1、1第 23 题在人类进入阶级社会时起，一直到近代社会学前教育机构的出现以前，教育学前儿童的唯一场所是A.家庭 B.幼儿园 C.庙宇 D.托儿所答案:A2第 24 题在法国近代学前教育史上，统一了各种幼教机构的名称，将母育学校纳入公共教育系统的法案是A.拿破仑法案 B.基佐法案 C.1881 年费里法案 D.1887 年法国教育部指令答案:C3第 25 题日本有关幼儿园教育的第一部重要著作是关信三发表译著的A.幼儿园入门 B.幼儿园记 C.幼学纲要 D.幼儿园歌曲集答案:B4第 26 题在教育史上第一次明确提出了教育心理化的口号，由此开启了 19 世纪欧洲教育心理化运动的教育家是A.夸美纽斯 B
2、.福禄贝尔 C.赫尔巴特 D.裴斯泰洛齐答案:D5第 27 题福禄贝尔始终坚信，幼儿园教育和家庭教育是一致的，幼儿园这种社会教育机构起作用是弥补家庭教育的不足，因此，他的幼儿园管理采取的是A.半日制 B.全日制 C.寄宿制 D.季节性管理答案:A6第 28 题在福禄贝尔开发的幼儿园教材中，他将自己创制的供儿童使用的教学用品叫A.教具 B.玩具 C.恩物 D.实物答案:C7第 29 题当代英国学前教育机构主要包括：单独设立的幼儿园和附设于小学的A.学前班 B.幼儿班 C.识字班 D.保育所答案:B8第 30 题联邦德国政府将幼儿园看作为家庭教育的A.过渡 B.协助 C.主导 D.管理机构答案:B
3、9第 31 题设计发明了大型积木玩具的美国进步主义幼儿园运动最杰出的代表是A.杜威 B.布莱恩 C.坦普尔 D.希尔答案:D10第 32 题20 世纪 50 年代，美国社会展开了幼儿智力开发运动，在运动过程中，各种促进儿童智力开发的学前教育研究方法出台，下列选项中哪一个是这类的研究试验A.开端计划 B.蒙特梭利运动 C.佩兰学前教育研究计划 D.进步主义幼儿园运动答案:C11第 33 题日本学前教育史上第一部较为完整而又独立的法令是A.学制 B.幼儿园令 C.小学校令 D.幼儿园保育及设备章程答案:B12第 34 题由国家编制的日本第一部学前教育大纲是A.幼儿园大纲 B.保育大纲 C.幼儿园令
4、 D.幼儿园教育答案:B13第 35 题蒙特梭利的学前教育思想在民国时期传入中国是经由A.日本 B.美国 C.德国 D.欧洲答案:A14第 36 题19 世纪西方开始的教育心理学化运动以来最重大的心理学成就之一就是皮亚杰创立的儿童心理学理论，即A.认知理论 B.成熟论 C.精神分析论 D.认知结构主义儿童心理学理论答案:D15第 37 题欧洲基督教兴起后，某些教义对幼儿教育也产生了消极影响。例如基督教神学就奥古斯丁就根据人性本恶的观点，论证了在儿童教育中，不可缺少的教育手段是A.游戏 B.讲故事 C.体罚 D.音乐答案:C16第 38 题近代欧洲学前教育设施的胚胎发端于A.英国 B.法国 C.
