1、备课时间：2013-10-5 总课时：22教学课题教学目标 了解伏尔泰等人的基本主张，初步认识思想解放运动与社会进步的关系。教学重点 启蒙运动。教学难点 思想解放运动同社会进步之间的关系。教学用具 多媒体教 学 流 程教师活动 学生活动来源:Z|xx|k.Com 复备栏一、导入新课由课前提示导入新课。二、自主质疑指导学生阅读教材，完成知能导航。三、交流展示展示自学成果。四、互动探究1、14-18 世纪，在欧洲大陆先后掀起了两次思想解放运动。请分别写出两次思想解放运动的名称和核心 思想。简 述它们在历史发展进程中的作用。概述思想解放与社会进步的关系。2、展示三幅人物图，写出它们的名称；分别介绍三
2、人的主张。3、阅读材料：（1） 人权宣言：人们生来是自由的，在 权利上是平等的；自由、平等、安全、反抗压迫是天赋的权利；在法律面前人人平等。（2） 独立宣言的核心思想是：倡导自由、平等的原则，宣告北美十三个殖民地脱离英国独立。（3） 中华民国临时约法规定：中华民国的主权属于全体国民；国民一律平等；国民有集会、结社、 言论等自由；确立行政、立法、司法三权分立的政治体制。来源:学科网讨论：1、这些文件分别是什么历史事件？2、文件体现了哪些人的思想？3、这些思想起了什么作用？4、启蒙思想家所描绘的蓝图，后来为许多国家运用，试举一例。结合中国近代历史，谈谈思想解放运动对社会进步的推动作用。你认为启蒙思
3、想对今天我国的现代化建设有无借鉴作用？五、矫正反馈听讲阅读、填空展示开展小组合作，进 行探究。来源:Zxxk.Com检测1、在法国启蒙运动中，明确提出“三权分立”学说的思想家A 洛克 B 孟德思鸠 C 卢梭 D 伏尔泰2、法国启蒙运动的开拓者是 （ ）A、孟德斯鸠 B、卢梭 C、伏尔泰 D、亚当斯密来源:学*科*网3伏尔泰曾说：“我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权利。 ”这句话反映了这位启蒙思想家( )A、主张限制王权 B、主张反对教皇 C、宣传平等权利 D、提出三权分立4.对人的尊重和关爱，推进了人类文明的发展。阅读下列材料回答问题。材料一：有一次孔予家的马栩失火，孔子闻讯回
4、家，看见焦土断垣，急切地问：“伤人了没有？”对财产的损失只字不提。材料二：人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！人是宇宙的精华！万物的灵长！-莎士比亚材料三：我不同意你说的每一个字，但我愿誓死捍卫你说话的权利。-伏士泰请回答：（1）材料一中，孔子的行为体现了他的什么主张？（2）材料二中，莎士比亚对人的赞美反映了文艺 复兴时期的人文主义思想，请问文艺复兴在欧洲历史发展过程中有何作用？(3)材料三表明伏尔泰的什么观 点？18 世纪欧美资产阶级革命中哪些文件吸收了他的这一观点？（举一例即可）(4)从以上三位思想家的言行中，你能获得什么认识？来源:学#科#网 Z#X#X#K板书设计： 文艺复兴伏尔泰启蒙运动 孟德斯鸠引领时代的思考 卢梭自由主义社会主义作业布置：完成伴你学思想解放促进社会进步教学反思：附件 1：律师事务所反盗版维 权声明附件 2：独家资源交 换签约 学校名录（放大查看）学校名录 参见 ：http:/ Z&X&X&K
