、带领全班同学及时完成班主任及其他教师安排的工作；4、对班内出现的问题能够及时向班主任汇报，并召集班委共同处理
9、。副班长：1、协助班长工作，班长不在时代理行使班长职权；2、掌握全班学习情况，及时向任课教师及班主任汇报；3、负责全班劳动卫生、体育等常规工作；4、执行班主任临时安排的各项工作。科代表：1、 语文科代表：带领同学们学好语文,解决同学们不懂的语文问题，协助各科老师分发作业、负责收齐各科作业，做好收作业统计工作，及时把作业及完成情况交给老师。2、 数学科代表：带领同学们学好数学,解决同学们不懂的数学问题，协助各科老师分发作业、负责收齐各科作业，做好收作业统计工作，及时把作业及完成情况交给老师。3、英语科代表：带领同学们学好英语,解决同学们不懂的英语问题，协助各科老师分发作业、负责收齐各科作业，做好
10、收作业统计工作，及时把作业及完成情况交给老师。4、综合科代表：配合各综合科老师安排工作，组织同学们排好队，管好纪律。体育委员：组织好体育课的教学纪律，抓好 “ 两操 “ 。严格要求自己做好示范， ，组织同学参加体育锻炼，负责开展本班体育活动，做好运动会报名工作，组织同学积极参加校内体育活动，争取优异的成绩。小组长：负责收同学们的作业。协助班长、科代表管理好所在小组的同学。班干部的职责任务字典中“干部”的含义是领导，是“官” ，班干部也就是班中的领导，是“班官” 、 “班头儿” 。那么，当班干部岂不是一件很威风的事？他们是不是可以随意向同学发号施令？他们有哪些权力？又有哪些职责？班内设多少干部？
11、他们的具体分工又是什么？学完本课，你就可以得到满意的解答。第一节班干部是班级管理工作的骨干骨干，是指在团体中起主要作用的人。班干部是班级组织中积极进取、学习表现比较优秀、活动能力较强的一部分学生。他们的骨干作用体现在以下四个方面。一、班干部的组织领导作用班干部是班、级学生组织各项工作的领导者和组织者。他们在班主任的领导下，以身体好、学习好、工作好为目标，以学习为中心，以提高学生综合素质为重点，根据学校有关工作要求和本班学生特点制定工作计划，生动活泼地开展思想性、教育性、知识性较强的活动，带领学生“争先创优” ，全面提高思想政治素质，智能素质，专业文化素质，身体素质和心理素质。二、班干部的桥梁纽
12、带作用班干部的桥梁纽带作用是指班干部通过一定的途径，把学校的有关政策、要求和信息及班主任的指示和要求传递给同学们，同时，又将同学中的问题、意见和建议向学校和班主任反馈。班干部是学校班主任及各位老师与学生之间的桥梁和纽带，起着上情下达和下情上传的作用。班干部经常与学校有关部门的领导和老师接触，比较了解学校的各项工作部署及其他信息，发挥着沟通学校领导及校内各职能部门与同学们之间的信息，及时向同学们传递上级领导和学校的意图，并组织同学们贯彻执行的作用。同时，他们又将班内学生的思想、学习、生活状况和意见、要求、建议，及时向学校有关领导及其职能部门反映，为学校领导和老师的正确决策和改进学校教育管理工作提
13、供有效信息。三、班干部的“三自一助”作用“三自一助” ，是指班级学生组织开展自我教育、自我管理和自我服务活动，在学校教育管理中充分发挥助手作用。班干部是学生，与其他学生朝夕相处，最了解学生们真实的思想和表现，具体的疾苦和困难，迫切的要求和心愿，教师的教育工作要取得较好的绩效，往往离不开班干部的帮助和支持。因为教师无论怎样与学生打成一片，都难以全面、彻底地了解学生的实际情况，教师要更有针对性地做好学生工作，为学生及时地排忧解难，充分满足学生的合理要求和心愿，必然需要班干部提供学生们的真实情况。从而对学生中存在的问题能够及时发现、及时处理，把事件处理于萌芽状态，有利于问题的迅速控制和解决。四、班干