5、德国 D.俄国答案:A17第 39 题德国最早出现的幼儿保育和教育设施是巴乌利勒所设的A.幼儿园 B.保姆学校 C.夏季学校 D.保育所答案:D18第 40 题1876 年，在文部大辅田中不二麻吕的倡导下，东京女子师范学校附属幼儿园正式建立。这是日本第一所A.幼儿园 B.保育所 C.托儿所 D.公共学前教育机构答案:D19第 41 题下列著作中，奠定了福禄贝尔教育原则的基本思想，并成为他进行幼儿园教师训练重要内容的是A.教育漫话 B.母亲与儿歌 C.人的教育 D.林哈德和葛笃德答案:B20第 42 题第二次世界大战前，法国公立的保育学校由国家开办，实行的是A.收费制度 B.免费制度 C.强制义
6、务制 D.义务免费制度答案:B21第 43 题在美国，学前教育的教师都必须获得教学证书。目前，影响最大的文凭有两种，一个是美国蒙特梭利协会颁发的文凭，一个是A.学士学位 B.硕士学位 C.教育文凭 D.儿童发展协士文凭答案:D22第 44 题皮亚杰的儿童游戏论是其儿童心理学的重要组成部分，他认为，儿童游戏的功能就是通过_作用来改变现实，以满足自我在情感上的需要。A.图式 B.同化 C.顺应 D.平衡答案:B23第 1 题在原始社会，对幼儿的教育或者幼儿的学习，主要是通过参加实际活动，在社会生活和生产劳动过程中进行的，因此，_和_是幼儿学习的重要方法。答案:观察、模仿24第 2 题古希腊是西方学
7、前教育思想的摇篮。以_和_为代表的古希腊学前教育思想，为西方学前教育思想的发展奠定了重要的基础。答案:柏拉图、亚里士多德25第 3 题在西方教育史上，亚里士多德首次提出了教育适应自然的主张。根据这个思想，他认为 要根据儿童身心发展的特点来划分_，安排_、内容和方法等。这是他对教育理论发展的一个重要贡献。答案:教育阶段、教育程序26第 4 题欧洲文艺复兴时期的人文主义教育家伊拉斯莫斯针对当时的儿童教育现状，告诫教师不 可把幼小儿童当作小大人，所以，施教的时候必须考虑儿童的_。答案:身心特征27第 5 题17 世纪教育家夸美纽斯适应幼儿认识特点而编写的幼儿图画教材世界图解成为后世编写儿童启蒙读物的
8、效仿范例。例如，19 世纪俄国教育家乌申斯基编著的_被称作是“19 世纪的世界图解。”答案:祖国的语言28第 6 题第一次产业革命时期，欧美日等各国的学前教育机构有所发展，同时也表现出了_倾向。一轨是为下层家庭的学前儿童设立的幼儿学校、简易幼儿园、托儿所、孤儿院等；另一轨是为_家庭的学前儿童设立的幼儿园。答案:双轨、社会中上层29第 7 题洛克认为，_是一种重要的德育方法，因为儿童希望被人看作具有理性的动物是比人们想象得到的年岁还要早的。儿童的这种态度是应当得到鼓励的，教师应在可能范围内尽量利用儿童的这种态度。答案:说理30第 8 题在英国，19 世纪上半期主要是欧文的_占主导地位，19 世纪
9、下半期幼儿教育的发展主要受_幼儿园的影响。答案:幼儿学校、福禄贝尔31第 9 题到 20 世纪，日本逐渐形成了_结构的学前社会教育机构，幼儿园主要服务于 社会上层阶级子女，保育所或者托儿所主要以社会低收入阶层子女为服务对象。答案:二元或者双轨32第 10 题福禄贝尔认为儿童之间的社会交往对儿童的个性发展非常重要，因此，_、 _成为福禄贝尔的重要教育原理，这也是他对近代教育的不朽贡献。答案:社会参与、社会合作33第 11 题在英国，幼儿教育和学前教育是两个不同的概念。幼儿教育一般指 7 岁以前的儿童教育，属义务教育的初级阶段。学前教育则是指义务教育开始年龄_岁以前的儿童教育。答案:534第 12
10、 题法国学前教育能在世界上保持领先地位的重要原因是法国政府历来重视学前教育，将它看作是_的重要基础和解决母亲不能照顾子女的重要手段。答案:国民教育35第 13 题感觉教育是蒙特梭利教育体系中的重要组成，她进行感觉训练的一个重要技术特点是 “_”。答案:感觉隔离36第 14 题针对中世纪教会对儿童的严酷教育手段，欧洲文艺复兴时期的人文主义教育家伊拉斯莫斯提出，_的教育是符合儿童的，用恐怖的教育手段将原本是自由的儿童奴隶化是极其荒谬的。答案:自由37第 15 题17 世纪教育家夸美纽斯对学前教育的一个重要贡献是：首次深入研究了在_条件下学前教育的完整体系，规定了学前教育的目的、内容和基本方法。答案
11、:家庭38第 16 题卢梭对教育发展的主要贡献，以及他教育思想的主线就是：_并研究儿童，并在此基础上决定教育的程序、内容和方法。答案:尊重儿童39第 17 题卢梭关于_的主张成为许多现代教育原则的源泉。答案:尊重儿童天性40第 18 题19 世纪，英国的教育改革家欧文明确主张要实现儿童公育制度，而_则是实现儿童公育制度的重要形式和机构。答案:幼儿学校41第 19 题福禄贝尔认为，人类的早期教育应以_和语言发展为主要内容。答案:感官42第 20 题法国学前教育的名称是_。答案:保育学校43第 21 题杜威认为儿童的发展是生物的和社会的因素交叉影响或主客观相互作用的结果，而_就是两者发生联系的纽带
