1、1东海高级中学 2011 年高三阶段性测试语文试题及答案解析语 文一、语言文字运用(15 分)1下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（3 分）A命脉/含情脉脉 亟待/亟来问讯 连翘/翘首以盼B商贾/余勇可贾 裨将/不无裨益 擂台/擂鼓进军 C泄露/崭露头角 蹊跷/独辟蹊径 着陆/不着边际D脊椎/椎心泣血 间或/间不容发 积攒/万头攒动1D（解析：A.mi/m j/q qio B.g p/b li/li C.lu/l q/x zhu D.zhu/chu jin/jin zn/cun）2. 下列句子中加点的成语使用没有错误的一项是（3 分）A丈夫担任税务局一把手的那几年，她不论说话做事都是
2、气贯长虹；可自从丈夫退了二线以后，她就生了一场大病，病好了也是一副畏畏缩缩的样子。B从上世纪九十年代以来，我国北方一些河流的主要河段多次出现断流现象。这一江河日下的情况，引起了人们对环保问题的高度重视和深入思考。C钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的领土，中方渔政执法船在中国管辖海域进行正常巡航，这是无可厚非的。D“十一五”期间，我国全面取消农业税、对农民实施补贴，结束了几千年来农民“种田必缴税”的历史，像这样的大量2的以人为本的措施可圈可点。2. D（解析：气贯长虹：正义的精神直上高空，穿过彩虹。形容精神极其崇高，气概极其豪壮。使用对象错误。江河日下：江河的水一天天地向下流。比喻情况一天天地
3、坏下去。望文生义。无可厚非：不能过分责备。指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。无可非议。可圈可点：文章精彩，值得加以圈点，形容表现好，值得肯定或赞扬。 ）3下面是我国居民收入情况调查表，请就表格反映出的问题提出合理建议。使用排比修辞手法，不超过 30 字。 （4 分）城乡居民收入比垄断行业与一般行业职工收入比收入最高与最低群体收入比3.3：13：150 亿20：1约 90 亿约 102 亿3.参考答案：切好财富蛋糕，凸显公平正义，构建和谐社会。（不是排比 0 分）答： 4现在很多电视台都开设了新闻评点类的栏目，请你做一回这个栏目的主持人，从不同的角度点评下面的新闻。要求：观点鲜明，见
4、解独到，语言简洁。 （5 分）9 月 6 日，编剧刘毅发帖称，“开学了，各地教材大换血”他列举了 20 多篇“被踢出去”的课文，比如孔雀东南飞、药、阿 Q 正传、记念刘和珍君、雷雨、背影、狼牙山五壮士、鲁提辖拳打镇关西、朱德的扁担等。其中涉及鲁迅的作品多篇，因此刘毅称3之为“鲁迅大撤退”。（新闻内容来源广州日报）4.参考答案：1撤出是明智之举。鲁迅的很多作品不适合当今学生的口味，教材换血是与时俱进。2撤出是不可取的。学生将逐渐缺失对民族劣根性的清醒认识与沉重的担当。（不同角度各 2 分，言之成理即可。语言简洁 1 分）答： 新闻点评就是用简约的文字对新闻进行评论，它以新闻报道为依托，从具体事实
