1、修改意见：1 建议题目修改为了：临沂市罗庄区农村党员干部现代远程教育现状及前景展望；若用原本来的题目，应该着力研究农村党员干部现代远程教育，是一个全国性的、宏观的研究；而罗庄区仅仅是一个 case；而你整篇论文并没有出现宏观的东西；2、罗庄区的介绍没有意义，相关建议我已经写在相关文字的旁边；3、凸显的问题部分，是文章的一个核心内容，必须要收集到相关数据并进行分析；如果没有数据的话，论证非常无力，因为你说的那些问题任何一个地方基本上都如此，相当于没有任何研究。只有有相关数据作支撑才能够为下面的展望做铺垫；实际上，现在你并没有做研究，所以做得展望也是大而化之的；4、你所说的新增加的部分，基本上不能
2、用；整篇文章的主题研究的是党员干部培养和现代远程教育技术的关系，新增添的内容基本上都是单纯的关于现代远程技术教育的东西，明显和论文脱节。若要用到论文中去，必须把现代远程教育应用到党员干部培训或行政的实际中去，才有意义。华中农业大学硕士学位论文III原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文部包含任何他人或集体已经发表或撰写过的科研成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律责任由本人承担。论文作者签名：_ 日期_关于学位论文使用授权的声明本人完全了解华中农业大学有关保留、使用
3、学位论文的规定，同意学校保留或向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅；本人授权华中农业大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文和汇编本学位论文。（保留论文在解密后应遵循此规定）论文作者签名：_导师签名：_日期_华中农业大学硕士学位论文IV华中农业大学硕士学位论文i目录中文摘要.ABSTRICT.1 引 言 .11.1 选题的依据及选题的意义 .11.1.1 选题依据 .11.1.2 选题意义 .11.2 相关概念的界定 .21.3 研究综述 .31.3.1 国内研究现状 .31.3.2 国外研究现状 .51
4、.4 研究方法与文章框架 .61.4.1 研究方法 .61.4.2 创新点 .61.4.3 文章框架 .72 罗庄区农村党员干部现代远程教育的发展历程 .82.1 罗庄区概况 .82.2 罗庄区农村党员干部现代远程教育发展历程 .83 罗庄区农村党员干部现代远程教育发展现状 .113.1 远程教育的具体实践 .113.1.1 远程教育站点、资源库及辅助教学网站建设 .113.1.2 远程教育教学资源建设 .113.1.3 远程教育学习机制 .123.1.4 远程教育站点维修维护及监管机制 .143.1.5 远程教育骨干队伍建设机制 .153.2 罗庄区农村党员干部现代远程教育工作发展成效 .1
5、53.2.1 站点管理水平进一步提高 .153.2.2 构建资源整开发机制，实现教学资源多元化 .163.2.3 创新发展思路，多层次拓展远程教育功能 .173.3 罗庄区农村党员干部现代远程教育实践中凸显的问题 .193.3.1 认识不充分，管理有困难 .193.3.2 基层站点工作人员业务能力有限，人员配置不稳定 .193.3.3 学多用少，部分站点教学效果不明显 .203.3.4 学习方式受限，站点功能较为单一 .204 推进农村党员干部现代远程教育策略建议及前景展望 .214.1 推进农村党员干部现代远程教育的发展策略 .214.1.1 加强宣传沟通，提高基层党员干部对现代远程教育重要
6、性的认识 .214.1.2 加强远教操作员的培养管理，建立一支稳定的远程教育操作队伍 .224.1.3 学用结合，以用为主，加强远教学习与应用的对接整合 .22华中农业大学硕士学位论文ii4.1.4 灵活设定学习方式，加强远教资源的整合利用，充分发挥远程站点的功能 .234.2 农村党员干部现代远程教育的前景展望 .23参 考 文 献 .26致 谢 .29华中农业大学硕士学位论文iiiCONTENTSChinese Abstract.ABSTRACT.1 Introduction.11.1 Reasons and value of this topic .1 1.1.1 Reasons of
7、the topic. .11.1.2 The value of study. .11.2 The three defined concepts. .21.3 The research summary.31.3.1 Domestic research situation.31.3.2 External research situation.51.4 Research methods and structure.61.4.1 Research methods.71.4.2 The structure.72 The developing course of rural party members a
8、nd carders of modern long-distance education of LuoZhuang District.82.1 Simple introduction of LuoZhuang District.82.2 The development course of rural party members and carders of modern long-distance education of LuoZhuang District.83 The present situation of rural party members and carders of mode
9、rn long-distance education in rural of LuoZhuang District.113.1 Specific practices.11华中农业大学硕士学位论文iv3.1.1 Distance education sites, resource and the construction of the auxiliary teaching websites. 113.1.2 the resource Construction of the .113.1.3 Learning mechanism .123.1.4 The device operating mech