12、。答案:活动44第 22 题蒙特梭利把在儿童之家实行的帮助儿童发展肌肉的训练方法称为“_”。答案:体操45第 45 题福禄贝尔恩物答案:（1）恩物是福禄贝尔对他创制的一套共儿童使用的玩具或教学用品的称谓，意即为上帝恩赐，可见恩物实质上是福禄贝尔为幼儿园开发的教具材料;（2）创制恩物的原则是福禄贝尔关于儿童发展、实物教学等思想；（3）19 世纪 40 年代，恩物体系基本建立，其设计思路遵循儿童由易到难的认识特点。46第 46 题20 世纪初的美国“蒙特梭利热”答案:(1) 蒙特梭利热的基本情况：蒙特梭利热的时间 ：1910-1915；表现：书籍热购、拜访、协会组织的成立等；（2）降温的重要原因：
13、个别声望甚高的进步主义教育家的批评；（3）蒙特梭利热的后续影响：社会对幼儿教育的普遍重视、反思幼儿教育思想、促进美国残疾儿童教育事业发展。47第 47 题蒙特梭利的儿童发展敏感期答案:（1）儿童与各类生物一样，在发展的过程中对特殊的环境刺激都有一定的敏感期；（2）当某种敏感期出现时，儿童就表现出对一定的生活和操练的特殊兴趣，并表现为一种“精神饥渴”，它驱使儿童长时间地重复某种联系，并最终能自如地对付和学习某特殊敏感性所及的事物；（3）蒙特梭利还具体研究了儿童在不同阶段的敏感性，如语言、动作、感觉发展以及秩序等；（4）该理论的重要性在于：提出了教育和学习时机最佳的问题，这些问题成为教育心理学家研
14、究的重要课题，也成为教学法的重要基础；肯定了幼儿期在发展过程中的价值，为早期教育的重要性找到了科学依据。48第 48 题苏联的“教学训导型教学模式”答案:（1）是前苏联幼儿园实践中的主要教学模式；（2）在该模式中，教学的目的是用知识、技能和技巧武装儿童，使之听话；（3）教学过程中去强调教师的主导作用；（4）偏重于面向全体的教育形式，按小学上课形式进行作业；（5）儿童的基本活动形式，游戏在时间上受到限制，而且被成人严格地规定。49第 49 题美国的“开端计划”答案:（1）1965 年在美国开始实行的“开端计划”是二战后美国学前教育机会均等运动的一个重要的构成部分；（2）计划主要是由美国联邦政府拨
15、款将贫困而缺乏文化条件的家庭中 4-5 岁的幼儿免费收容到公立特设的学前班，进行为期数月至一年的保育，以消除他们与其他儿童入学前所形成的差异，实现“教育机会均等”；（3）到 1977 年，开端计划的受惠者达 100 万人以上，1990 年，该计划金额增加到 14 亿美元，以后仍继续增长；（4）总体看来，该计划的实施大大促进了美国学前教育的发展。50第 50 题1933 年哈多报告答案:（1）1933 年哈多报告又称关于幼儿学校以及保育学校的报告，是英国现代推动幼儿教育理论和实践发展的重要文献；（2）该报告从英国的幼儿教育机构、幼儿学校入学的年龄、幼儿学校的教师等多方面表明了新幼儿教育的思想；（
16、3）该报告立足于儿童中心主义，集欧文、裴斯泰洛齐、蒙特梭利、福禄贝尔和麦克米伦等幼儿教育思想之大成，被认为是英国学前教育史上具有划时代意义的文献，该报告出台后，英国保育学校才出现了新的转机。51第 51 题简述裴斯泰洛齐的教学心理化和要素教育的主要内容及其影响答案:（1）教育心理学化是裴斯泰洛齐新式教学的总原则，因为教学过程与儿童心理自然发展相一致才能使儿童的天性和能力得到和谐发展；（2）要素教育是裴斯泰洛齐简化大众教育手段的显著成果，是他教育思想中科学性与民主性结合的产物；（3）他认为一切知识都存在一些最简单的要素，教育过程应该从一些最简单的、能为儿童所理解和接受的要素开始；（4）因此，裴斯
17、泰洛齐要素教育思想也是他教育心理学化原则的体现。52第 52 题简述柏拉图学前教育思想的主要内容答案:（1）在西方教育史上，柏拉图是最早论述学前儿童教育问题的思想家，也是西方学前教育思想的奠基人；（2）他重视优生优育；（3）他重视教育的政治意义，主张儿童公育和和谐发展的教育原则；（4）在他的人生教育阶段的划分中，7 岁以前的学前教育被赋予了重要地位和价值，肯定了学前时期的儿童发展与教育的地位；（5）在其设定的学前教育内容中，肯定了游戏中学前教育中的教学意义，这是教育学教学思想的萌芽。53第 53 题简述当代日本学前教育的主要特点答案:（1）依法治教，依法促教；（2）选择学习外国经验，建立自己的