5、中画龙点睛地评说，或褒或贬，旗帜鲜明地点明要害。大致可分两类：一类是常规型新闻点评；另一类是争议型新闻（即新闻人物的做法或言论能引起读者争议的新闻）点评。. 新闻点评就是用简约的文字对新闻进行评论，请点评下面这则新闻。要求：见解独到，是非分明，不超过 30 字（4 分）（2006 年高考语文北京卷）新学期初，某大学爱心社联合十多所高校，推出了为期 3天的“爱心大巴”免费接站活动，在北京站前接送同学。由于受到返校大学生的怀疑、猜测、乘客寥寥，而无偿提供的矿泉水和小点心也因无人问津成了摆设。学子们的爱心变成了伤心。点评：答案示例：“爱心大巴”免费接站遭受猜疑折射社会信任4危机。方法指津写好新闻点评
6、的重中之重是提炼观点。从新闻的报道中，看到了什么？应当肯定什么？应当否定什么？都要在提炼中加以明确。在点评时要注意以下几点：一要评在点上。即聚焦在一个焦点上，不可分散，什么都想评。二要评得有理。好的点评应做到导向鲜明，以理服人，发人深省。三要切中要害。要单刀直入，笔锋锐利，评得尖锐，评得有力，点到痛处。二、文言文阅读(19 分)阅读下面的文言文，完成 58 题。（松文清）公以嘉庆十五年，由两江总督协办大学士。十九年，授武英殿大学士。二十一年，以事降。道光间，复起为尚书。十四年休，十五年薨，谥文清。 （松文清）公在嘉庆十五年时，担任两江总督并协助大学士处理政务。嘉庆十九年，被授予武英殿大学士。嘉
7、庆二十一年，因为某件事被降职。道光年间，又被起用为尚书。道光十四年离职，十五年去世，谥号“文清” 。公出为伊犁将军时，未曾挈（qi 用手提着：提挈。提纲挈领。 带，领：挈带。挈眷。扶老挈幼）眷，一日，遣役5至京，附银五十两，以为（古今意义）迎取夫人路费。适役夫未行，而银已他用，因即不寄路费。公家故素俭，长公子少宰熙昌竭力摒挡， （bn dn 也作“屏当”。收拾；整理）始得送其母夫人就道。 （松文清）公外放担任伊犁将军时，不曾携带家眷。一天， （打算）派遣差役到京城去，带上五十两银子，作为迎取夫人的路费。真巧，差役还没出发，而银子已经挪作他用， （公）就不再寄去路费。 （松文清）公家里一向朴素节
8、俭，大公子少宰（官名，刑部副官）熙昌尽全力拼凑（料理、收拾） ，才凑齐路费，能够送他的母亲上路。夫人既至，公亦不择日，即命入署，僚佐皆不知将军夫人之已至也。署旧有别院，乃置夫人其中，而日扃（jing 上闩、关门：扃牖而居。关着门窗呆在里面,关闭。牖, 窗户。明归有光项脊轩志 ）其门，供馔之外，每月与钱十千，婢媪佣值，俱取给焉。夫人到达后， （松文清）公也不挑选良辰吉日，马上让夫人进入官署，僚佐们都不知道将军的夫人已经到达。官署过去有别院， （松文清）公就把夫人安置在那里，每天都关闭大门， （不与外界交往） 。吃住之外，每月只给钱十千，仆人奴婢的工钱，都要从里面支出。院内正屋三楹，中为堂，夫人居
9、堂东，西为佛堂，公每日五更入佛堂顶礼毕，坐堂中，与夫人啜茗闲语半时而出，仍扃其门，而夫人每日当（正在那时候或那地方：当时。当代。当初）四更必起栉沐（栉：梳头发；沐：洗头发。风梳发，雨洗头。6形容人经常在外面不顾风雨地辛苦奔波。 ）以待之。公之礼佛，不间寒暑；夫人之夜起，亦不间寒暑。院子里有正屋三间，中间是堂屋，夫人住在东面那间，西面那间是佛堂， （松文清）公每天五更时进入佛堂烧香拜佛，然后坐在堂屋里，跟夫人一起喝茶，说些闲语，一会儿就出去（办公）了，仍旧关上大门。而夫人每天都会在四更时就起床梳洗然后伺候（松文清）公。 （松文清）公早晨拜佛，不论寒暑；夫人夜间起床伺候，亦不论寒暑。那绎堂师时亦在