14、部的榜样示范作用班干部是通过同学、教师推荐或自荐竞选产生的。班干部虽然担任一定的职务，但是，他们毕竟是学生，他们的威信不是通过职务和权利树立，而是通过自己的模范带头作用和良好的形象建立的。班干部要很好地履行自己的职责，必须严格要求自己，在学习工作生活中时时处处率先垂范，要求其他同学做的，必须自己首先做到；要求其他同学不要做的，自己坚决不做。这样，才会得到同学们的拥护和支持。班干部的榜样示范作用在学生中具有很大的影响。班干部率先垂范，能把广大同学团结起来，形成一个团结、健康、奋发向上的群体，有计划、有目的地完成各项教育教学任务，有利于学生的德智体全面发展，有利于良好的学风、班风、校风的建设。但是
15、，如果班干部不能以身作则，将产生极坏的影响，甚至把同学们引向邪路。以上四方面表明，班干部是学校教育管理系统中的重要角色，其重要作用决定了他们在学校教育管理系统中的骨干地位。第二节班干部是班内同学的“勤务员”班干部不是一种职业，而是一种学习岗位；他们在上岗前未经过专业训练，而是在实践中边学边干，在实践中增长才干；班干部以完成学业为主要任务，兼任一部分班内工作；班干部的劳动是义务性质的劳动，没有任何报酬；他们的角色定位为班内学生和同学们的“勤务员” 。这种定位就要求班干部必须牢记以下四点：一、班干部首先要成为优秀学生这是建立威信的第一步。凡是要求同学做的各种规定你要率先做到，诸如学习要优秀，诚实认
16、真等等，只有在班内众多的学生中能脱颖而出，你才有资格当班干部，这也是最基本的要求。二、班干部要严格要求自己应时刻告诫自己“你不再普通” ， “你不应流于一般” ，这意味着提高标准。当你明确了你的追求，就该无怨无悔地对自身“高标准，严要求” 。这样你才会真正进步，充分得到磨练，收获是巨大的，感受是深刻的。三、班干部要从头学起尽管你成为佼佼者，必定有过人之处，但是，并不说明你事事可以应付自如，因为你经历的事还很少，即使经历也未必成为经验。你不可能把微不足道的一点体会当做资本，这也是不现实的。所以只有学习，再学习；实践，再实践。学习和实践的不断积累，就是成长过程中的财富。四、班干部要扎根集体班干部做
17、得最不成功的莫过于游离于集体之外。有人认为好歹这是个官儿，于是打官腔，摆官架，显官形，带官样。这种沾染世俗迂腐的风气在校园是不相宜的，因为，班内管理是学生自己管理自己，是一个相互促进的过程，应注重群众性，强化参与意识，要提高整体素质，增强青春活力，提倡集体主义，而不是自由主义和个人英雄主义。第三节班干部的具体职责一、进行日常管理实现对班级的日常管理，必须建立一支负责的、有效的班干部管理队伍，逐步实现学生的自我管理。除了采用班干部民主差额选举，定期目标轮换的方法外，还应以班规、班训作为这个管理的工作目标和原则，以“班集体的利益为先，个人利益服从班集体利益”作为自己工作的动力，鼓励他们独立自主地大
18、胆工作，发挥学生参与、从事班集体管理的潜在积极性。班主任则只为班集体的日常管理起导向和调节作用。这样，班主任就可以从复杂的事务中解脱出来，省出更多的时间和精力研究落实日常行为规范的途径和方法。二、落实班规班纪良好的制度、纪律既是形成良好班集体的根本保证，也是衡量一个优秀班集体的主要标志之一。班级制度和纪律要以学生守则与教育目标为指导，以班级特点和学生情况为依据。在形式上，既要有具体的条文规定，也要有一般的方向性指导。班干部要时刻对制度纪律的执行与遵守情况密切关注，认真贯彻落实，同时要引导学生进行自我监督和相互督促，公正无私，奖惩分明。只有这样才能保证制度落实，是非清楚，但应当慎重考虑赏罚的方式