18、学前教育体系；（3）广开学路，调动一切办学因素；（4）重视师资队伍建设；（5）注重学前教育理论的宣传和探究。54第 54 题简述福禄贝尔对自我活动的认识答案:（1）福禄贝尔幼儿园教育的基本原则上自我活动；（2）福禄贝尔认为，自我活动是一切生命的最基本特性，因而也是人类生长的基本法则，是人类自动向外表现存在于自身的上帝精神的主要方式；也是通过自我活动，个体得以认识自然和人性，最终认识上帝的统一；（3）自我活动在教育中有重要的意义，自我活动能表现出儿童的发展程度，激发他们对性知识的兴趣和注意，鼓励儿童德性的养成，并引导儿童了解各种知识间的关系；（4）游戏是儿童自我活动的集中表现，是创造性自我活动和
19、本能的自我教育的方式，所以，福禄贝尔主张将游戏作为幼儿园的教育方式，同时在社区建立公共游戏场，以发展儿童的公民品质和社会参与精神。55第 55 题简述欧洲中世纪基督教的儿童观及其对幼儿教育的影响答案:（1）性恶论的儿童观及畏神禁欲的儿童教育（2）预成论的儿童观与幼儿教育的成人化。56第 56 题简述蒙台梭利的感觉教育答案:（1）感觉教育在蒙氏教育体系中有重要地位，是其教育实验的主要部分；（2）感觉教育的教育学意义：通过训练儿童的注意、比较好判断力，让儿童的感受性更加敏捷、准确和精炼；（3）感觉训练是一个依靠教具进行自我教育的过程，因此教具是至关重要的；（4）感谢训练的重要技术特点是感觉隔离；（
20、5）不同感官的训练配以不同的教材。57第 57 题简述文艺复兴时期的人文主义教育家关于幼儿教育的共同点答案:（1）肯定儿童是自然的生物，反驳性恶论的儿童观；（2）重新提出身心全面发展的培养目标；（3）注意儿童身心发展的一般规律和个别差异；（4）强调体育和游戏的重要意义；（5）教育方法上，要求体校体罚的手段，主张用推动儿童学习的积极手段等。58第 58 题列举二战后世界学前教育发展和改革的基本趋势答案:（1）政府日益重视学前教育；（2）提早幼儿教育起点，重视学前教育的科研工作；（3）学前教育机构多样；幼儿入园率大幅提高；（4）重视学前教育与小学的衔接；（5）确立学前教育在终身教育体系中的奠基地位
21、；（6）提高学前师资质量；（7）国际交流与合作发展；（8）现代化教育手段的应用。1第 12 题 在西方教育史上，第一次为 6 岁以下的儿童的智育提出一个广泛而详细的教学大纲的教育家是A.福禄贝尔 B.柏拉图 C.夸美纽斯 D.昆体良答案:C2第 13 题 19 世纪中叶，曾到欧洲系统学习福禄贝尔的幼儿教育方法，并协助创办了美国第一所幼儿园教师培训所的美国幼儿教育家是 A.舒尔茨 B.欧文 C.皮博迪 D.约瑟夫？倪夫答案:C3第 14 题 在教育史上第一次明确提出了教育心理化的口号，由此开启了 19 世纪欧洲教育心理化运动的教育家是A.夸美纽斯B.福禄贝尔C.赫尔巴特D.裴斯泰洛齐答案:D4第
22、 15 题 当代英国学前教育机构主要包括：单独设立的幼儿园和附设于小学的A.学前班B.幼儿班C.识字班D.保育所答案:B5第 16 题 由国家编制的日本第一部学前教育大纲是A.幼儿园大纲B.保育大纲C.幼儿园令D.幼儿园教育答案:B6第 17 题 欧洲基督教兴起后，对幼儿教养也发挥了积极的作用。例如，公元 400 年，罗马尼森宗教会议还建立了可能是历史上最早的收容幼儿的福利机构，近代许多幼儿机构也是由各派基督教人士首创的。当时，这种收容幼儿的福利机构叫A.幼儿园 B.育婴堂 C.乡村之家 D.慈善之家答案:C7第 18 题 欧洲基督教兴起后，某些教义对幼儿教育也产生了消极影响。例如基督教神学就
23、奥古斯丁就根据人性本恶的观点，论证了在儿童教育中，不可缺少的教育手是A.游戏 B.讲故事 C.体罚 D.音乐答案:C8第 19 题 德国最早出现的幼儿保育和教育设施是巴乌利勒所设的A.幼儿园B.保姆学校C.夏季学校D.保育所答案:D9第 20 题 1876 年，在文部大辅田中不二麻吕的倡导下，东京女子师范学校附属幼儿园正式建立。这是日本第一所A.幼儿园 B.保育所 C.托儿所 D.公共学前教育机构答案:D10第 21 题 被称作是一个真正的“以儿童为中心的”法国教育改革计划是A.阿比改革B.教育方针法C.费力法案D.郎之万-瓦隆计划答案:D标准答案：D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：
24、0.0 11第 22 题 在蒙特梭利的学前教育机构中，幼儿教学的基本原则是自由教育和A.自由活动B.自我教育C.训导教学D.禁止进行读写算的知识学习答案:B标准答案：B 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 12第 41 题 系统地提出幼儿园教育理论，在使学前教育学成为教育科学中的一支独立部门方面做出了重大贡献的教育家是A.福禄贝尔B.柏拉图C.夸美纽斯D.昆体良答案:A标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 13第 42 题 19 世纪下半期，由于强大的社会改革运动的推动以及福禄贝尔幼儿园运动的影响，俄国的学前教育有明显发展。在这个时期，“教育的民族性”是俄国