10、西域，尝戏语人曰：“我若死入轮回，必与阎罗相约，或再为男人，或转为女身，或堕落畜类，惟命之从。但不愿作策大人骡及松将军夫人耳。 ”我的师傅那绎堂当时也在新疆一带任职，曾经跟别人开玩笑说：“我如果死了，一定要跟阎罗王约好了，或者再转世做男子，或者转世做女子，或者干脆做牛做马，一切听从安排，只是不要去做策大人的骡子和松将军的夫人！”公由伊犁将军除吏部尚书，入京，连宵至圆明园，其家人戚友迎于长新店者（特殊句式？）俱不知也。 （松文清）公由伊犁将军被授予吏部尚书，要进京城， （他）连夜赶到圆明园，那些在长新店迎接他的家人亲戚朋友都不知道他已经到达京城。到园已四更，扣军机章京直（通假字“值” ）庐之门，
11、司阍（hn 宫门）者呼叶老爷起，公属为具（写：具草 拟稿, 起草 ） 折。 （松文清）公到圆明园时已经是四更天， （他）敲开了军机章京（官名）值班室的大门，看门人喊叶老爷起来， （松文清）公要求（叶老爷）给（自己）写奏折。叶老爷7者，户部郎中叶云素继雯也。是日，叶公非入直期，重公之为人，不敢辞，而公亦不问其姓名，即以叶老爷称之而已。叶老爷就是户部郎中叶云素（继雯） 。这一天， （叶云素）公并不是当班时期，他尊重（松文清）公的为人，就没有推辞，而（松文清）公也没有问他的姓名，就用叶老爷来称呼他。次日入见，即呈讲大学首章，以为治国平天下，当自正心诚意始。出借勒相国肩舆候客，家人始闻公之已到都也。第
12、二天入朝觐见， （松文清）公就进呈讲授大学的第一章，认为治国平天下，应当从正心诚意开始。 （松文清）公退朝后，借勒相国的轿子来接待客人， （他的）家人才知道他已经到了京城。晚仍宿园中，又次日入城，先赴吏部之任，日晡（b 申时，即午后三点至五点）方归家，其妾迎于中门，公顾问曰：“此谁家戚谊也？”长公子曰：“此某姨娘耳。 ”公乃恍然曰：“汝今亦老矣。 ”晚上他仍旧住在圆明园里，第二天再次进城，先到吏部任职，到傍晚才回家，他的妾到中门迎接，（松文清）公问左右的人：“这是谁家的亲戚？”他的大儿子回答：“这是某位姨娘。 ”（松文清）公这才恍然大悟，说：“你现在看来也老多了（我都认不出来了） 。 ”公奉差
13、往江南查办事件，得旨引对后，即欲挈值宿行李出城，不回私宅。 （松文清）公奉差前往江南查办案件，接到圣旨被皇上召见吩咐以后，就想要带着值班住宿用的行李出城，不再回家。因随带之司员部署不及，吁公稍缓时日，公许以晡时出城。 （当时） ，因为跟随的官员没有安排妥当，要求8（松文清）公稍微缓解一段时间，公就答应在晡时（下午三到五时）出城。时方巳刻，乃枉途至韩桂舲先生家小住。先生尚在刑部署未退，公自索酒肴独。当时才巳刻， （他）就拐个弯到韩桂舲先生家里休息一下。 （韩桂舲）先生还在刑部官署没有回来， （松文清）公就自己索要酒菜，独自小酌。偶闻宅门外喧嚷声，询之，则卖鸡担与阍人争价也。公立取担入，如其价，全
