1、 甘肃省 临泽县2018 届九年 级语文上学期第一 阶段质量监测试题 一、积 累和 运用(25 分) 1、加 点字 注音 完全 正确 的 一项是 （ ）（2 分） A镂 刻(lu) 木讷(n) 趔趄(qie) 趋之若 鹜(w ) B装 潢(hung) 张惶(hung) 拈线(ni n) 宽宥他 人(y u) C. 执拗(nu) 讪讪(shn) 差拨(ch ) 自惭形 秽(hu ) D颀 长（q ) 恣肆(z) 赍书(j ) 面面相 觑(ji n) 2词 语书 写无 误的 一项 （ ）（3 分） A 脑 羞成 怒 泥 民百 姓 断章取 义 谀词 B 狼 狈不堪 刻 骨铭 心 无与 伦 比 嗤笑
2、C 歇 斯底 里 根 深帝 固 怀古伤 今 潮迅 D 涕 泗横流 一 愁莫 展 面面 相 觑 桑梓 3下 列句 子中 加点 成语 使 用正确 的一 项是( ) A. 高台 县博 物馆 展出 的魏 晋壁画 砖令 参观 者叹 为 观止。 B. 运用 科学 的学 习方 法能 使中考 复习 事倍 功半 。 C. 小明 在全 校羽 毛球 比赛 中获得 第一 名， 全家 人乐 此不疲 。 D. 三年 来， 我们 全班 同学 和老师 关系 融洽 ，相 敬如 宾。 4下 列句 子中 没有 语病 的 一项是( ) A. 我心 里由 衷地 感谢 父母 多年来 对我 的默 默付 出。 B. 我的 皮包 里装 有身
3、份证 、银联 卡、 手机 等其 它证 件。 C.马航MH370 失 联 后 ， 搜 索 工 作 虽 然 面 临 诸 多 数 不 清 的 困 难 ， 但 我 国 海 军 依 然 迎 难 而 上 全 力 寻 找其下落。 D. 熟练 规范 地书 写汉 字， 是语 文课 程标 准 对学 生汉字 书写 的基 本要 求。 5. 读 下面 消息 ，用 简洁 的 语言拟 写标 题， 不超 过 15 字。 （3 分） 12 月 26 日 ， 兰 州西 至乌 鲁 木齐 南 D2703 次 动车 准备 从兰州 西站 首发 。 当 日， 兰新高 铁 全线开 通运 营。 兰新 高铁 自兰州 铁 路 枢纽 兰州 西站 引
4、出， 经青 海省 西宁， 甘肃 省张掖 、 酒 泉、 嘉峪关 ， 新 疆维 吾尔 自治 区哈密 、 吐 鲁番 ， 引 入乌 鲁木齐 南站 ， 全 长1777 公 里， 设 兰州 西、 西宁、 张掖 西、 高台 南、 嘉峪关 南、 哈密 、吐 鲁番 北、乌 鲁木 齐南 等 21 个客 运车站 。兰 新 高铁建 设标 准为 双线 电气 化国 家 I 级 铁路 ，设 计最 高运营 时 速250 公里 。全 线通车 运营 后 ， 从兰州 至乌 鲁木 齐最 快仅 需 11 小时50 分。 6. 根据 原文 填空 。（10 分） ，唯 见江 心秋 月白 。 满座 宾客 ，无 不伸 颈侧 目， ， 。 戎马
5、 关山 北， 。 八月 湖水 平， 。 美国 在联 合国 大唱 “人 权” 高 调， 其实 是 “ ” （ 用 醉 翁亭记 中 的句 子） 意在 干涉他 国内 政。 琵 琶行 中 创造 性运 用延宕 ， 使 这两 句成 了千 古名句 ， 同 化了 不同 读者 的心理 内涵 ， 甚 至成为 独立 的谚 语、 格言 ，该两 句是 ， 。 用静 物， 进一 步烘 托箜 篌演奏 美妙 的句 子是 ， 。 二、现 代文 阅读 。（33 分） （一） 木瓜 树的 选择 （14 分） 林清玄 路过市 场， 偶然 看到 一棵 木瓜树 苗， 长在 水沟 里， 依靠水 沟底 部一 点点 烂泥 生活。 这使我感到惊