25、学前教育思想的重要原则，而倡导这一思想观点的是俄国教育家A.乌申斯基B.别茨考伊C.古格里D.奥波多夫斯基答案:A标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 14第 43 题 在教育史上，首先提出要研究儿童的原始状态主张的思想家是A.卢梭B.福禄贝尔C.洛克D.裴斯泰洛齐答案:A标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 15第 44 题 体现福禄贝尔关于创造的思想幼儿园课程是A.歌谣B.恩物C.作业D.运动游戏答案:C标准答案：C 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 16第 45 题 设计发明了大型积木玩具的美国进步主义幼儿园运动最杰出的代表是
26、A.杜威B.布莱恩C.坦普尔D.希尔答案:D标准答案：D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 17第 46 题 蒙特梭利的学前教育思想在民国时期传入中国是经由A.日本B.美国C.德国D.欧洲答案:A标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 18第 47 题 古希腊雅典城邦的幼儿教育主张A.国家本位论B.和谐发展论C.儿童中心论D.经验自然主义论答案:B标准答案：B 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 19第 48 题 历史上第一部依据直观原则编写的对幼儿进行启蒙教育的看图识字课本是A.幼儿学校B.世界图解C.大教学论D.母育学校答案:B标准答案：B
27、您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 20第 49 题 19 世纪八九十年代，美国出现了慈善幼儿园，它主要是由个人、教会及各种社会团体开办，主要免费招收贫穷家庭的儿童。美国历史上第一所这样的幼儿园出现在A.华盛顿B.纽约C.波士顿D.费城答案:B标准答案：B 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 21第 50 题 在教育史上，被认为是第一位直接深入研究儿童教育的思想家是A.卢梭B.福禄贝尔C.洛克D.裴斯泰洛齐答案:A标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 22第 51 题 美国进步主义幼儿园运动的著名先驱是A.杜威B.布莱恩C.坦普尔D.希尔答案:B
28、标准答案：B 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 23第 1 题 古罗马教育家昆体良在教育史上的重大贡献是他在教学法上的成就，他奠定了_教学原则的思想基础。答案:量力性标准答案：量力性 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 24第 2 题 17 世纪教育家夸美纽斯适应幼儿认识特点而编写的幼儿图画教材世界图解成为后世编写儿童启蒙读物的效仿范例。例如，19 世纪俄国教育家乌申斯基编著的_被称作是“19 世纪的世界图解。”答案:祖国的语言标准答案：祖国的语言 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 25第 3 题 瑞士教育家裴斯泰洛齐是前幼儿园时期家庭_理论的重要代表。
29、答案:学前教育标准答案：学前教育 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 26第 4 题 在英国，幼儿教育和学前教育是两个不同的概念。幼儿教育一般指 7 岁以前的儿童教育，属义务教育的初级阶段。学前教育则是指义务教育开始年龄_岁以前的儿童教育。答案:5标准答案：5 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 27第 5 题 联邦德国的幼儿园严格规定禁止读、写、算等基础知识的学习，因此，儿童在幼儿园主要是进行_。答案:自由活动标准答案：自由活动 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 28第 6 题 感觉教育是蒙特梭利教育体系中的重要组成，她进行感觉训练的一个重要技术特点是