14、买之。向内宅借京钱四千，交付讫，而以鸡嘱阍人曰：“为我交韩太太，加意喂养肥美，俟我差旋（回，归：凯旋）时再来大嚼也。 ”语毕，遂出城，住长新店。 （他）偶然听到门外有喧嚷声，问是怎么回事，原来是挑着鸡卖的人跟看门的人在争论价钱。 （松文清）公立刻把担子挑进院子，按照卖鸡人要求的价钱，全部买了下来。 （他）向女主人借四千文钱，全交给卖鸡人，又把鸡交给看门的人说：“替我交给韩太太，用心喂养得肥美了，等到我办完差再来大吃一顿。”说完，就出城去来，住在长新店。（ 清 梁 章 鉅 归 田 琐 记 松文清公 ，有删节。 ）5对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3 分)A而日扃其门 扃：关闭B日晡方
15、归家 晡：傍晚C乃枉途至韩桂舲先生家小住 枉：弯曲D俟我差旋时再来大嚼也 旋：马上5D（旋：归、回，办差回来。 ）96下列句子中，全都表明松文清“率性而为”的一组是(3 分)公亦不择日，即命入署 公之礼佛，不间寒暑公亦不问其姓名，即以叶老爷称之 呈讲大学首章 公自索酒肴独 向内宅借京钱四千A B C D 6A（指松文清诚心礼佛；指松文清在朝堂上陈述对执政者的要求。 ）7下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3 分)A松文清外放担任伊犁将军时，没有携带家眷。后来他打算派遣差役到京城去接夫人，没想到准备好的五十两银子临时挪作它用，致使夫人的路资都出了问题，可见其为官清廉。B夫人到达后，松
16、文清什么仪式都没搞，直接把夫人接入官府衙署里德别院居住，同僚们都不知道夫人已到。夫人每天都闭门不出，一应生活皆从简，不过勤劳早起的习惯一直没有改变。C松文清奉调进京。他连夜赶到圆明园并住在那里，那些在长新店迎接他的亲戚朋友都不知道他已经到达京城。他第二天入朝觐见，到了晚上他仍旧住在圆明园里，第三天再次进城到吏部报到，直到第四天才回家。他的妾到中门迎接，他竟然一下子没认出来。10D松文清奉差前往江南查办案件。由于跟随的官员没有安排妥当，他就到韩桂舲先生家里先休息一下。韩桂舲还在刑部官署没有回来，他就自己索要酒菜，独自小酌。听到卖鸡的人跟看门的人争论价钱。他立刻把担子挑进院子，向女主人借钱，按照卖
17、鸡人的价钱，把鸡全部买了下来。7C（“直到第四天才回家”与文意不符。 ）8把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(10 分)(1)适役夫未行，而银已他用，因即不寄路费。(3 分)真巧，差役还没出发，而银子已经挪作他用， （公）就不再寄去路费。(2)司阍者呼叶老爷起，公属为具折。(4 分)看门的人喊叶老爷起来， （松文清）要求（叶老爷）给（自己）写奏折。 （关键词：司阍者，看门的人，1 分；属，嘱咐，要求，1 分；具，写，1 分；为，省略句补充完整，1 分）(3)得旨引对后，即欲挈值宿行李出城，不回私宅。 （3 分)接到圣旨被皇上召见吩咐以后，就想要带着值班住宿用的行李出城，不回家。 （关
18、键词：引对，接受皇上吩咐，引，召见，对，回答，1 分；挈，带着，拿着，1 分；值宿行李，值班住宿用的行李，1 分）附参考译文：三、古诗词鉴赏(10 分)9阅读下面这首诗，然后回答问题。半山春晚即事11王安石春风取花去，酬我以清阴。翳翳陂路静，交交园屋深。床敷每小息，杖履或幽寻。惟有北山鸟，经过遗好音。（1）赏析首联“取” “酬”的用字之妙。 （3 分）春风是无法“取”将花去的，但若没有这个“取”字，就不能形象地表现自然景象之变换；春风也不会“酬”与清阴，但若没有这个“酬”字，就不能体现作者欣然自得的情怀。此二字写出了春风的和煦、绿肥红瘦的景象及诗人的达观。（2）中间两联运用了怎样的表达技巧？试