6、奇，一 点点 烂泥如何能让木瓜树 苗长 到腰部的高度呢？木 瓜是 浅根的植 物，又 怎么 能在 水沟 里不 被冲走 呢？ 我随即 想到 夏季 即将 来临 ， 届 时会 有许 多的台 风与 豪雨 ， 木 瓜树 会被冲 入河 里， 流到 海 上，就 必死 无疑 了。 我看到 木瓜 树苗 并不 担心 这些 ， 它 依靠 烂泥 和市 场中 排放的 污水 ， 依然 长得 翠绿 而挺 拔 。 生起了 恻隐 之心 ， 我 想到 了顶楼 的花 园里 ， 还 有一 个空间 ， 那 是一 个向 阳的 角落， 又有 着来自 阳明 山的 有机 土， 如 果把木 瓜树 苗移 植到 那里 ， 一定会 比长 在水 沟更 好
7、， 木 瓜树有 知， 也会欢 喜吧 ！ 向市场 摊贩 要了 塑胶 袋， 把木瓜 和烂 泥一 起放 在袋 里， 回家 种植 ， 看 到有 茶 花与杜 鹃为 伴的木 瓜树 ，心 里感 到美 好，并 想到 日后 果实 累累 的情景 。 万万想 不到 的是 ， 木 瓜树 没有预 期中 生长 得好 ， 反 而一天 比一 天垂 头丧 气， 两个星 期 之 后，终 于完 全地 枯萎 了。 把木瓜 苗从 花园 拔除 的时 候， 我的 内心 感到无 比怅 然， 对于 生长 在农家 的我 ， 每 一株 植 物的枯 萎都 会 使 我怅 然， 只是这 木瓜 树更 不同 ， 如 果我不 将它 移植 ， 它 依然 在市场
8、 边， 挺拔 而翠绿 。 在夕阳 照拂 的院 子， 我喝 着 野生苦 瓜泡 的萘 ， 看 着满 园 繁盛的 花木 ， 心 里不 禁感 到 疑惑： 为什么 木瓜 苗宁 愿生 于污 泥里 ， 也 不愿 存活 在美 丽的 花园呢 ？是 不是 当污 浊成 为生命 的习 惯 之后， 美丽 的阳 光、 松软 的泥土 、澄 清的 饮水 ，反 而成为 生命 的负 荷呢 ？ 就像有 几次 ， 在 繁华 街市 的 暗巷里 ， 我 不小 心遇 到一 些 吸毒者 。 他 们弓 曲在 阴暗 的 角落， 全身的 细胞 都散 发出 颓废 ，用攀 辜而 失去 焦点 的眼 睛看着 世界 。 我总会 有一 种冲 动， 想跑 过去
9、拍 拍他 们的 肩膀 ， 告 诉他们 ： “ 这世 界有 灿烂 的阳光 ， 这 世界有 美丽 的花 园， 这世 界有值 得追 寻的 爱， 这世 界有可 以为 之奋 斗、 为之 奉献的 事 物。 ” 随即， 我就 看到 自己 的荒 谬了， 因为 对一 个吸 毒者 ， 污浊 已成 为生 命的 习惯 ， 颓废 已成 为生活 的姿 态， 几乎 不可 能改变 。 不 要说 是吸 毒者， 像在日 本的 大都 市， 有无 数自弃 于人 生、 宁可流 浪于 街头 的“ 浮浪 者”， 当他 们完 全地 自弃 时，生 命就 再也 不可 能挽 回了。 “浮浪 者” 不是 “吸 毒者 ”，却 具有 相同 的部 分，
10、吸毒者 p 雀- 有形 的毒 品， 受毒品 所 宰制； 浮浪 者吸 食无 形的 毒品， 受颓 废所 宰制 ， 他 们放弃 了心 灵之 路， 正如 一棵以 血水 、 污 水维生 的木 瓜苗 ，忘 记了 这世界 有美 丽的 花园。 恐惧堕落 与恐 惧提升 虽然 都是恐惧 ，却 带来了 不同 的选择， 恐惧 堕落的 人心 里会- - 个 祝 愿 ，希 望 自己 有一 天 能抵 达 繁花 盛 开 的 花园 ， 住在 那 花园 里 的人 都有 着阳光 的 品质 ，有 很深刻 的爱 、很 清明 的心 灵，懂 得温 柔而 善于 感动 ，欣赏 一切 美好 的事 物。 一粒木 瓜的 种子 ， 偶 然掉 落在市
