1、生物学常的用科学探究方法,一、调 查,首先，明确调查目的和调查对象。 （如果调查范围太大，不可能逐个调查时，就要选取一部分调查对象作为样本。）然后，制定合理的调查方案。之后，开展调查，并在调查中如实记录。最后，对调查的结果进行整理和分析。,思考1：我们在对校园生物种类进行调查时，首先要确定调查的（）A 目的和对象 B 范围和方案 C方法和顺序 D 小组成员,思考2：下面是小明设计的“调查山东省初中学生近视的发病率”的几种方案，其中最合理的是（）A 对省内所有的初中生进行调查 B 选取省内部分农村中学的学生作为样本进行调查 C 选取省内部分城市中学的学生作为样本进行调查 D 选取省内部分农村和城
2、市中学的学生作为样本进行调查,二、探究,生物学中都会出现一些有疑问的现象。我们可以用一种科学的生物学方法去发现生物现象的原因。这就是探究。,鼠妇又称“潮虫”，在南方也叫“西瓜虫”，或团子虫。它的身体为长椭圆形，略呈扁平，灰褐色或黑色。它们都生活在潮湿、温暖以及有遮蔽的场所，昼伏夜出。,在什么地方捉到鼠妇？捉鼠妇的时候鼠妇有什么反应？你认为鼠妇为什么会出现这种现象？,从观察鼠妇和捉鼠妇时发现问题，提出问题,探究的一般过程,提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 得出结论 表达和交流,二、探究：光对鼠妇生活的影响,1.提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？ （土壤湿度、温度、食物）,鼠妇适于生活在阴暗的
3、环境中，光会影响鼠妇的生活。 依据：在花盆、石块下等阴暗的地方看到了鼠妇，而在明亮的地方没有看到。当把花盆、石块搬走后，鼠妇很快就爬走了。最后去找阴暗或石块下面。,2.作出假设：,3、制定计划,(1).我们要想探究光对鼠妇的影响，只是把鼠妇放置在有光的环境下观察可以吗？,有光和黑暗的环境。变量：光。,单一变量：实验组和对照组间有且只有一个因素不同,对照实验：有光照的实验组、无光的实验组,(2).鼠妇放在一半有光，一半没有光的盒子里，我在盒子里一边放上干土，一边放上湿土。可以吗？,(3)做实验时，我就用一只鼠妇，看看这只鼠妇往有光的地方跑还是无光的地方跑。,用1只鼠妇存在偶然因素，会有实验误差，
4、所以不行。鼠妇数量越多，实验结果越准确，但也不能太多，统计会比较困难。,(4)我拿十只鼠妇，做了一次实验，我就肯定说鼠妇怕光，光影响鼠妇生活。,不够，应该多做几次，实验数据更接近真实情况。多次实验，取平均值，可以减少实验误差。,设想光对鼠妇的影响探究，如何制定计划,(1)小组成员要明确分工，选出计时员、操作员、记录员。,(2).设计实验时，应给鼠妇提供有光和无光的两种不同环境？ (3).除了光这一因素外，其他因素是否一致？如何控制其他因素？,(4).放置鼠妇时，应放在盒子内什么位置？ (5).放入后立即统计数值是否可以？为什么？,材料用具：10只鼠妇 湿土 铁（纸、塑料）盒纸板 玻璃板方法步骤： 1.把鼠妇放进盒子中，静置10分钟 2.每分钟统计一次干湿土中的鼠妇数目，记录于表格中（共十次） 3.全班分成68个小组；,4.实施计划,下节课开展实验。,5.得出结论,6.表达和交流,小结,？,通过本节课的学习，我的收获是什么？ 对我印象最深的知识是什么？,思考1：为确保对照实验的科学性，对影响实验的其他因素应设置（）A相同 B不同 C相似 D随意,思考2：在探究光对鼠妇生活影响的实验中，要控制的变量是（）A鼠妇的数量 B土壤的温度C湿度的温度 C光线的明暗,观察生活 发现科学 下节课再见,