19、简要分析。 （4 分）颔联运用叠词：“翳翳” ，是形容树木茂密的状貌， “交交” ，则是形容树木相互覆盖交加的样子。写的是静谧之景。颈联截取两个生活片断来刻画半山园主人的风神。或居家凭几小憩，或寻幽拄杖独行。两者一静一动，表现了诗人恬淡安宁而又欣然自乐的心境。（3）尾联表达了诗人怎样的思想感情？（3 分）尾联写北山杳无人迹，只有声声鸟鸣，偶尔来慰其岑寂。诗人在平夷冲淡的外表下，怀孤往之志、举世无人相知的感慨显示于言外；“寓悲壮于闲淡” ，似有一种欲静而不能静的心情。四、名句名篇默写(8 分)10补写出下列名句名篇中的空缺部分。12 ，来吾道乎先路！ （屈原离骚 ） ，我未见其明也。 （韩愈师说
20、 ）今年欢笑复明年， 。 （白居易琵琶行 ） 其西南诸峰， 。 ，琅琊也。 （欧阳修醉翁亭记 ）纵一苇之所如，凌万顷之茫然。 ，而不知其所止。 （苏轼赤壁赋 ） 其身正， ；其身不正， 年。 （论语 ）10. 【答案】乘骐骥以驰骋兮 小学而大遗 秋月春风等闲度林壑尤美 望之蔚然而深秀者浩浩乎如冯虚御风 不令而行 虽令不从五、现代文阅读：文学类文本（20 分）阅读下面的作品，完成 1114 题。沼泽地 (日)芥川龙之介一个雨天的午后，我在某画展的一个房间里发现了一幅小油画。说“发现”未免有些夸大，然而，惟独这幅画就像被遗忘了似的挂在光线最幽暗的角落里，框子也简陋不堪，所以这么说也未尝不可。记得标
21、题是沼泽地 ，画家不是什么知名的人。画面上也只画着浊水、湿土以及地上丛生的草木。恐怕对一般的参观者来说，是名副其实的不屑一顾吧。13而且奇怪的是，这位画家尽管画的是郁郁葱葱的草木，却丝毫也没有使用绿色。芦苇、白杨和无花果树，到处涂着混浊的黄色，就像潮湿的墙上一般晦暗的黄色。莫非这位画家真的把草木看成这种颜色吗？也许是出于其他偏好，故意加以夸张吧？我站在这幅画前面，一边对它玩味，一边不由得心里冒出这样的疑问。我越看越感到这幅画里蕴蓄着一股可怕的力量。尤其是前景中的泥土，画得那么精细，甚至使人联想到踏上去时脚底下的感觉。这是一片滑溜溜的淤泥，踩上去噗哧一声，会没脚脖子。我在这幅小油画上找到了试图敏
22、锐地捕捉大自然的那个凄惨的艺术家的形象。正如从所有优秀的艺术品感受到的一样，那片黄色的沼泽地上的草木也使我产生了恍惚的悲壮的激情。说实在的，挂在同一会场上的大大小小、各种风格的绘画当中，没有一幅给人的印象强烈得足以和这幅相抗衡。“很欣赏它呢。 ”有人边说边拍了一下我的肩膀。我觉得恰似心里的什么东西给甩掉了，就猛地回过头来。“怎么样，这幅画？”对方一边悠然自得地说着，一边朝着沼泽地这幅画努了努他那刚刮过的下巴。他是一家报纸的美术记者，向来以消息灵通人士自居，身材魁梧，穿着时新的淡褐色西装。这个记者以前曾经给过我一两次不愉快的印象，所以我勉强回答了他一句：“是杰作。 ”14“杰作吗？这可有意思啦。