30、“_”。答案:感觉隔离标准答案：感觉隔离 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 29第 7 题 古希腊号称西方文明之源。在公元前 8 世纪，希腊出现了数以百计的城邦国家，其中最强大且最有代表性的两个城邦是_和_。这两个国家由于具体的政治、经济、地理条件等的不同，其文化教育各具特色，其幼儿教育也是如此。答案:斯巴达、雅典标准答案：斯巴达、雅典 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 30第 8 题 针对中世纪教会对儿童的严酷教育手段，欧洲文艺复兴时期的人文主义教育家伊拉斯莫斯提出，_的教育是符合儿童的，用恐怖的教育手段将原本是自由的儿童奴隶化是极其荒谬的。答案:自由标准答案：自
31、由 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 31第 9 题 卢梭关于_的主张成为许多现代教育原则的源泉。答案:尊重儿童天性标准答案：尊重儿童天性 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 32第 10 题 福禄贝尔幼儿园教育的基本原则是_。答案:自我活动标准答案：自我活动 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 33第 11 题 杜威认为儿童的发展是生物的和社会的因素交叉影响或主客观相互作用的结果，而_就是两者发生联系的纽带。答案:活动标准答案：活动 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 34第 30 题 欧文认为，幼儿学校德育的首要原则是使儿童自幼养成社会合群
32、精神或_。答案:集体主义精神标准答案：集体主义精神 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 35第 31 题 在原始社会，对幼儿的教育或者幼儿的学习，主要是通过参加实际活动，在社会生活和生产劳动过程中进行的，因此，_和_是幼儿学习的重要方法。答案:观察、模仿标准答案：观察、模仿 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 36第 32 题 欧洲文艺复兴时期的人文主义教育家伊拉斯莫斯针对当时的儿童教育现状，告诫教师不 可把幼小儿童当作小大人，所以，施教的时候必须考虑儿童的_。答案:身心特征标准答案：身心特征 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 37第 33 题 19 世纪
33、 50 年代，_的幼儿园传入美国，对美国的学前教育的发展产生重大 影响，这种模式的幼儿园逐渐占居主导地位。答案:福禄贝尔式标准答案：福禄贝尔式 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 38第 34 题 现代智力测验的创始人是法国心理学家_。答案:比纳标准答案：比纳 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 39第 35 题 蒙特梭利认为，安排儿童之家的教学活动必须循序这样的观点：必须有效地发展儿童的_、感觉功能、身体适应功能等三种功能。答案:运动功能标准答案：运动功能 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 40第 36 题 在蒙特梭利的儿童之家，教师授课的基本指导方法是
34、_。答案:观察法标准答案：观察法 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 41第 37 题 柏拉图认为，早期教育的主要任务是对儿童施加合适影响以形成良好习惯。他注意到幼儿的心理特点，觉得_和_是儿童最先的知觉，因此要通过这个方面的训练，把对与善与恶的认识的最初的种子播撒到儿童心灵上。答案:快乐、痛苦标准答案：快乐、痛苦 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 42第 38 题 17 世纪教育家夸美纽斯的幼儿智育思想独具特色。他以泛智论、自然适应性等为思想基础，在历史上第一次为6 岁以下幼儿的智育制定了_。答案:教学大纲标准答案：教学大纲 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：
