1、6.2怎样测量和表示力,八年级物理沪粤版 下册,岚水中学 陈永刚2012年2月13日,课前检测各显身手,2、生活中，用力拉弹簧，用力越大，弹簧被拉的 。,2011年台北市新店区，遭受龙卷风席击，这道龙卷风高约50米，呈漏斗状，并伴有“咻、咻、咻”的风声，附近的门窗玻璃被震得砰砰作响，它巨大的摧毁力造成农田毁、房屋破。幸好没有造成人员伤亡。你想知道这样的力有多大吗？,创设情境导入新课,6.2怎样测量和表示力,第六章 力和机械,学习目标,1、认识弹簧测力计，了解其测量原理； 2、会用弹簧测力计测量力的大小； 3、会用力的示意图表示力。,学生活动： 1、自学课本8页； 2、观看视频弹簧秤构造及使用。
2、 3、小试牛刀（尝试练习）,自学指导1:测量力的工具弹簧测力计,1、认识弹簧测力计,构造、量程、分度值,原理:弹簧的伸长与 其所受的拉力成正比,2、弹簧测力计的使用,（1）校零,（2）被测量力的大小应在量程内,（3）弹簧伸长方向与所测力的方向在同一直线上,_N,_N,_N,0.4,1,1.4,你学会了吗,读出下面各弹簧秤的示数,力的测量弹簧测力计：(1)构造：刻度板、弹簧、指针、吊环、挂钩。 (2)原理：在一定的范围内，弹簧的_跟它受到 的拉力_。 (3)使用：指针_； 明确_和_；弹簧伸长方向与所测力的方向在 上；(4)注意:稳定后读数，视线平视(可估一位)；来回试拉，防卡壳。,课堂大冲浪,
3、成正比,伸长,归零,量程,分度值,同一直线,自学指导2：怎样表示力,（1）力的三要素,大小、方向、作用点,（2）力的示意图,F,F = 5N,（3）怎样用示意图来表示力,确定受力物体,例：10N重的石块竖直向下压桌面,确定受力的作用点和力的方向,画出线段和箭头表示力,标出力的大小和符号,F = 10N,例题,画出题中的力的示意图： 用200N的力提起一袋粮食,F=200N,1、找出作用点（就是施力物体作用 在受力物体上的点）,2、在作用点沿力的方向画一条线段， 线段的长短表示力的大小,3、在线段的末端画个箭头表示力的 方向，用线段的起点，表示力的作 用点,4、标明力的大小,砖对地面的压力为20
4、N,F=20N,例题,力的示意图： (1)定义：用一根带箭头的直线段把_都表示出来。（线段长短表示力的大小，箭头表示力的方向） (2)作法：确定受力物体：用 或 表示；确定力的作用点：接触点；过力的作用点沿力的方向画线段：线段末端画箭头：箭头旁标出力的符号、大小。简记：“物、点、线，箭、数、单”,小结,当堂训练智力大冲浪,1、弹簧长10厘米，用1牛顿的力拉弹簧时弹簧长11厘米，用5牛顿的力拉它，弹簧的长度为：（ ） A、10厘米； B、15厘米； C、50厘米； D、55厘米。,2、如图所示，正在使用的弹簧测力计指针指在某一位置这个弹簧测力计的量程是 N，分度值是 N 如图中所示，手的拉力是
5、N,B,5,0.2,1.6,3、使用弹簧秤时，下列做法正确的是：（ ） A、使用前应调节弹簧秤，使其指针对准零点； B、弹簧秤必须竖直放置，不得倾斜； C、使用时，弹簧秤的弹簧、指针、挂钩不能与外壳有摩擦； D、使用时，必须注意所测的力不得超过弹簧秤的量程。,当堂训练智力大冲浪,B,当堂检测你是最棒的,2、将弹簧测力计水平放置，在弹簧测力计的两端各加8N的拉力，则当弹簧测力计静止时的示数（ ） A、8N B、0N C、4N D、16N,1、某同学使用弹簧测力计前发现指针已经指在0.2N处（没受到拉力时），没来得及调零就测力了，如果示数是2.5N，则所测力的实际大小是（ ） A、2.5 N B、2.3N C、2.7N D、无法判断,B,A,3（09四川南充）一个重为G的铁球沿斜面滚下， 请画出铁球所受重力的示意图（重力方向竖直向下） 4完成下列作图： （09昆明）用大小为为10N的水平方向的力拉着物体A沿水平桌面向左匀速运动，在图中用力的示意图把物体A所受的拉力表示出来。,当堂检测你是最棒的,别笑啦,回去复习吧！,bye bye！,