23、 ”记者捧腹大笑。大概是被他这声音惊动了吧，左边看画的两三个人不约而同地朝这边望了望。我越发不痛快了。“真有意思。这幅画本来不是会员画的。可是因为作者本人曾反复念叨非要拿到这儿来展出不可，经他的遗族央求审查员，好容易才得以挂在这个角落里。 ”“遗族？那末画这幅画的人已经故去了？”“死了。其实他生前就等于是死了。 ”不知不觉间，好奇心战胜了我对这个记者的反感。我问道：“为什么呢？”“这个画家老早就疯了。 ”“画这幅画的时候也是疯着的吗？”“当然喽。要不是疯子，谁会画出这种颜色的画呢？可你还在赞赏，说它是杰作哩。这可太有趣儿啦！”记者又得意洋洋地放声大笑起来。他大概料想我会对自己的无知感到羞愧；要
24、不就是更进一步，想使我对他鉴赏上的优越留下印象吧。然而他这两个指望都落空了。因为他的话音未落，一种近乎肃然起敬的感情，像难以描述的波澜震撼了我的整个身心。我十分郑重地重新凝视这幅沼泽地的画。我在这张小小画布上再一次看到了为可怕的焦躁与不安所折磨的艺术家痛苦的形象。“不过，听说他好像是因为不能随心所欲地作画才发疯的呢。要说可取嘛，这一点倒是可取的。 ”15记者露出爽快的样子，几乎是高兴般地微笑着。这就是无名的艺术家我们当中的一个人，牺牲了自己的生命，从人世间换到的惟一报偿！我浑身奇怪地打着寒战，第三次观察这幅忧郁的画。画面上，在阴沉沉的天与水之间，潮湿的黄土色的芦苇、白杨和无花果树，长得那么生气
25、蓬勃，宛如看到了大自然本身一般“是杰作。 ”我盯着记者的脸，斩钉截铁地重复了一遍。（摘自世界文学名著经典文库 ）11文中说“我越看越感到这幅画里蕴蓄着一股可怕的力量” ，其中蕴蓄着的“一股可怕的力量”指的是什么？（3 分）答： 。12 “记者”这一人物形象有怎样的特点？在文中起什么作用？（6 分 ）答： 。13小说以“沼泽地”为题有什么用意？（6 分）答： 。14 “我”两次评价沼泽地是杰作，两次“是杰作”的含意分别是什么？你认为能称得上“杰作”的艺术作品应具备怎样的特点，请结合小说内容加以探究。 （5 分）16答： 。11.（1）画中的泥土精细而逼真，使人联想（2）草木郁郁葱葱，着色奇异，使
26、人产生悲壮激情（3）作品给人强烈的印象。（每点 1 分，计 3 分。 ）12.特点：身材魁梧，追求时尚，缺乏艺术鉴赏力，世俗、浮浅而又直爽。 （2 分）作用：借记者的口吻来介绍画家，推进情节的发展；（2 分）记者对画作的评价，反衬出画家的艺术追求，有利于深化主题。 （2 分） （每点 2 分，共 6 分。 ）13.小说的主要情节围绕一幅题为“沼泽地”的油画展开的，提示故事内容；（2 分）象征画家进行艺术创作的险恶环境，更好地表现画家执着的艺术追求；（2 分）表达艺术家在严酷的现实中要保持独特个性的艺术观和人生观，深化作品主题。（2 分） （6 分。 ）14.（1）第一次含意是：油画内容本身具有
27、极强的表现力和艺术感染力。 （1 分）第二次含意是：在艰难的处境中有着独特的艺术个性和人生追求的作品更是杰作。 （1 分） （2）能够真实地反映生活现实，给人深刻的印象；（1 分）能够表达自己内心的感受，反映自己真实的内心世界；（1 分）有着执着的艺术追求和独特的艺术个性；（1 分）能够给人带来激情和心灵的震撼，让人从中得到启迪。 （1 分）(答对 3 点即得 3 分。)17六、现代文阅读：论述类文本（18 分）阅读下面的文章，完成 1517 题。为什么要改革学风和文风一个时期以来，我们一部分理论工作者，知识十分贫乏、语言十分可憎、陷入空洞的大话和自说自话不能自拔，这样僵化的文风和学风，不能打
