1、第六单元 燃烧与燃料 第一节 燃烧与灭火,一、灭火的原理,点击画面播放视频,当火灾发生时无处逃生的人们最希望什么？,思考,及时灭火！,通过观看视频，大家对燃烧的利弊有什么认识 ？,燃烧是一种常见的现象，它会给人类带来光明和温暖，但也会给人类带来灾难。,一、灭火的原理,这一节我们学习的重点就是灭火的方法原理以及燃烧的条件；增强防火意识，宣传消防知识，减少火灾给人类带来的危害。其实我们日常生活中常做的事情如吹灭蜡烛、熄灭酒精灯、关掉燃气灶的火就是灭火。,1、在左面的情形下，应采用什么方法灭火？2、采用这些方法为什么能够灭火？(即灭火原理是什么？)3、分组讨论把想到的灭火方法及其灭火原理填入表中，并
2、对灭火的原理和方法加以归纳。,蜡烛火焰,森林火灾,油锅着火,建筑物着火,家用电器起火,燃气灶炉着火,酒精灯火焰,着火的木柴,寻找灭火的方法,活动天地,吹蜡烛火焰，空气流动带走蜡烛上的热量，使其温度降低（降低温度）,寻找灭火的方法,吹灭蜡烛,熄灭蜡烛火焰,点击图片给出答案,用灯帽盖灭，隔绝空气（隔绝氧气）,灯帽盖灭,熄灭酒精灯火焰,点击图片给出答案,往着火的木柴上 覆盖沙子，能够隔断木柴与空气的接触（隔绝氧气）或浇水（降低温度）。,覆盖沙子或浇水,着火的木柴,点击图片给出答案,1直接盖上锅盖（隔绝空气） 2还可向锅内放入切好的蔬菜冷却灭火（降低温度） 3并可立即关掉燃气阀门(降低温度）,油锅着火
3、,点击图片给出答案,切断电源，再用干粉或泡沫灭火器灭火（隔绝空气）,家用电器起火,点击图片给出答案,要用浸湿的被褥、衣物捂盖灭火（降温并隔绝空气），并迅速关闭阀门（移走可燃物）。,燃气罐着火,点击图片给出答案,森林火灾,迅速在距火场不远处伐木，以形成隔离带 （移走可燃物）,点击图片给出答案,用高压水灭火 （降低温度）,建筑物起火,点击图片给出答案,灭火方法原理,以上三种方法采取其中任意一种就可以达到灭火的目的，在实际的生产或生活中为达到更好的灭火效果一般采取多种方法。不管采取什么样的灭火方法，原理都是阻断燃烧反应的发生（即破坏燃烧的条件）。,1、降低温度 2、隔绝氧气 3、移走可燃物,结 论,
4、那么燃烧应具备什么条件？,1、具有可燃物 2、与氧气充分接触 3、温度达到着火点,灭火的原理,1移走可燃物,2隔绝氧气,3降温到可燃物的着火点以下。,燃烧的条件,破坏燃烧条件之一即可,燃烧条件与灭火原理的对照：,燃烧的条件：,1、具有可燃物 2、可燃物与氧气充分接触 3、温度达到着火点（即燃烧所需要的最低温度）,交流共享1、燃烧的三个条件是否需要同时满足？,要使物质燃烧，必须同时满足这三个条件。,交流共享 2、回顾前面学过的物质与氧气的反应，结合上面的内容你认为什么是燃烧？,通常所说的燃烧是可燃物跟氧气发生的剧烈的发光、发热的氧化反应。,当你来到一个陌生场所，（比如酒店、宾馆、商场等）为防范火
5、灾你应注意哪些事项？万一发生火灾，你又该采取哪些救护措施？,火灾防范于救护 在线测试,首先要知道自己处于什么位置，场所的安全指示及出口在哪里，有没有应急指示灯指示，灭火设备在哪里，熟悉场所的环境等。,一旦发生火灾，不要惊慌，小火快速自行扑灭，对于不可能立即扑灭的火灾，首先及时报警，报告准确方位，同时辩明危险地点和安全出口后，用湿毛巾等物品捂住口鼻弯腰快速逃生。千万不要盲目地跟从人流和相互拥挤、乱冲乱窜。撤离时要注意，朝明亮处或外面空旷地方跑，要尽量往楼层下面跑，若通道已被烟火封阻，则应背向烟火方向离开，通过阳台、气窗、天台等往室外逃生。千万不要乘普通的电梯逃生 。如无法进行逃生，可向外伸出衣物