11、场的 水沟 边， 那是 不可预 测的 因缘 ， 可 是从 水沟到 花 园 乏路， 如果 有选 择， 就有 美好的 可能 。 一个人 ， 偶 然投 生尘 世， 也是不 可预 测的 因缘 ， 我 们或者 有不 够好 的身 世， 或者有 贫穷 的童年 ， 或者 有艰目 的生 活， 或者 陷落 于情爱 的折 磨 像是 在水 沟烂 泥中 的木瓜 树 ， 但 我 们只要 知道 ， 这世界 有美 丽的花 园 ， 我 们的心 就会 有很坚 强很 真切 的愿 望： 我是为 了抵 达 那 善美的 花因 而投 生此 世。 万一 ， 我 们终 其一生 都无 法抵达 那终 极的 梦土 ， 我 们是不 是可 以一 直保
12、持对 蓝天 、 阳 光 与繁花 的仰 望呢 ？ （ 选自 ） 7 从 水沟 到花 园， 木瓜 树 的生存 环境 和命 运发 生了 怎样的 变化 ？(3 分) 8. 作者 对木 瓜树 的态 度又 发生 了怎样 的变 化？ 请概 括。(2 分) 惊奇 （ ） 怅 然（ ） 9 分 析下 面句 子， 说说 加 点词是 如何 刻画 出 吸毒者 的生存 状态 的？(3 分) 他们弓 曲在阴暗的角 落，全身的 细胞都散发出 颓废，用迷 离而失去焦点 的眼睛看着 世 界。 10 文 中写道 ： “恐 惧堕 落与恐 惧提 升虽 然都 是恐 惧， 却带 来了 不同 的选 择 ” ， 你认 为 恐惧提 升的 人会
13、 作出 怎样 的选择 ？（3 分） 11 结 合文 章最 后两 个自 然段， 谈谈 你对 文章 主旨 的理解 。(3 分) （二） 背书 是写 作的 基本 功（19 分） 语文 的学 习方 法固 然很 多，但 我以 为最 基本 的也 是最简 单的 办法 之一 就是 背书。 一切 知识 都是 以记 忆为 基础的 。 语 文学 习更 是如 此。 要 达到 一般 阅读 、 书 写水平 ， 你 总 得记住几 千个汉 字；要进 一步使文 字自然 、流畅 、 华丽、优 美，你 就得记住 许多精词 妙 句； 如 要再 进一 步使 文章 严谨、 生动、 清晰、 新奇 ， 你就 得记 住许 多体 式、 结构。
14、正像 跳舞 要掌握 基本 舞步 一样 ，只 有肚子 了滚 瓜烂 熟地 装上 几十篇 范文 ，才 能循 规为 圆，依 据成 方 ， 进而方 圆自 如， 为其 所用 。 至于 文章 内容 的深 浅， 风格的 高下 ， 那 其他 方面 的修养 ， 又 当别 论。 当然， 只有 理解了 的东 西才便于 记忆 ，所以 教师 指导学生 学习 要尽量 讲清 字、 词、 文章的 含义 。但 遗憾 的是 人脑的 生理 规律 正好 相反 ，年轻 时长 于记 忆， 稍长 时间长 于理 解 ， 如果一 切等 理解 之后 再记 便会 “ 失之 东隅 ” 。 因 此有 必要少 时先 背诵 记一 些优 秀诗文 ， 以后 再