28、动人、感染人、教育人、鼓舞人，这样的文章很少有读者或者根本没有读者，以至为读者所不齿。长此以往，连写的人自己也不相信，仅仅为完成任务而已。今天，我们必须严肃对待学风和文风的问题。我们必须充分认识到：党八股是党风败坏的表现，是脱离人民群众的表现。丧失群众、丧失读者的宣传还不如不宣传，党八股式的文风，更败坏了党埋头苦干、尚质省文的形象。我们感到：当前最大的危险之一是学风和文风的危机，如果我们经济发展起来了，合法性反而丧失了，丧失了“笔杆子” ，处处消极被动、理屈词穷，那样就会失败，而且失败得很惨。我们正在从事的，既然是前无古人的伟大事业，那么，我们首先必须说清楚我们的事业与五千年文明的关系是什么，
29、与马克思主义理论和既有社会主义道路的关系是什么，与西方道路的关系是什么，这是理论创新的关键。当然，理论创新不容易，所以我们要做坚实的研究工作，在这方面超过洋人和古人，超过资产阶级学者和传统的研究者，因为靠压服18是不行的，靠说空话、背教条更是不行的，因为人家不买账，所谓“貌恭而不心服，苟免而不怀仁” ，这难道不是今天的部分事实吗？怎么办？我们共产党人必须站在人类一切优秀成果的肩上，站在第一流的资产阶级学者的肩上，去超越他们。洋八股、党八股必须废止，空洞抽象的调头必须少唱，教条主义必须休息。共产党人的文章不但要让人民群众欢迎、洛阳纸贵，而且要让第一流的学者佩服，而且是心悦诚服，而我们自己离这样的
30、标准还差得很远、很远。因此，我们必须学习，必须好好学习，必须改造我们的学习。包括向一切资产阶级学者、向我们的一切前人学习。当然，我们学习他们，为的就是超越他们。共产党领导的中国道路的实践早已经超越了他们的想象，但是我们的理论工作没有跟上，对理论工作者，从事学术研究的共产党员来说，这是很大的失职。五四新文化运动是一场语言和文化的革命，延安整风是一场文风和学风的革命，我们现在也需要文风和学风的革命。学风和文风的问题，关乎天下兴亡，首倡“知行合一”的王阳明在传习录中指出：“天下所以不治，只因文盛实衰，人出己见，新奇相高，以眩俗取誉。徒以乱天下之聪明，涂天下之耳目，使天下靡然争修文词，以求知于世，而不
31、复知有敦本尚实、反朴归淳之行。 ”共产党人认为，哲学不是教条，而是改造世界的有力武器， “尚质省文” 、 “实事求是”，文章是“经国之大业，不朽之盛事” ，绝对不能小看。文风19是作风的表现，这是历史的经验。15请简要概括本文的论述思路。（6 分）答： 。16请简要阐述第 5 段引用王阳明传习录的作用（6 分）答： 。17结合全文，谈一谈当前应如何改革学风和文风（6 分）答： 。15文章首先针对当前的社会现象提出问题；（2 分）接着分析党八股存在的弊端及改革的理由；（2 分）最后阐述我们应该如何改革并指出改革文风的重要意义。 （2 分）16证明本段的观点， “学风和文风的问题，关乎天下兴亡”；
32、指出古已有之，应正前文，强调改革的重大意义；借古喻今，意在强调共产党更应该， “尚质省文” 、 “实事求是” 。（每点 2 分，全对 6 分）17坚持理论创新；学习古今中外的学问，并超越他们；“知行合一，尚质省文” 、 “实事求是” 。 （每点 2 分，全对6 分）七、作文。 （70 分）2018请以“穿越”为题，写一篇不少于 800 字的作文。要求：立意自定；角度自选；不必面面俱到；除诗歌外，文体自选。审题立意一、词语内涵：穿越：通过；穿过二、方法添词法，即通过添加修饰限制词语或者扩展成短语形式，化大为小，化虚为实；在该词的前面或者后面，我们可以从不同的角度，添加语素（定语、状语、主语等）