19、。三、组织班级活动班集体的各个成员除了完成各自的学习任务外，还应当积极投身到集体的各项活动中去。一般来说，班干部应当直接参加学生的游戏活动，带领学生编辑墙报等等。班干部应当根据本班同学的活动能力，给予不同程度的指导，要抱着认真负责的态度，目的明确地对待这些活动，以培养学生的责任感。对班级之间进行的比赛，班干部要给予热情的关注，并且要始终和学生在一起，同忧共喜，为集体的荣誉作出努力，以便真正地形成学生对集体的荣誉感。四、关心班内同学班级中每个学生都有自己不同的发展经历和特点，学习、心理、思想各方面的差异有时是显著的。忽视这种差异就不能使集体保持生机勃勃的统一性，只会单一和呆板。因此，班干部必须深
20、入了解不同学生在不同方面的一般情况，从而建立学生的信息档案库，以便有效而顺利地进行常规管理。这种信息档案库大致包括下述内容：学生的家庭情况，主要经历，学生的生活习性，一定的个性特点及思想状况，历年的学习成绩及学习特点，身体发育和健康状况、获奖经历、特殊经历等等。五、做好班内同学评价工作班干部要切实做好班内学生的评价工作。学生评价工作是班干部常规管理中的一项重要内容，评价工作是一项严密而又严肃的工作，班干部应当在占有大量材料的基础上，全面而又客观地作出公正的评价。评价一般包括日常评定和期终评定、毕业评定几大类。评价既总结过去，又指导未来。第四节班干部的具体分工由班干部组成的班委会是班内日常管理组
21、织，在辅导员、班主任老师的帮助和指导下开展工作。班委会一般设班长、副班长、学习委员、文艺委员、生活委员、劳动委员和体育委员 7 人，各班委员的基本职责分述如下。一、班长的职责第一，负责班委会全面工作，召开班委会和班会，根据学校的工作重点并结合本班的具体情况制定班级工作计划。第二，了解本班同学的思想学习等情况，维护同学的正当权益。第三，协助、督促班委会委员的工作，定期向有关组织汇报工作情况。 第四，抓好班委会自身建设，提高班委会整体工作的能力，加强班委会的团结。第五，配合团支部书记或少先队干部开展工作，对本班发展党团员有责任提出意见。二、副班长的职责第一，协助班长处理日常工作，班长不在时，代行班
22、长职责。第二，负责班委会分工的某项具体工作，支持帮助各委员开展工作，坚持正义，批评不良风气，促进良好班风的形成。第三，完成班主任和班长交给的其他工作。三、学习委员的职责第一，具体负责全班的学习工作，制定学习计划，及时反映同学在学习中存在的问题。第二，积极带领同学开展学习竞赛活动，结合本班的特点，组织各种学习竞赛，巩固所学知识，扩大同学的知识面。 第三，努力学习，提高自己的学习成绩，做同学学习的表率。第四，沟通教与学的联系，向任课教师反映学生的意见和要求，了解学习成绩较差的同学的情况，采取相应措施帮助他们进步。第五，抓好课堂考勤和纪律检查登记工作，及时向班长通报情况；第六，完成学校下达的各项学习
23、任务。四、文艺委员的职责第一，具体负责全班的文娱工作，根据本班的特点，结合上级有关组织的安排，举办各种文娱活动，活跃同学的业余生活。第二，及时发现同学中的文艺骨干，调动他们的积极性，充分发挥他们的才能。 第三，积极完成上级组织交给的各项任务。五、生活委员的职责第一，具体负责全班的生活工作，根据上级有关精神，制定工作计划。第二，关心同学疾苦，了解班内同学生活中的问题和建议，并及时向有关组织反映。第三，及时发放同学的信件、实习用品等。六、体育委员的职责第一，具体负责全班的体育工作，根据学校有关组织的安排和班级的具体特点，制定工作计划，开展丰富多彩的体育活动。第二，组织全班同学积极参加学校组织的各项
