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6.2 《角》 教案 苏科版 (2).doc

1、教学课题 6.2 角 教学模式:第 1 课时共 2 课时 二次备课教学目标1、了解角的相关概念,掌握角的表示方法;2. 会使用量角器度量角的大小,认识度、分、秒,会进行简单换算;3. 了解用角度表示方位的方法;4. 在较复杂的图形中会找出相应的角重点难点教学过程一、课前准备1、角的概念:角是有两条具有_的_组成的。两条射线的公共点叫做这个角的_。两条射线叫做角的_。角也可以看成时一条射线绕它的顶点旋转而成的。2、用三种方法来表示下面的这个角: A(1 ) _(2) _(3) _ 1B C3、角的度量工具:_,比较两个角大小的方法 1: _,2:_; ; ; ; 合作_ _1_1 _1 _探究活

2、动一、角的表示方法(1 ) A 还可以表示成_,_(2)图中总共有多少个角?活动二、(1 )在右图中,以 OA 为边的角有哪几个?请把这些角度按从小到大顺序用“”号连接起来(2 )在右图中, , 类BOCACDOBA似的,你还能写出哪些角的和与差的关系式?活动三、常见的角的度量单位是度,实际生活中我们需要更精密的,故可用”度、分、秒”三种来表示,类似于米、分米、厘米,这些单位之间可以换算和互化。1的 为 1 分,记作“1”,即 1=60.1的 为 1 秒,记作“1” ,即60601 =60OABCD12O ABC图(2)AB CDE抢答: (1) 1= _=_;(2) 1 = (_); (3)

3、 1= (_); (4)1 = (_);(5 )15 _ _;(6)0.2_。练习:(1)把 化为用度分秒表示的角;( 2)把 化为用度表示的2.93 18角活动四、记得有个成语叫“四面八方” ,若你在 O 点的位置上,你能说出 O 点的四面八方吗?(生活中我们约定北偏东 45为东北方向) ,其实八个方向是不够的,方向角是我们经常碰到的问题,比如南偏东 60,你能画出北偏东 30 ,北偏西 25 吗?试一试!北注意:在表示方向角时,一般都是以正南、正北为基准来描述物体所在方向,如题中的南偏东不能说成是东偏南,但南偏东 45 可以说成东南方向。当堂反馈1、 如右图(1 ) ,下列表示 的方法中正确的是 ( )1A、 B、 C、 D、EEAE如图(2) ,图中共有_个角,用字母表示可以表示为_;其中 可以用数字表示为OB_, 可以用字母表示为_。22、 _45.1 _180 课堂小结作业布置 领导签字教学反思60南偏东60南西 东

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