33、，使之具体可写。三、立意展示A、动词性 “穿越” ：1、穿越挫折 穿越阻隔 穿越磨难 穿越束缚 穿越荆棘2、穿越浮躁 穿越名利 穿越冷漠 穿越浮华喧嚣 穿越欲望 穿越良心的屏障 穿越道德沦丧的旋涡B、名词性话题“超越” ：1、前面加定语： 汉语的穿越 诗词歌赋的穿越、文化间的穿越 礼仪道德的穿越2、作主语：穿越需要控制好速度21穿越源于对命运的不甘3、做定语 穿越的背后提出论点短、快：开头要力求简洁，直接切入主旨。点题的句子应在开头一段的后半部分。范文引路：穿 越“你是谁，读者，百年之后读着我的诗？”一个头缠白布，身着素衣的老者向我走来，默默微笑看， “我无法从春天的财富里为你送来一朵鲜花，无
34、法从远方的云彩里为你送来一缕金霞，打开门向四周看看，从繁华盛开的园里采撷百年前消失的鲜花的芬芳记忆，让欢愉的声音穿越百年时光”泰戈尔就这样一步一步向我走近，在我的耳边低语，告诉我奉献的美丽，它如一抹春日的阳光，亲吻着每一个生灵。在熹微的晨光里，叶儿轻轻晃动，飘摇在秋风里。 “落叶在泥土里迷失自己的时候，才融入到森林的生命里去了。 ”你说着，用手托住一片黄叶。叶儿一生的意义便在于此，在深秋晚风中，用一种辉煌的告别方式，来终结自己的生命，为大地奉献自己微薄力量。零落成泥，不奢求什么回报，它只是记住22了大地对它的哺育，也渴望用自己的生命予以报答，也许正因为如此，叶子才得到了永生，飘散在诗人缠绵的笔
35、墨里，一幅幅书卷里秋日的凄凉过去，是春日的繁花似锦。那枝头含苞的花蕾，抑或层层叶片之间的花蕊，一团团一簇簇，竞相争艳着。“泥土饱受污辱，却以花朵作为回报。 ” 你让我掏一坯土，我闻了泥土里散发的阵阵幽香。土壤虽忍受着人们的摒弃，却毫无怨言，经历雨滴的拍打，冷风的肆虐，终于在和煦的春风里，吐纳一地的芬芳，在人们的心头，弹奏着潺潺的乐章。也许，世间某些外表丑陋不堪的事物，它们也一直在默默奉献着，一直在为世间的美好而努力着。“生命是上帝赋予的，我们唯有献出它时，才真正拥有它。 ”你依旧微笑着，向我讲述着永恒的真谛。是不是世间万物亦如此，我们来到这个世界上，却一无所有，只有在学会付出之后，才能够得到回
36、报；予人方便之后才能够予己方便。只有我们以一颗真诚的心，为他人奉献的时候，才会收获，会收获喜悦与幸福，也会收获他人的付出。此时，我们才能拥有一份厚重的生命，才真正拥有了它，不是吗？流连在繁花盛开的院落里，我采撷了一朵在奉献的雨露滋润下盛开的花朵，娇艳异常，我轻轻一嗅，闻到了鲜花的芬芳记忆，在一位老者的笑容里，穿越百年时光点评：23构思别致，意蕴醇厚， 穿越百年的芬芳记忆给我们带来了一股清新而温馨的气息。作者巧妙地采用了人物对话的形式，将伟大诗人泰戈尔的诗句有机地织入自己的文章中，结合自己的感悟和体会，较为深刻地表现了文章的主题，诠释了生命的真谛。全文就像一首散文诗，语句优美，含蓄隽永，蕴含哲理于其中，十分耐读。尤其是以泰戈尔讲述的形式来表现，就更让读者感到亲切，心灵容易受到触动。近年来，受不良风气的影响，高考作文中套作、仿写的倾向有所增长。在这样的情况下，本文的写作态度就更值得提倡。