6、或抛出小物件，发出救人信号引起注意等。,二、促进燃烧的方法,工人师傅进行金属切割或金属焊接时使用氧炔焰，是乙炔（C2H2) 跟氧气发生氧化反应的火焰。,乙炔的充分燃烧与不充分燃烧,工人师傅通过变化乙炔和氧气 进气阀门的大小，调节两种气体 的比例，从而控制氧炔焰的温度。当氧气的用量相对于乙炔不足时，乙炔就会发生不充分燃烧，生成炭黑（或一氧化碳）和水；当氧气足量时，就发生充分燃烧，生成二氧化碳和水。,乙炔的充分燃烧与不充分燃烧,乙炔在氧气中燃烧,乙炔在空气中燃烧,怎样从微观的角度认识乙炔的充分燃烧与不充分燃烧？,温度达到着火点以后，乙炔分子和氧气分子接触碰撞，就能发生燃烧。同一时刻、一定空间内，相
7、互接触碰撞的分子越多，燃烧就越剧烈。,发出黄色火焰，放出热量，生成黑烟,发出白光，放出热量，生成无色气体，瓶壁有水雾生成,活动天地,乙炔的充分燃烧与不充分燃烧,写出乙炔充分燃烧的化学方程式：,交流共享：燃料充分燃烧可以节约能源，不充分燃烧有什么害处呢？我们应该怎样做？,2C2H2 +5O2 = 4CO2 +2H2O,点燃,燃料不充分燃烧，既浪费资 源，又会产生有害气体，污染空 气。我们在生活中应该注意充分 利用各种资源，节约能源。,你能对下列现象作出解释吗，由此你能总结出采取哪些方法能促进可燃物的完全燃烧？,促进可燃物燃烧的方法,1、工厂烧锅炉用的煤通常要加工成粉末状 2、化油器将汽油喷成雾状
8、进入内燃机汽缸 3、用煤炭烧锅炉时，要用鼓风机不断往锅炉中鼓入空气 4、家庭用的煤通常要加工成蜂窝煤 5、在空气中加热铁丝时，铁丝不会发生燃烧，如果在纯氧气中加热铁丝，它就会火星四射，剧烈燃烧,活动天地,（）增大可燃物与氧气的接触面积； （）增大氧气的浓度。,促进可燃物燃烧的方法,碳充分燃烧的化学方程式为C + O2 = CO2碳的不充分燃烧的化学方程式为2 C + O2 = 2 CO,多识一点,点燃,点燃,此外，在高温条件下，炽热的碳可使二氧化碳转变成一氧化碳。C + CO2 = 2CO,高温,在通风不良的室内使用煤炉时，因空气不足，会发生碳的不完全燃烧，产生一氧化碳。另外，煤气泄露或燃料气
9、体的不完全燃烧都会产生一氧化碳。一氧化碳是一种无色无味的有毒气体。吸入人体内的一氧化碳跟血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白丧失了输氧的功能，人体就因缺氧而窒息死亡。 （毒性是化学性质）所以冬天用煤炉取暖时，要保持良好的通风和有效地排气，确保安全。,当发现家中煤气泄漏，应该马上打开门窗，切记不能打开电灯、排风扇等电器，防止电火花引起火灾,空气中一氧化碳的来源：燃料的不完全燃烧、汽车的尾气、煤气泄漏等。,启示：我们要认识到燃料的完全燃烧对节约能源、保护环境等的作用和意义。燃气灶中的通风口（空气的进口）和进气口（燃气的进口）的调节，可以控制燃烧情况。,生活中的爆炸现象：,轮胎爆炸， 气球爆炸， 锅炉爆
