一、创设情境，引入新知,一、创设情境，引入新知,【问题2】（1）大家观察我手上的长方体，谁能够准确数出长方体中的点、线、面的个数？各自的位置特点如何？,（2）现在我将刚才我们观察的长方体展开，大家注意观察展开图的各面、各棱与原来的立体图形的对应关系.,二、实物操作，展示讨论,【问题】现在请每一组将纸质长方体沿棱剪开，展开成一个完整的平面图.请各小组到讲台前展示各自的图形.,注：在展示纸盒的展开图之后，各组同学再把它还原回去，重点观察一下它是如何折叠、粘贴的.,三、设计制作，成果展示,【问题4】各小组按照自己的设计思路，在一张软纸上设计包装盒的平面草图，裁纸、折叠，观察效果.可以不断调整设计，直至达到设计要求.,zxxk,【问题5】各小组在硬纸板上按照设计方案，画好包装盒的平面展开图，注意要预留出粘合的地方，适当剪去棱角.可以在平面图上进行美术设计，比如写上小组成员的个性签名.,【问题6】裁下设计好的平面图形,折叠并粘合,各小组展示成果.,三、设计制作，成果展示,【问题7】这节课我们都有哪些收获呢？,四、课堂小结，知识巩固,【问题8】下面我们回到本节课开始的“小老鼠偷油”的问题，大家能不能用所学的知识解决这个问题？,谢谢观看！,zxxk,
