1、芒市镇小学“养正 223 课堂教学模式” 数学集体备课- 1 -教 学 设 计课题 口语交际.习作一学 科 语文 年级 六年级上册 计划学时 4 课时备课组大组长 金晓云 备课组小组长 黄兴龙、李金梅主备人 李金梅 授课时间 年 月 日备课组成员 金晓云、李金梅、朗小安、赵伟廷、向开宏、谢叶相所、姜庆平、刘海波、孟月静、段常坤、曹小崃、黄兴龙、邹彩云、杨永幸、杨翠云教材解析本次“口语交际.习作一”的编排分别从三个角度为学生提供了建议：把自己想象成大自然中的一员，融入自己的感受，说一说，写一写。走进音响世界，选择生活中的几种音响或听音响的录音，发挥想象进行说话练习或习作。回顾丰富多彩的暑假生活，
2、写出自己的感受和体会。教学目标1、 学会展开想象，表达自己的独特感受，根据交流的情况，选择一项进行习作。2、通过回顾、交流学习本组课文后的收获，引导学生学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。重点 展开联想和想象，表达出自己的独特感受。重点及难点难点 把自己的独特感受写出来。学生准备 1观察一种植物或一种动物，或者是一种自然现象。2准备自己游览风景名胜后的照片与及相关文字资料。教学准备教师准备 多媒体课件或小黑板。课堂教学流程（可续页）第一课时（口语交际）教学环节 教学活动执教教师修改意见和建议课前预习提出问题1、本次口语交际的主题和内容分别是什么。2、说一说山中访友 、 山雨和以前学过的
3、桂林山水 、观潮等在表达上有什么不同。情景导入检查预习1、揭题导入：今天，我们就一起来说说自己对大自然的独特感受。2、自读“口语交际习作一”各板块的学习提示，整体了解本次口语交际的内容。明确目标自主学习1.出示本节课学习目标：通过自读提示，了解口语交际的内容和要求。自学提示一：说说本次口语交际的主题和内容分别是什么？自学提示二：小组共同确定每一项口语交际的要求和内容。自学提示三：分块讨论，组内交流芒市镇小学“养正 223 课堂教学模式” 数学集体备课- 2 -展示汇报点拨释疑展示汇报一：指名汇报学习情况，通过读“口语交际习作一”各板块的学习提示，整体了解本次口语交际的内容。展示汇报二：小组汇报
4、学习情况。展示汇报三：每一组推荐一名学生进行交流。对向全班交流的同学进行补充、提问等，进行对话，说说听后的感受。达标测评总结归纳（一）随堂练习把你在自然王国里所看到的景象、经历的事情以及独有的感受讲给同桌听。（二）总结归纳：有能力有兴趣的同学可以向同桌提出所讲故事的某些不足，可以帮助同桌修改故事。板书设计口语交际一走进大自然课堂教学流程（可续页）第二、三课时（习作）教学环节 教学活动执教教师修改意见和建议课前预习提出问题 结合口语交际，想想如何写好自己对大自然的感受。情景导入检查预习交流谈话，激趣导入：在口语交际课上，同学们交谈兴趣很浓，仿佛自己走进了神奇的大自然，并融入其中。同学们也有了写的
5、欲望，想把自己的独特感受写下来。这节课我们就来加工整理自己对大自然的独特感受，选择其中的一项，展开联想和想象，然后写下来，一定能成为一篇佳作。明确目标自主学习1.出示本节课学习目标：整理加工自己对大自然的独特感受，选择其中的一项，展开联想和想象，然后写下来2.分步出示自学提示。自学提示一：选择话题，确定材料。自学提示二：试写初稿，进行修改。自学提示三：朗读赏析，交流评议。芒市镇小学“养正 223 课堂教学模式” 数学集体备课- 3 -展示汇报点拨释疑展示汇报一：指名汇报学习情况，然后教师进行补充。展示汇报二：（1）学生进行习作，教师巡回指导，并对有困难的学生进行个别指导。（2）学生完成初稿，进行自我修改。（3）组内互读互改。展示汇报三：每小组推荐一至两位同学，教师作适当调整，分三大类由学生朗读，引导学生进行赏析。达标测评总结归纳（一）随堂练习（教师抽查，同桌互改，集体订正）誊抄自己的作文。（二）总结归纳：习作中体现出的“独特感受”，恰当地运用联想和想象。板书设计习作选择话题，确定材料试写初稿，进行修改朗读赏析，交流评议课后反思芒市镇小学“养正 223 课堂教学模式” 数学集体备课- 4 -