35、0.0 43第 39 题 福禄贝尔是德国近代著名的教育家，是学前教育机构_的创始者。答案:幼儿园标准答案：幼儿园 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 44第 40 题 为了帮助儿童的大肌肉发展，美国进步主义幼儿园运动的领导人希尔设计发明的大型积木玩具叫“_”。答案:希尔积木标准答案：希尔积木 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 45第 23 题 英国的费舍法案与学前教育答案:（1）1918 年该法案公布（2）内容：正式将保育学校纳入国民教育制度；并把保育学校的设立和援助问题全部委托给地方教育当局；保育学校免费入学。标准答案：（1）1918 年该法案公布（2）内容：正式将
36、保育学校纳入国民教育制度；并把保育学校的设立和援助问题全部委托给地方教育当局；保育学校免费入学。 您的答案： 题目分数：4.0 此题得分：0.0 46第 24 题 “儿童之家”答案:（1）儿童之家是意大利幼儿教育专家蒙特梭利所创立的幼儿教育机构的名称；（2）在蒙特梭利看来，自由活动是儿童发展的关键，提供儿童自由活动的场所，让儿童充分地自由活动才能帮助儿童自我训练和自我发展；（3）儿童之家的设立的教育意义就是要根据儿童的年龄特点进行教育，为儿童的自然发展提供适宜的环境；（4）儿童之家的教学必须有效地发展儿童的三种功能，即运动功能、感觉功能和身体适应功能；（5）所以儿童之家的教授必须是儿童发展的环
37、境的保护者和管理者，同时还应该具备简洁、明白和客观的授课技能等。标准答案：（1）儿童之家是意大利幼儿教育专家蒙特梭利所创立的幼儿教育机构的名称；（2）在蒙特梭利看来，自由活动是儿童发展的关键，提供儿童自由活动的场所，让儿童充分地自由活动才能帮助儿童自我训练和自我发展；（3）儿童之家的设立的教育意义就是要根据儿童的年龄特点进行教育，为儿童的自然发展提供适宜的环境；（4）儿童之家的教学必须有效地发展儿童的三种功能，即运动功能、感觉功能和身体适应功能；（5）所以儿童之家的教授必须是儿童发展的环境的保护者和管理者，同时还应该具备简洁、明白和客观的授课技能等。 您的答案： 题目分数：4.0 此题得分：0
38、.0 47第 25 题 格塞尔的儿童成熟论答案:（1）格塞尔的儿童心理学以成熟论著称；（2）所谓成熟，就是给予通过基因来指导发展过程的机制一个真正的名字；（3）儿童身心发展受有机体内部因素即生物基因固有的程序的制约，而外部环境的作用只是为正常的生长提供必要的条件，不能改变发展本身的自然成熟程序；（4）强调生物因素在儿童成长中的作用，所以成熟决定儿童成长的每一个方面；（5）养育儿童不能强迫儿童嵌入我们预想的模式，应遵循成长所表现的基本生物力量线索。标准答案：（1）格塞尔的儿童心理学以成熟论著称；（2）所谓成熟，就是给予通过基因来指导发展过程的机制一个真正的名字；（3）儿童身心发展受有机体内部因素
39、即生物基因固有的程序的制约，而外部环境的作用只是为正常的生长提供必要的条件，不能改变发展本身的自然成熟程序；（4）强调生物因素在儿童成长中的作用，所以成熟决定儿童成长的每一个方面；（5）养育儿童不能强迫儿童嵌入我们预想的模式，应遵循成长所表现的基本生物力量线索。 您的答案： 题目分数：4.0 此题得分：0.0 48第 52 题 英国的幼儿游戏班运动答案:（1）幼儿游戏班运动兴起于 20 世纪 60 年代初；（2）鉴于二战后经济困难，幼儿教育设施不足、师资缺乏、以及城市化引起的幼儿游戏机会减少，以大城市和工业区为中心，家长自发组织了幼儿游戏班运动；（3）幼儿游戏班的基本特点；（4）对幼儿游戏班运
40、动评价。标准答案：（1）幼儿游戏班运动兴起于 20 世纪 60 年代初；（2）鉴于二战后经济困难，幼儿教育设施不足、师资缺乏、以及城市化引起的幼儿游戏机会减少，以大城市和工业区为中心，家长自发组织了幼儿游戏班运动；（3）幼儿游戏班的基本特点；（4）对幼儿游戏班运动评价。 您的答案： 题目分数：4.0 此题得分：0.0 49第 53 题 福禄贝尔的“自然研究”答案:（1）“自然研究”是福禄贝尔幼儿园课程的重要组成部分；（2）“自然研究”思想发展了裴斯泰洛齐的有关主张；（3）福禄贝尔认为，自然研究虽然是学校教育的主要任务，但是在幼儿园可以从事一些奠基性的工作；（4）福禄贝尔的自然研究的具体内容包括
41、观察自然的徒步旅行、园艺、饲养动物等；（5）福禄贝尔认为自然研究在儿童道德习惯养成、智力发展、培养兴趣等方面非常有益处。标准答案：（1）“自然研究”是福禄贝尔幼儿园课程的重要组成部分；（2）“自然研究”思想发展了裴斯泰洛齐的有关主张；（3）福禄贝尔认为，自然研究虽然是学校教育的主要任务，但是在幼儿园可以从事一些奠基性的工作；（4）福禄贝尔的自然研究的具体内容包括观察自然的徒步旅行、园艺、饲养动物等；（5）福禄贝尔认为自然研究在儿童道德习惯养成、智力发展、培养兴趣等方面非常有益处。 您的答案： 题目分数：4.0 此题得分：0.0 50第 54 题 蒙特梭利的“感觉隔离法”答案:（1）是蒙特梭利感