24、体育活动。第三，组织检查早操等活动的出勤情况，并及时公布检查结果。 七、劳动委员的职责第一，具体负责全班的劳动卫生工作，协助辅导员及班主任搞好各种建校劳动，帮助同学树立劳动观念。第二，搞好班级宿舍、教室的卫生检查评比工作。第三，及时反映同学在卫生、环境方面的有关意见和建议，维护广大同学的正当权益。第五节班干部要避免八种误区一、常见的八种角色误区班干部要成功地扮演好自身的角色，必须充分正确地认识班干部的角色误区，自觉地远离误区，做品学兼优的班干部。班干部的角色误区主要表现在以下八个方面。1 学习工作不分主次表现：班干部具有学生和干部双重角色，但其首先应成为好学生，将主要精力投入肩负的主要任务上，
25、圆满地完成学业，努力从多方面提高自己。其次，才是当一个优秀的班干部，也就是说，在争当优秀学生的前提下当好班干部，做好自己担任的社会工作。但是，在现实中，有的班干部却不能正确认识和处理学习和工作的关系，不分主次，把学习放在次要位置，导致学习成绩下滑，甚至出现个别班干部因学习成绩不及格，导致出现留级或退学的现象。缘由：一是由于认识错误。有的班干部错误认为，现在的中小学教育不再是应试教育，比较强调素质教育。因而应把主要精力放在培养提高自己的工作能力上，学习只求过得去就行了。殊不知， “只求过得去”的学习目标必然降低学习的积极性，学习动力大大减弱，学习缺乏动力必然产生学习成绩“过不去”的后果。二是行为
26、错误。认识的错误必然导致行为的错误。有的班干部把业余兼职的干部工作当成专职任务，成天忙于班内工作，上课不专心，复习不认真。有的甚至以班内工作忙为借口而随便缺课或者不上自习，学习欠账日益增多，学习成绩越来越差。有的班干部为了考试过关，不惜冒风险，在考场上寻求“捷径” ，违纪作弊，其结果是身败名裂。这虽然是极个别的现象，但却是极深刻的教训，值得引以为戒。2 把班干部作为抬高身价的“梯子”表现：班干部的宗旨是尽心尽力地履行职责，全心全意地为同学服务，当好班主任的得力助手。但是，有的班干部缺乏宗旨意识，个人意识太强，把班干部岗位当作抬高身价的“梯子” 。缘由：有些人把班干部的职务作为抬高个人身价的“梯
27、子” ，利用职权为小集团和个人谋取私利。如有的班干部在主持检查评选工作中，不重条件，尽力为本人及比较亲近同学争荣誉；有的班干部利用掌管集体经费的权利，滥用、挪用甚至贪污班里公款，图名好利，严重违背了班干部的宗旨。班干部如果步入这种误区，肯定得不到大家的拥护和欢迎；从长远看，很难确立科学的人生观、价值观、道德观，有的可能误入人生的歧途，甚至导致罪恶的人生。 3 拿纪律做交易表现：班干部担负着执行校纪校规的任务，如上课考勤，寝室、会场、校园值勤等。班干部本应秉公办事，对班内同学一视同仁。只有这样，才能服众，也才能维护纪律的尊严，搞好学校的管理工作。但有的班干部在执行纪律的过程中，却不能公正执纪，看
28、人说话，对与自己关系亲近同学的违纪行为采取宽容、包庇的态度；而对与自己关系疏远的同学的违纪行为坚持原则，严格执行纪律。这样，必然导致同学之间的矛盾和冲突，也影响自身的威信。缘由：用纪律做交易，用自己手中的权利放纵好友的错误，获得他们的好感。这样做实质上不是真正关心和帮助好友，也不是真正的友谊，而是个人私欲的表现。班干部如果步入这一误区，必定给自己的工作设置障碍，人际矛盾和冲突加剧，规章制度无法正常执行，各项工作运转困难，自己的角色形象暗淡，角色威信下降，还会导致集体风气不正，士气低迷，怨气高涨。这一误区负面影响较大。因此，班干部一定要公正廉洁，任人唯贤。4 对工作上推下卸表现：每一个班干部都有
