1、教学课题 6.2 角 教学模式：第 1 课时共 2 课时 二次备课教学目标1、了解角的相关概念，掌握角的表示方法；2. 会使用量角器度量角的大小，认识度、分、秒，会进行简单换算；3. 了解用角度表示方位的方法；4. 在较复杂的图形中会找出相应的角重点难点教学过程一、课前准备1、角的概念：角是有两条具有_的_组成的。两条射线的公共点叫做这个角的_。两条射线叫做角的_。角也可以看成时一条射线绕它的顶点旋转而成的。2、用三种方法来表示下面的这个角： A（1 ） _(2) _(3) _ 1B C3、角的度量工具：_，比较两个角大小的方法 1： _,2:_; ; ; ; 合作_ _1_1 _1 _探究活
2、动一、角的表示方法（1 ） A 还可以表示成_,_(2)图中总共有多少个角？活动二、（1 ）在右图中，以 OA 为边的角有哪几个？请把这些角度按从小到大顺序用“”号连接起来（2 ）在右图中， , 类BOCACDOBA似的，你还能写出哪些角的和与差的关系式？活动三、常见的角的度量单位是度,实际生活中我们需要更精密的,故可用”度、分、秒”三种来表示，类似于米、分米、厘米，这些单位之间可以换算和互化。1的 为 1 分，记作“1”，即 1=60.1的 为 1 秒，记作“1” ，即60601 =60OABCD12O ABC图（2）AB CDE抢答： (1) 1= _=_；(2) 1 = (_)； (3)
3、 1= (_); （4）1 = (_)；（5 ）15 _ _；（6）0.2_。练习：（1）把 化为用度分秒表示的角；（ 2）把 化为用度表示的2.93 18角活动四、记得有个成语叫“四面八方” ，若你在 O 点的位置上，你能说出 O 点的四面八方吗？（生活中我们约定北偏东 45为东北方向） ，其实八个方向是不够的，方向角是我们经常碰到的问题，比如南偏东 60，你能画出北偏东 30 ，北偏西 25 吗？试一试！北注意：在表示方向角时，一般都是以正南、正北为基准来描述物体所在方向，如题中的南偏东不能说成是东偏南，但南偏东 45 可以说成东南方向。当堂反馈1、 如右图（1 ） ，下列表示 的方法中正确的是 ( ）1A、 B、 C、 D、EEAE如图（2） ，图中共有_个角，用字母表示可以表示为_；其中 可以用数字表示为OB_， 可以用字母表示为_。22、 _45.1 _180 课堂小结作业布置 领导签字教学反思60南偏东60南西 东