10、炸， 火药爆炸， 汽油桶等燃料的爆炸，,三、爆炸是如何发生的,我国四大发明之一黑火药的爆炸、节日燃放的烟花爆竹、用于拆除旧建筑物的定向爆破、用于矿物开采的爆破等。,那么你知道爆炸是怎么一回事吗？,关于爆炸，我们还可以举出许多例子：,交流共享,氢气的燃烧与爆炸,点击图片中播放按钮播放,现象：1、开始平静的燃烧： 产生淡蓝色火焰、放出热量、有水珠生成 2、而后发生爆炸,问题讨论： 为什么刚开始时氢气在导管的尖嘴处能够安静燃烧，而片刻后瓶内的氢气就发生爆炸呢？,氢气的燃烧与爆炸,实验探究,阅读课本89页第一段结合下列三幅图解释以上现象。,氢气的燃烧与爆炸,点击图片中播放按钮播放,可燃物与氧气充分接触
11、 产生急速的燃烧 在有限的空间内 达到爆炸极限,爆炸的条件：,家庭里的天然气、 煤气或液化气等如果泄漏的 话，可燃性气体在通风不良 的厨房等有限空间里，遇到 明火发生燃烧，就有可能引 起爆炸。在油库、化工厂、 煤矿的矿井等场所，空气中 会含有较多的可燃性气体或其他可燃性微粒，一定要严禁烟火，严格遵守安全规程，防止燃烧和爆炸事故的发生。,常见几种消防安全标记,禁止烟火,禁止吸烟,禁止放鞭炮,禁止带火种,当心爆炸,当心火灾,可燃性气体占混合气体的体积分数范围,爆炸极限：,多识一点,上限：只燃不炸 下限：不燃不炸,多识一点,点燃可燃性气体前应验纯！,方法如图 用排水法收集一试管氢气，用拇指堵住，管口
12、向下移近火焰，移开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，就表明氢气不纯，需要再收集，再检验，直到响声很小，才表明氢气已纯净。,一、灭火原理,小 结,2、燃烧的条件： （1）物质具有可燃性； （2）可燃物与空气（或氧气）接触 燃烧 （3）温度达到可燃物的着火点 3、燃烧定义：燃烧是可燃物跟氧气发生的剧烈的发光、发热的氧化反应。,同时具备,4、消防安全常识,二、促进燃烧的方法 增大氧气的浓度或增大可燃物与氧气的接触面积。,三、爆炸的发生 可燃性气体或易燃物的粉尘在空气中的含量达到爆炸极限时，遇到明火就会剧烈燃烧。,1、森林着火时，救火员开辟防火隔离带的目的是（ ） A、使可燃物温度降低到着火点以下 B、
13、隔离可燃物 C、开辟道路以利于运水灭火 D、隔绝空气 2、以下判断正确的是（ ） A、只有在点燃或加热时可燃物才能燃烧 B、只要温度达到着火点可燃物就能燃烧 C、只有含碳元素的物质才能燃烧 D、只要使可燃物温度降到着火点以下就能灭火,B,D,在线测试,3、 假如有一天夜间，我们发现家中石油液化气泄漏，应该（ ） A、开灯查明泄漏原因 B、关闭液化气的气阀 C、轻轻打开门窗通风 D、打开抽油烟机排气 4、做实验时，实验台上起了火，你应该怎样处理？ 答：,BC,移走可燃物，用湿布或沙子覆盖，或使用灭火器。,5、已知白磷的着火点为40，红磷的着火点为240。如图所示，回答下列下列问题：（1）实验时可观察到现象为：铜片上的红磷 ；铜片上的白磷 ；水下的白磷 。,不燃烧,燃烧,不燃烧,（2）从以上实验分析得出燃烧需要的条件为：具有可燃物、 。 （3）如果用导管对着水中的白磷通氧气，将会观察到什么现象？试说明原因。 答：,白磷会燃烧起来；因为这时的白磷具备了燃烧的三个条件。,与氧气接触和温度达到着火点,Thank you!,