29、自己的职责。常言道：在其位，就要谋其政。既然担任了班干部，必须认真地履行自己的职责。只有这样，才不会愧对老师同学的信任和期望，也不会贻误工作。然而，有的班干部在工作中却不敢负责，遇到麻烦事情就上推下卸， “踢足球” 。这既对工作不利，也对自己不利。工作推不动，是对组织对同学的不负责任，遇到困难上下推诿，放弃对自己解决难题的锻炼机会，也是对自己不负责。 缘由：一是缺乏工作责任感。不敢于负责任的干部就是缺乏责任心的干部，缺乏责任心难以担当重任，完成本职工作，也无法得到老师和同学的信任。二是规避困难和矛盾。工作过程充满着矛盾和斗争，不能面对困难和矛盾就只有不工作。因此，工作中的困难和矛盾无法避免，上
30、推下卸是一种消极的态度。因此，正视困难和矛盾，积极研究克服与解决困难和矛盾的对策，才是班干部应采取的正确态度。 5 只重“舌头”功夫表现：班干部是社会工作的学习者和实践者。应培养求真务实的工作作风，只有真抓实干，才能学到真才实学。在现实中，有的班干部在工作中却仿效官僚主义的做法，只动口，不动手，不干实事，而汇报工作时，光靠舌头的“功夫”虚报浮夸，以虚无的“政绩”欺骗组织。这是一种极坏的工作作风。这种工作作风既害人又害已，历史的教训极其深刻。缘由：一是由于懒惰。干实事总要付出艰辛的劳动，要牺牲很多休息时间。惰性占主导的班干部是只动口不动手的“小官僚” 。班干部如果只当指挥员，不当战斗员，是无法获
31、得真知与才能的。只有克服惰性，做到勤动脑，勤动嘴，勤动手，勤动腿，才能学会做社会工作的本领。二是由于虚荣心作怪。有的班干部工作没有成绩，但又怕挨批评，还希望得到肯定，于是只有依赖于虚报浮夸，骗取别人肯定的评价。三是思想作风不端正。而有的班干部受了“不说假话办不成大事”这种坏思想意识的影响，不干实事，光说假话，虚报浮夸，欺上瞒下，这样的思想作风是极其要不得的。如果不端正思想作风，不干实事，总是虚报浮夸，违背客观规律，既做不好事，更做不好人。如果照这样发展下去，对工作将造成很大的损失，对自己的人生发展将设置许多障碍，给班级工作将会带来很大的损失。因此，班干部一定要远离这个误区，注意培养真抓实干、实
32、事求是的思想作风。6 不能坚持坚定是非的原则表现：班干部是学生的主心骨。班干部的言行对同学言行将产生直接的影响。但有的班干部明知不对，由于怕得罪同学，也不敢坚持原则不敢扶正压邪，采取听而不闻，视而不见的态度。长此以往，这种班干部就会失去同学们的支持，甚至会遭到同学们的嘲笑和轻视。7 不讲求团结表现：团结是班干部做好工作的前提和保证。班干部的工作要获得较好的成效，必须团结一切可以团结的人一道工作，特别要团结和自己意见不同的同学同心协力，增强集体的凝聚力和向心力，营造良好的人际氛围。只有这样，班干部的工作才会得到大家的支持，工作干得有声有色，富有成效。但是，有的班干部却不注意搞好班内团结，而是搞小
33、团体，小帮派，使得人心涣散，工作无法正常开展，造成集体内部产生离心力，甚至歪风邪气盛行。这样的育人环境不利于学生的身心健康成长，不利于学生良好品德的形成和发展，也不利于学生潜心地学习钻研文化知识。所以，不讲团结，拉帮结派的这种角色误区是班干部的大忌。8 不注重自身形象表现：不分时间、地点、场合与对象，而凭想象乱发议论，乱传小道消息，不负责任地乱说；上课迟到、早退、旷课；不爱整洁，在寝室里不扫地，不遵守寝室纪律；言谈举止不文明，说脏话，乱扔乱倒；自私、狭隘、办事不公道等等，这些不良行为必然会影响班干部的形象，在同学中将产生消极作用。班干部的不良行为在同学们中造成了负面的影响，无形中助长了歪风邪气
