1、爱情这个火辣辣的词，撞击着每个青年的心扉，人在花季，多彩的心事就像爬山虎攀上了少男少女的心房： 什么是爱情?,致女儿的信,苏霍姆林斯基,苏霍姆林斯基(）前苏联教育学家。先后获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号，枚列宁勋章、枚红星勋章，以及俄罗斯联邦教育学院通讯院士、苏联教育学院通讯院士。他主张教育就是要培养全面发展的、和谐的个性，强调德育、体育、智育、美育和劳动教育都非常重要，不可偏废。一生写的教育著作有多种，多篇论文。主要代表作有：和青年校长的谈话、帕夫雷什中学、学生的精神世界、公民的诞生、把心灵献给儿童、给教师的建议等,考考你,忐忑 麦穗 曙光 伫立 一抔黄土 怒不可遏 繁衍 一幢,忐忑
2、： 真谛： 宿愿： 怒不可遏： 伫立：,整体把握文章：1请大家快速浏览课文，理清文章的脉络： 14段：女儿提出问题及“我” (父亲)对此的态度。 524段：回忆从前祖母给“我”讲过的故事，得出爱情是什么的答案。 25段：告诉女儿该如何对待爱情。2如果你拿同样的问题问自己的父母，可能得到的答案是什么?,深入讨论课文 1文中的“我”对此的态度如何?我是如何给女儿回答解释的？ 提示：文中的“我”把女儿提出的问题看成是女儿长大的标志，同时“我”对女儿的成长表示高兴并给予充分的尊重。 提示：我没有正面回答而是在讲故事。“我”用自己成长的经历告诉一个正确的引导带给“我”的巨大收获，希望女儿重视。同时运用故
3、事揭示这个抽象的概念，深入浅出，形象生动。,2故事中提到上帝在创造人后，三次来到人间，他从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西?提示：爱情，忠诚，心灵的追念。3促使那一对男女(后来的老头和老太婆)长久生活的基础是什么?提示：是他们之间相濡以沫的爱情。 (爱情是人类永恒的美和力量，是人类种族的生命力永不衰败的纽带。),4故事中为何要把这对男女的爱情放在五十多年的时间历程中去表现?这说明了什么?提示：真正的爱情能够经受住时间的考验。,5作者在文章的结尾告诉我们该如何对待爱情?提示：善待爱情：以人的方式去爱。（人类的爱情不是仅仅为了繁衍后代，还要给对方以幸福因为爱情是人类永恒的美和力量，是人类种族的
4、生命力永不衰败的纽带。）（真正的爱情远远高于生理需要，爱情中包含的“忠诚”、“心灵追念”等人性的光辉，正是人之为人而不是动物的根本标志）,联系生活 体验反思,请根据你自己的认识，用一个成语，一句诗,一句话，一句名言，或者一个故事，概括说说你对爱情的理解。,过早地摘取爱情的果实，我们能收获甜美吗？请你就早恋现象谈谈自己的认识。,我是这样理解爱情的,你知道我们国家有哪些关于爱情的成语吗？,你知道我们国家有哪些关于爱情的成语吗？,海枯石烂、地老天荒、举案齐眉、 信誓旦旦、执子之手，与子偕老、 投我以桃 报之以李、辗转反侧 、如胶似漆、永结同心、情投意合 甜言蜜语、一心一意,你知道古代象征爱情的物品有
5、哪些吗？,古代象征爱情的物品，大概上常用的是同心结、红豆（相思子）、比翼鸟、连理枝、并蒂莲、合欢树、鸳鸯、比目鱼、玉连环等。皆都是成双成对之物，彼此连结，永不分离，相思情深之中。,孔雀东南飞、梁山伯与祝英台、魂断蓝桥、罗密欧与朱丽叶、泰坦尼克号、廊桥遗梦、乱世佳人。,古今中外的经典爱情故事：,诗歌作品中的“爱情”,展示搜集到的有关“爱情”的文学艺术作品。,上邪！ 我欲与君相知， 长命无绝衰。 山无陵，江水为竭，,冬雷震震，夏雨雪， 天地合，乃敢与君绝！ 上邪,在天愿作比翼鸟， 在地愿为连理枝。白居易长恨歌,海枯石烂 永不背叛,天涯海角 阻隔不断,花自飘零水自流， 一种相思，两处闲愁。李清照 两
6、情若是久长时， 又岂在朝朝暮暮。 秦观 燕子声声里， 相思又一年。周恩来,衣带渐宽终不悔， 为伊消得人憔悴。 柳永 问世间，情为何物? 直教人生死相许。 元好问,生死相许 至死不悔,与古今中外的文学家、艺术家对话,文学艺术作品中的“爱情”,请展示搜集到的有关“爱情”的文学艺术作品。,梁山伯与祝英台,牛郎 织女,白蛇传,罗密欧与朱丽叶,背靠着背坐在地毯上 听听音乐聊聊愿望 你希望我越来越温柔 我希望你放我在心上 你说想送我个浪漫的梦想 谢谢我带你找到天堂 哪怕用一辈子才能完成 只要我讲你就记住不忘 我能想到最浪漫的事 就是和你一起慢慢变老 一路上收藏点点滴滴的欢笑 留到以后坐着摇椅慢慢聊 我能想到最浪漫的事 就是和你一起慢慢变老 直到我们老得哪儿也去不了 你还依然把我当成手心里的宝,最浪漫的事,赵咏华,结束语,“爱情是什么”是个既简单又深奥的问题，作者用充满诗意的故事告诉我们：万物生存、繁殖、传宗接代，彼此忠诚，永远思念，这就是爱情，是人类才有的爱情。爱情只有是理智的，聪明的，审慎的，它才是高尚的，才会使人感受到幸福。花季不是爱情的季节，这时的我们还没有足够的能力去承担。,谢谢指导！,