42、觉教育的重要技术特点；（2）主要目的是通过此方法有效地保持儿童的注意，增强儿童对物体特殊性的感受力；（3）蒙特梭利感觉隔离的方法有隔离和暗室，实验说明这些做法可有效提高儿童的兴趣，但不宜在缺陷儿童身上使用。标准答案：（1）是蒙特梭利感觉教育的重要技术特点；（2）主要目的是通过此方法有效地保持儿童的注意，增强儿童对物体特殊性的感受力；（3）蒙特梭利感觉隔离的方法有隔离和暗室，实验说明这些做法可有效提高儿童的兴趣，但不宜在缺陷儿童身上使用。 您的答案： 题目分数：4.0 此题得分：0.0 51第 26 题 简述杜威对游戏的基本看法答案:（1）人的固有的本能是人学习的工具，一切本能活动都是通过身体表
43、现出来的；（2）游戏是儿童的一种本能；（3）儿童游戏与有用的活动之间不是要截然分开的，而是应该联系起来；（4）游戏和作业或者有用活动的相互联系能够减少校内生活和校外生活之间的人为隔阂。标准答案：（1）人的固有的本能是人学习的工具，一切本能活动都是通过身体表现出来的；（2）游戏是儿童的一种本能；（3）儿童游戏与有用的活动之间不是要截然分开的，而是应该联系起来；（4）游戏和作业或者有用活动的相互联系能够减少校内生活和校外生活之间的人为隔阂。 您的答案： 题目分数：4.0 此题得分：0.0 教师未批改 52第 27 题 简述福禄贝尔关于人的发展的基本观点答案:（1）上帝是万物的统一体，这是福禄贝尔教
44、育思想的哲学依据；人对上帝的认识是一个过程，通过首先认识自然，进而认识自身，最终人类才能认识上帝的统一，这就是教育的任务；（2）人性源于神性，因而天生具有完美性和健全性，教育要顺应自然；（3）人的发展过程是一个从不完善到完善的过程，并且这个过程是分阶段的，前后相继和相互联系的；（4）人的发展过程是一个对立调和的过程，教育的任务是在人的内因和外部环境的矛盾入手，调和二者，最终达到二者的统一；（5）创造性的活动是教育的重要方式，这是人源于神性的必然；（6）社会参与是儿童个性发展的必要条件。标准答案：（1）上帝是万物的统一体，这是福禄贝尔教育思想的哲学依据；人对上帝的认识是一个过程，通过首先认识自然
45、，进而认识自身，最终人类才能认识上帝的统一，这就是教育的任务；（2）人性源于神性，因而天生具有完美性和健全性，教育要顺应自然；（3）人的发展过程是一个从不完善到完善的过程，并且这个过程是分阶段的，前后相继和相互联系的；（4）人的发展过程是一个对立调和的过程，教育的任务是在人的内因和外部环境的矛盾入手，调和二者，最终达到二者的统一；（5）创造性的活动是教育的重要方式，这是人源于神性的必然；（6）社会参与是儿童个性发展的必要条件。 您的答案： 题目分数：4.0 此题得分：0.0 教师未批改 53第 28 题 简述夸美纽斯的教育适应自然原则答案:（1）教育适应自然或者叫自然适应性是夸美纽斯提出的教育
46、主导原则；（2）所谓适应自然，主要指循序自然界的秩序，自然界的这些法则和秩序无论在动植物生活还是人的活动中都发生作用，因此，人的发展和人的教育应服从这一法则；（3）也包含依据人的天性和身心发展规律进行教育的意思；（4）夸美纽斯对教育适应自然特征的研究是采用与自然会社会现象类比的方法论述教育问题的。标准答案：（1）教育适应自然或者叫自然适应性是夸美纽斯提出的教育主导原则；（2）所谓适应自然，主要指循序自然界的秩序，自然界的这些法则和秩序无论在动植物生活还是人的活动中都发生作用，因此，人的发展和人的教育应服从这一法则；（3）也包含依据人的天性和身心发展规律进行教育的意思；（4）夸美纽斯对教育适应自
47、然特征的研究是采用与自然会社会现象类比的方法论述教育问题的。 您的答案： 题目分数：4.0 此题得分：0.0 教师未批改 54第 29 题 蒙台梭利是如何处理幼儿教育中的自由与纪律的关系的？答案:（1）幼儿早期教育的自由是他们的环境必须适合幼儿个性的最有利发展；（2）自由就是活动；（3）自由不是为所欲为；（4）在儿童之家，自由选择的有趣工作是形成纪律的关键环节等。标准答案：（1）幼儿早期教育的自由是他们的环境必须适合幼儿个性的最有利发展；（2）自由就是活动；（3）自由不是为所欲为；（4）在儿童之家，自由选择的有趣工作是形成纪律的关键环节等。 您的答案： 题目分数：4.0 此题得分：0.0 教师未批改 55第 55 题 简述卢梭自然教育的基本要求答案:（1）自由教育，自由是由人的意志产生的自动的动，自由教育就是对这种自由的尊重和遵循；（2）消极教育，即教育者或采取自己不教也不让别人教的方针，或只锻炼儿童的身体、器官、感觉和体力，而尽可能让儿童的心闲着不用，所谓放任无为方可一切有为；（3）身心和谐发展；（4）活动教育，因为生活就是活动，就是用我们的感觉、才能以及一切让我们感到自身存在的本身的各个部分的综合；（5）行动多于口训。标准答案：（1）自由教育，自由