34、的蔓延。这不利于良好的学风、班风和校风建设。因此，班干部应以角色规范严于律己，规范自己的言行，加强自身的道德修养，改正不拘小节的坏作风，时时处处以身作则，起好模范带头作用，展示自己良好的角色形象，做一个名副其实的班干部。 缘由：班干部在政治思想，学习生活诸方面的表现，对同学的影响都比较大。但是，有的班干部却不太注重自我修养，也不注意树立班干部的“榜样”作用。二、如何避免八种角色误区正确的角色定位是对班干部素质的基本要求，但一般学生走上班干部工作岗位时，并不一定完全具备这些素质，而是难免犯这样或那样的错误。要准确地定位需要一个学习、锻炼的过程，班干部应如何避免这几种角色误区，进而提高自己的素质呢
35、？许多班干部经验证明，以下四个环节是比较有效的做法。1 经常反省自我反省就是指自己给自己找毛病，找问题，找错误，就是自我检察，自我改正错误和缺点。我国古人非常重视自我反省的重要作用。从古到今，自我反省是一种行之有效的自我修养方法。 论语多处强调自我反省(内省)的重要性及其方法：论语颜渊道：“子曰：内省不疚，夫何忧可惧? ”而论语学而有“曾子曰：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎? ”论语里仁又有“子曰：见贤思齐焉，见不贤而内省也 ”等等之说。明代思想家王阳明通过内省总结以往内省、自讼、思过等修养方法而在传习录中提出“省察克治”的修养功夫。他说：“省察克治之功则无时而可间，
36、如去盗窃，须有个扫除廓清之意。无事时将好色好货好名等逐一追究搜寻出来，定要拔去病根，永不复起，方始为快。常如猫之逮鼠，一眼看着，一耳听着，才有一念萌动，即与克去，斩钉截铁，不可姑容，与他方便，不可窝藏，不可放他出路，方是真实功夫，方能扫除廓清。 ”这里，非常形象地描绘了内省过程中的思想斗争和非达目的不止的高尚境界。鲁迅先生曾经说过：“我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情地解剖我自己。 ”众所周知，人的素质主要是依靠后天环境和教育影响而形成的，先天遗传只是为形成某种品质提供身体基础和心理基础，政治素质、道德素质、知识素质、能力素质、心理素质的形成皆是后天环境与教育影响的结果。环境和教育的影响通
37、过自身的选择和吸收，不断培养和提高素质水平。在这内化过程中，自身起着关键的作用，是否主动接受影响，选择接受什么影响等等将直接影响内化结果，其关键因素完全在于人们自身。所以，原苏联著名教育家苏霍姆斯曾经非常深刻地指出，只有进行自我教育的教育才是真正的教育。作为班干部，更是必须学会自我反省，不仅反省自己的政治素质、道德素质等是否符合社会道德规范，自己的行为是否能够为他人所接受；而且还要时时反省自己的能力水平是否适应工作发展需要，自己的心理是否健康，自己的文化知识是否有所进步等。只有在自省的基础上，才能科学确立自己的努力方向和奋斗方式，从而为自己的更大进步打下坚实的基础。2 善于学习学习是进步的阶梯
38、，也是提高自身素质的重要途径。随着社会的发展，学习对于人生所发挥的作用越来越大。当今社会是科技高度发展的社会，知识极其丰富的社会，因此，也是终身学习的社会。信息量的激增，彻底打破了过去人们企图通过十多年的学校学习便一劳永逸的美梦，要求人们必需掌握终身学习的方法，通过不断学习提高，才能保证自身各项素质能够始终适应社会发展的要求。据有关统计，科技情报文献资料的数量每十年翻一番，其中，尖端科技文献每二至三年翻一番，每年增加 1500 种，论文每十年翻一番，每年增加几十万篇，各种知识目不暇接。西德学者拜因豪尔感慨地说：今天，一个科学家即使夜以继日地工作，也只能阅读有关他这个专业的世界上全部出版物的 5