15、慢慢 加深 理解 。 普 希金 的诗歌 ， 让 学生 背诵 。 这 种知识 的积 累方 法， 好比 先贮存 上许 多干 柴， 以 后一 有火 种， 自然 会着。 前不 久， 我在 娘子 关看瀑 布， 那飞 泉后 的半 壁山上 长满 青苔 葛藤， 密密麻 麻， 随 风摆 动。 我 观察良 久， 总 难对 眼前景 物加 以描 绘。 猛 然 想起柳 宗元 小 石潭记 里 “ 青树翠 蔓， 蒙络摇 缀， 参 差披 拂” 的 描写何 其传 神！ 当 初对 柳 文 只 是记 住了， 理解得 并不 深， 现在 通过 对生活 的观 察、 印证 ， 便 立即融 会贯 通。 这有 点像 老牛吃 草， 先吃 后嚼，
16、 慢慢 吸收。 但是 假如 牛事先 不吃 进草 去。 它闲 卧在树 下， 就是 把自 己的 胃囊全 翻出 来， 也是不 会反 刍出 新养 分的 。 俗话 说： “ 巧妇 难为 无 米之炊 ” 。 这 文章 之 “炊 ” ， 就是 由字、 词、 句 之 “米” 组 成 的。 要 使自 己的 语言 准确 生动， 便要 有足 够的 后备 词句来 供选 择， 这就 要记 、 要背 。 比 如那 鸟的动 作吧， 小时 作文 只 须一个 “飞” 字， 就 全部 解决。 后 来背 的诗 多了， 脑子里 记下 许多 “燕剪 春风 、鹰 击长 空、 雁横烟 渚、 莺穿 柳浪 “等 ，以后 再遇 到写 鸟时 ，就
17、 很少以 一“ 飞 ” 字搪塞 了。 可现 在也 常遇 到这种 情况 ， 那 笔握 再手 里， 却 晃来 晃去 ， 半 晌落 不下去 ， 好 象笔 干得流 不出 墨一 样， 其实 是 脑子里 干得 想不 出恰 当的 词。 这 是就 更恨 当初 记得 少 。 写作 之友。 强调 背和 记， 决不 是限 制创选 ， 文 学是 继承 性很 强的， 只有 记住 了前 人的 东西， 才可 能进一 步创 新。 古代 诗文 中有许 多名 句都 是青 出于 蓝而胜 于蓝 之作 。宋 词人 秦观“ 斜阳 外 ， 寒 鸦万点， 流水绕 孤村，” 就是从那 个暴君 隋炀帝杨 广“ 寒鸦 千万点 ，流水绕 孤村”的
18、诗 中化来 ；王 勃的 “落 霞与 孤鹜齐 飞， 秋水 共长 天一 色”， 则脱 于瘐 信的 “落 霞与芝 盖同 飞 ， 杨柳共 春旗 一色 ” 。 就是 毛泽东 诗词 中也 不少 如 “ 天若有 情天 亦老 ” 等 取于 古人的 句子 。 试 想王勃 肚子 里如 果不 装有 前人的 那么 多佳 词丽 句， 决不可 能即 席挥 就那 篇 滕王阁 序 。 高 明的文 学家 在熟 读前 人文 章的基 础上 ， 不 但能 向前 人借词 、 借 句， 还 能在 不 断 帝学习 、 创 造、 再学习 ； 再创 造。 你 看， 人们现 在不 是都 记住 了秦 、 王等后 人的 名篇 佳句， 倒忘了 杨、
19、庾 等 人的旧 作吗 ？这 正说 明文 学在继 承中 前进 。 我 们应 该多记 多背 最新 最美 的诗 文。 好 去提 高语 文的水 平， 到时 也会 压倒 秦 观 、王 勃。 （ 作者 ：梁 衡） 12.找 出下 列词 语中 表现 “ 飞”的 意思 的字 。（3 分） 燕剪 春风 ： 鹰 击长空 ： 雁横 烟渚： 莺 穿柳 浪： 13.第 段 指出 语文 学习 可 分三步 ，请 用简 洁语 句概 括。每 步不 超 过8 个 字。 （3 分） 14.第 段中“ 贮存 上许多 干 柴，以 后一 有火种 ，自 然会着” 句中 的“干 柴” “火种 ” 和“会 着” ，在 文中 分别 具体比 喻的
