1、屏住呼吸15秒,感悟导入,第一节人体与外界的气体交换(第2课时）,学习目标： 知识目标学会比较人体呼出的气体与空气的差别(重点）阐明气体交换的原理。（重点）概述肺泡内的和组织里的气体交换;呼吸的四个环节。（难点) 区分三个概念：呼吸、呼吸运动、呼吸作用。（难点） 能力与情感目标通过交流讨论培养学生的合作探究能力、 分析问题解决问题的能力、语言表达能力；培养学生严谨求实的科学素养。,温馨提示:排水法收集呼出的气体,如何 验证氧气 二氧化碳,实验 比较人体呼出的气体与空气的差别,示范引领：,颜然 张嘉颖,气,气,结合图3-2-10阅读课本P28-P29，尝试解决： 助学P24的【自主学习 】 自学
2、要求： 在课本上标注知识点 将答案工整地书写在助学上 小组讨论个人不能解决的问题,自主探究,说出？的气体名称氧气从肺泡进入血液，二氧化碳从血液进入肺泡都是通过什么方式实现的？需穿透几层细胞？ 经过肺泡内的气体交换血液成分发生了怎样的变化？,?,?,合作竞学一,肺泡内的气体交换,说出？的气体名称氧气最终到达什么地方？二氧化碳是什么地方产生？人体内二氧化碳浓度最高的地方是什么？ 经过组织里的气体交换血液成分发生怎样的变化？,合作竞学二,组织里的气体交换,肺泡和外界的气体交换（肺的通气）气,气体在血液中的运输,组织里的气体交换,肺泡内的气体交换,合作竞学三,分析与讨论： 呼吸的四个环节分别是什么？第
3、一、二、四个环节分别通过什么实现？ 肺参与了呼吸的哪两个环节？ 运输氧气和二氧化碳的载体分别是什么？ 进入组织细胞里的氧气，如何被利用？这个过程发生在细胞的什么结构中？你能用学过的反应式表示吗?,1.呼吸的第一个环节即肺泡与外界的气体交换是通过 实现。 2.氧气被运到人体的每一个组织细胞里，通过 释放能量，用以维持体温和各项生理活动。 3. 包括四个环节，分别是肺泡与外界的气体交换，肺泡内的气体交换，气体在血液中的运输，组织里的气体交换。,易混点解读,呼吸运动,呼吸作用,呼吸,肺泡与外界的气体交换,肺泡内的气体交换,气体在血液中的运输,组织里的气体交换,读图：说出一、二、三、四 四个环节的名称
4、，箭头代表的气体。,pk,1.你的身体时刻都在与周围空气进行气体交换，你呼出的气体在组成成分上的变化是（ ） A.氧气增加，二氧化碳增加 B.氧气增加，二氧化碳减少 C.氧气减少，二氧化碳增加 D.氧气减少，二氧化碳减少 2.运输氧气的载体是 （ ）。 3.二氧化碳产生于（ ） 。,巩固训练,C,红细胞,组织细胞,4.经过肺泡内的气体交换血液成分的变化是 （ ）增多，（ ） 减少。 5.人体内的气体交换包括（ ） 和（ ），都是通过（ ）实现。 6.呼吸包括四个环节，分别是 （ ）。,氧气,二氧化碳,肺泡内的气体交换,组织里的气体交换,气体的扩散作用,肺泡与外界的气体交换， 肺泡内的气体交换， 气体在血液中的运输， 组织里的气体交换,课下作业： A类：教材P29巩固提高2.(1) B类：生物助学24-25页18题;教材P29巩固提高2.(2) C类：生物助学25页第9题;观看网络视频深入了解呼吸急救的知识。,测试评价,每组的8号同学只做A类和B类题，其他同学全做,