39、%。如此浩如烟海的知识海洋，不加强学习，不注重终身学习，显然是不可能成就成功的人生。作为班干部，更是要注重学习，要拿出比其他同学更多的时间和精力来学习，来提高自我。在学习上要注重向书本学习，同时还要注意向群众学习，向榜样学习，全面提高自身素质。下面是同学们总结的几种常用的方式方法。（1）向书本学习书本知识是人类文化的结晶。人没有精力也没有可能去发现各种知识，书本知识都是前人实践的成果，学习书本知识可以为人们一生节约大量的时间，以便更好地为社会作贡献。因而，作为中小学生，作为班干部，应该养成读书的良好习惯，同时还要善于读书。要不断总结学习的规律，创造出适合自己的学习方法。（2）向同学学习古人说：
40、“三人行，则必有吾师。 ”也就是说，三个人一块儿行走，那么其中就有人可以当我的老师。这句话是告诉大家，要努力向他人学习。作为班干部，每个同学都有不少智慧和经验值得人们学习。班干部要虚心向同学学习，善于和同学打成一片，吸收大家的经验和智慧，不断丰富和完善自己的素质。（3）向榜样学习榜样是指大家学习的行为典范。榜样生活在人们中间，他们以其自身的模范行动在物质文明或者精神文明上取得了较大的成功。向榜样学习有利于我们各方面素质的综合提高。比如以革命领袖、英雄模范人物为学习榜样；以同龄人或者同类型人中的先进人物为榜样。班干部的学习，可以向优秀班干部学习，向学习成绩优异的优秀学生学习，向人穷志坚的特困优秀
41、生学习，同时还要向在学生中涌现的全国先进人物学习，用他们的先进事迹来激励和鞭策自己，提高自身素质。当然，学习榜样必须付诸行动，停留在口头上的“学习”显然是不会收到应有的效果的。 3 勤于实践古人云：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。实践出真知，实践长才干。班干部由于工作原因，要经常参加和组织各种活动，这些活动就是实践活动。班干部要积极参加工作实践，在实践中不断地了解当干部的酸甜苦辣，加深对当好班干部的重要性的认识，在实践中不断地增知识，长才干，全面提高自身素质，使自己的工作得到学校老师的好评和班内同学的认可。在实践中，班干部要注意以下三点：（1）要有“立足点” 班干部要配合学校、老师，调动同学的
42、积极性，建立和健全各项规章制度，加强学生的自我教育、自我管理、自我服务的作用，充分发挥人的潜能，发挥人的个性，所以他们的工作要立足于紧紧围绕以刻苦学习、奋发成才为中心，开展形式多样且富有成效的教育活动，在全面提高同学们综合素质的同时锻炼自己。（2）注意工作方法班干部要边干边学，勤于总结经验。 “抓两头、带中间” ，善于针对不同层次、不同类型、不同年龄同学的思想特点，了解和掌握基本规律，并应学会晓之以理、动之以情地开展工作。在探索中前进，在实践中提高。（3）端正工作作风 班干部要求真务实，密切联系同学，敢于同不良倾向作斗争，充分发挥班干部的桥梁纽带作用，同时，自觉地接受同学的监督和批评，自觉地开
43、展批评和自我批评，不断提高自己的素质。4 培训考核为了提高班干部的素质，除了他们自身能够经常反省，善于学习和勤于实践外，更需要学校和班主任采取措施，加强培训和考核，以提高他们的水平。学校可以根据实际分别采取长期和短期培训，校内和校外学习的方式，鼓励他们边工作、边学习，在实践中提高；参加各种短训班、组织讲座或引导他们参加选修课等，以增长见识，开阔视野，提高能力。班主任可以对他们随时进行指导，提出改进意见。同时，要建立完善的班干部考核制度。班干部的素质，只有在实际工作中才能体现出来，通过对班干部“德、能、勤、绩”等方面的考核与分析，才能够客观地评价班干部的工作，表彰先进，能有效地促使班干部自我反省、自我教育和提高素质。