10、anism and the supporting funds .143.1.5 The team of education operating staff.153.2 The achievements of rural party members and carders of modern long-distance education of LuoZhuang District.153.2.1 Enhance the management ability of sites.153.2.2 Construct the resources developing mechanism to make
11、 it multiple .163.2.3 Pay attention to creativity and expand the sites function.173.3 The problems of the party members and carders of modern distance education in rural areas of LuoZhuang District.193.3.1 Because of inadequate understanding, it is difficult to manage the long-distance education.193
12、.3.2 The staffs of education sites are not professional and the teamis unstable.193.3.3 Learning more than practicing, the teaching effect is not obvious in some sites.20华中农业大学硕士学位论文v3.3.4 The way to learn is limited,the function of the sites is not exerted fully.204 how to promote the party members
13、 and carders of modern distance education in rural areas and the vision we can outlook.214.1 The ways to improve the situation of the party members and carders of modern distance education in rural areas.214.1.1 Strengthen publicity and communication, improve grass-roots party members and carders th
14、e awareness of the importance of modern distance education sites.214.1.2 Give more training to the operators, strengthen their managing ability to establish a stable team of the site.224.1.3 Combine the study and practice, mainly more practices to strengthen the cooperation of the two.224.1.4 Take f
15、lexible learning ways, strengthen the resource utility to exert the function of the education sites.234.2 The outlook of rural party members and carders of modern long-distance education in rural areas. .23Reference.26Thanks.29华中农业大学硕士学位论文vi华中农业大学硕士学位论文I中文摘要现代远程教育是以计算机、多媒体、现代通信等信息技术为主要手段，将信息技术和现代化教育
16、思想有机结合的一种新型教育方式，是工业化和信息化时代的产物。农村党员干部现代远程教育，则是利用信息化手段对农村党员干部和群众进行的教育，是我们党根据新形势新任务制定的一项重大举措。农村党员干部现代远程教育作为一项深得民心的“三农”重要工程之一，对农村党员干部争先创优，以及农村、农民和农业问题的合理解决意义重大。国内外对这一课题十分重视，一直作为现代教育的一个重要的研究领域和分支来研究，无论是研究的内容和研究方法都已经进入一个相对成熟的状态。本文选取的罗庄区，作为临沂市农村党员干部现代远程教育试点区，自 2004 年开展党员干部现代远程教育工作至今已有 8 年时间。本文对临沂市罗庄区农村党员干部
17、现代远程教育 8 年发展历程的研究，主要涉及罗庄区农村党员干部现代远程教育的发展历程、发展的具体实践、发展成效以及存在的难点等，并对发展过程中出现的难点提出相应的对策建议、对未来的发展前景进行了展望。从2004 年至今，罗庄区农村党员干部现代远程教育的发展经历了站点建设、健全管理机制、成熟转型三个阶段，每个阶段都有各自工作的侧重点。具体实践中，涵盖了远程站点、资源库及辅助教学网站建设、教学资源建设、学习机制、站点维修维护及监管机制、骨干队伍建设等五个方面的内容。发展成效上，经过8 年实践积累，站点管理水平进一步提高，在设备更新、队伍建设、管理水平上都取得了进步；教学资源上，通过整合信息资源、技
18、术资源和课件资源，构建资源整合开发机制，实现教学资源多元化；创新发展思路，多层次拓展远程教育功能，实施了远程教育资源“在线综合服务系统研发提升工程”、建设远程教育网上政务大厅、推进远程教育“入企”和“五进”活动、实施远程教育“在线考核系统研发工程”、开展新型农民“双富”工程、实施远程教育“三上”、“三推进”活动等，远程教育功能拓展取得丰硕成果。罗庄区远程教育发展过程中也凸显出一些问题，如部分党员干部对远程教育认识不充分、管理有困难；有些站点操作人员业务能力有限，人员配置不稳定；教学效果不够明显以及学习方式受限、站点功能单一等。本文以马克思主义分析方法为指导，同时使用了现代的实证分析方法，力求对农村党员干部远程教育这一研究问题进行系统深入和有效地分析。本文认为，在农村，党员干部现代远程教育具有广阔的发展前景，健全的体制机制是