20、 是什 么？ （3 分） 15.本 文提 出背 书对 写作 有 三种好 处， 请用 简洁 语言 概括出 来， 每条 不超 过 10 字。（3 分） 16.本 文分 别运 用了 对比 和 比喻认 证方 法， 请从 文中 各找出 一个 例子 来。 （3 分） 17.联 系实 际， 谈谈 你对 “ 背书与 理解 ” 或 “背 书与 创新” 的看 法，30 字 左右 。 （4 分） 三、古 诗文 阅读 （23 分） （一） 醉翁 亭记 （17 分） 欧阳修 环滁 皆山 也。 其西 南诸峰 ，林 壑尤 美， 望之 蔚然而 深秀 者， 琅琊 也。 山行六 七 里， 渐闻水 声潺 潺而 泻出 于两 峰之间
21、者 ， 酿泉 也。 峰回 路转， 有亭 翼然 临于 泉上 者，醉 翁亭 也 。 作亭者 谁？ 山之 僧智 仙也 。 名之 者谁 ？太 守自 谓也 。 太守 与客 来饮 于此 ， 饮 少辄醉 ， 而 年又 最高 ， 故 自号 曰 “ 醉翁 ” 也。 醉翁 之意 不在 酒， 在 乎山水 之间 也 。 山 水之 乐 ， 得 之心 而寓 之酒也 。 若夫 日出 而林 霏开 ， 云 归而岩 穴暝 ， 晦 明变 化者 ， 山间 之朝 暮也 。 野 芳发 而幽香 ， 佳 木秀而 繁阴 ，风 霜高 洁， 水落而 石出 者， 山间 之四 时也。 朝而 往， 暮而 归， 四时之 景不 同 ， 而乐亦 无穷 也。
22、至于 负者 歌于 途， 行 者 休于树 ， 前者 呼， 后 者应 ， 伛偻提 携， 往来而 不绝 者， 滁人 游 也。 临 溪而 渔， 溪深 而鱼 肥， 酿 泉为 酒， 泉 香 而酒 洌， 山 肴野 蔌， 杂然 而前 陈者， 太守 宴也 。 宴酣之 乐， 非 丝 非竹， 射 者中， 弈者 胜， 觥 筹交 错 ， 起坐 而喧 哗者， 众宾 欢 也。 苍 颜白 发， 颓然乎 其间 者， 太守 醉也 。 已而 夕阳 在山 ， 人 影散 乱， 太 守归 而宾 客从 也。 树林阴 翳， 鸣声 上下 ， 游 人去而 禽鸟 乐也。 然而 禽鸟 知山 林之 乐，而 不知 人之 乐； 人知 从太守 游而 乐，
23、而不 知太 守之乐 其乐 也 。 醉能同 其乐 ，醒 能述 以文 者，太 守也 。太 守谓 谁？ 庐陵欧 阳修 也。 18.请 用“ ” 为下 面两 个 句子划 分停 顿节 奏。 （每 句只划 分一 处） （2 分） （1）望 之 蔚 然 而 深 秀 者。 （2 ）太 守 归 而 宾 客 从 也。 19.解 释下 列加 点的 词语 。 （4 分） （1） 醉翁 之 意 不在 酒 （2 ）杂 然而 前 陈者 （3） 颓然 乎其 间者 （4 ）而 不知 太守之 乐其 乐也 20.翻 译下 列句 子。 （4 分） （1） 山水 之乐 ，得 之心 而 寓之酒 也。 （2） 名之 者谁 ？太 守自 谓
24、也。 21.下 列说 法 中 不正 确的 一项是 。 （ ）（3 分） A 开 头先 概述 了滁 州的 地 理特征 ，然 后依 次写 了西 南诸峰 、琅 琊山 、酿 泉和 醉翁亭 。 B 第 段 描写 的景 象是 山 间朝暮 及四 季景 色的 变化 。 C 第 段 一共 为我 们展 现 了三幅 其乐 融融 的画 面 ， 依次 为 “ 太守 宴” 、 “ 众 宾欢 ” 和 “太守 醉” 。 D 本文 使用 子一 些骈 句， 如 “朝 而往， 暮而 归” ， “负者 歌于 途， 行 者休 于 树” ， 这 种句式 工整 优美 ，节 奏感 强。 22.阅 读下 面的 链接 材料 ， 回答相 应问 题
