1、 第二课时一、研读第 2 段 1、阅读理解课文，讲清重点字词句（结合文中注释与语境进行）： 皆次当行 会天大雨 等死 以数谏故 诚以吾众 宜多应者 威众 间令（与“ 又何间焉？”比较） 往往语 2、学生口译并讲评翻译情况。 3、质疑和讨论。 提问：农民起义的原因是什么？在段中画出有关句子。 讨论明确：农民起义的直接原因是苛重的劳役和残酷的刑法。 “发闾左適戍渔阳 900 人，一次征发就达 900 人，可见当时徭役之重；“失期，法皆斩” ，说明秦朝法律的苛酷，从而表明起义是统治者逼迫出来的。 提问：陈胜、吴广是怎样谋划起义的？怎样看待他们所采用的迷信手法？ 讨论明确：首先，陈胜、吴广正确地分析了
2、当时的形势， “天下苦秦久矣” ，道出了秦王朝的残酷统治及广大平民百姓的怨恨之情；同时，陈胜还分析了统治集团内部的矛盾，提出借扶苏、项燕之名“ 为天下唱”的主张；最后，他们为起义制造舆论。采用 “丹书鱼腹”、 “篝火狐鸣”等迷信的方式，这是根据当时的的具体情况而采取的斗争策略，说明陈胜、吴广的足智多谋。提问：这一段主要采用了什么描写？（语言、动作、外貌） 明确：以记叙人物的对话为主，通过对话描写，刻画了陈胜、吴广的革命精神和非凡的才能。 二、研读第 3 段 1、阅读理解课文，讲清重点字词句（结合文中注释和语境进行） 多为用者 忿恚尉 借第令毋斩 王侯将相宁有种乎 比至陈 豪杰 被坚执锐 刑其长
3、吏 2、学生口译并讲评翻译情况。 3、质疑和讨论。 提问：这一段写了哪些内容？ 讨论明确：写了三方面内容。(1)并杀两尉；(2) 为坛而盟；(3)胜利进军。总之，写了起义的经过和胜利情况。 提问：“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！” 这句话的思想含义是什么？讨论明确：这句话表达了陈胜等人敢做敢为，要做天下主人的英雄气概，对封建等级制度进行否定。这种思想在当时是难能可贵的。 提问：哪些词语表现了起义军的胜利进军情况？结尾一句有什么作用？ 讨论明确：“ 攻”“下”“收”“ 皆下”等动词，表明陈胜、吴广起义势如破竹、所向披靡。结尾一句进一步反映起义的影响、号召力之大；农民起义风暴席卷各地，猛烈地动摇了秦王朝的统治。同时也告诉人们，这场农民运动的爆发是历史的必然。