25、。 （4 分） 【链接 材料 】 嗟夫！ 予尝 求古仁 人之 心， 或异 二者 之为， 何哉 ？不 以物 喜， 不 以己悲 ； 居庙堂 之高 则忧 其民 ； 处 江湖之 远则 忧其 君。 是进 亦忧， 退亦 忧。 然则 何时 而乐耶 ？其 必曰 “先天 下之 忧而 忧， 后天 下之乐 而乐 ”乎 。噫 ！微 斯人， 吾谁 与归 ？ 选文与链 接材 料的作 者在 当时均是 被贬 之人， 却都 在文中表 达了 自己内 心的 “乐” ， 试比较 两人 之“ 乐” 的相 同点。 （二） 卜算 子 咏梅 （6 分） 陆游 驿外断 桥边 ，寂 寞开 无主 。已是 黄昏 独自 愁。 更著 风和雨 。 无意苦
26、 争春 ，一 任群 芳妒 。零落 成泥 碾作 尘， 只有 香如故 23.这 首词 的上 片主 要描 绘 了梅花 的哪 些遭 遇？ 用简 洁的语 言概 括出 来(3 分) 24 对 本词 下阕 理解 不当 的一项 是（ ）（3 分） A “ 无意 苦争 春” ，“ 无 意”二 字突 出表 现梅 花谦 虚博大 的胸 怀。 B “ 一任 群芳 妒” 是写 “ 群芳” 的狭 隘心 胸和 忌 妒 心理， 以反 衬梅 花虚 怀若 谷。 C “零落 成泥 碾作 尘” 是 写梅花 受到 环境 的摧 残， 即使成 了泥 和尘 ， 也 是 “ 香如故 ” ， 始终保 持自 己的 高洁 品质 。 D 陆游 是南宋
27、爱国词 人， 主张抗金 ，但 屡遭投 降派 的打击， 所以 情绪愤 懑抑 郁。词 中 的梅花 寂寞 凄凉 但高 洁品 格不变 ，正 是诗 人自 身的 写照 四、综 合性 学习 （9 分） “谁言 寸草 心， 报得 三春 晖。 ” 母恩 深似 海， 终 生 难报还 。 今 年的5 月13 日 是母亲 节， 班级准 备在 这天 召开 班会 ，班会 主题 是“ 献给 母亲 的歌” ，请 你按 要求 完成 下列任 务。 25.为营 造班会 的气 氛，请 你写一条 标语 张贴在 教室 里。（不 得引 用材料 中 的 语句。 ） （3 分） 26.“把 爱全给 了我 ，把世 界给了我 ”，父 母给 了我们
28、全 部的 爱，我 们应 该怎样 回 报他们 呢？ 请你 确定 一个 回报父 母关 爱的 最佳 具体 方式。 （3 分） 27.班级 打算邀 请部 分家长 参加班会 ，小 静觉得 妈妈 衣着土气 ，不 够入时 ，不 想让她 来 参加， 对此 ，你 打算 怎样 劝说小 静改 变主 意？ （3 分） 五、阅 读下 面的 文字 ，根 据要求 作文 。（60 分） 28.生 活是 七色 板， 其 中蕴 含着追 梦的 艰辛 ， 成 功的 喜悦， 挫折 的苦 痛， 孤 独的 寂寞 此时， 你 需要 看看周 围甜 蜜的微 笑，听 听身旁 温馨 的话语 。请以 “生活 需要 ”为 题，写 一篇 文章。 提示与 要求 ： （1） 在题 目横 线上 填上 适 当的词 语( 如互 助、 欢乐 、 掌声、 阳光 、理 智、 感动 ) 使 题 目完 整， 并将 题目 抄写 在正文 第一 行。 （2） 除诗 歌外 ，文 体不 限 ，字数 不少 于600 字。 （3） 文中 若需 出现 校名 、 人名， 可用 化名 代替 。
