1、欢迎各位领导老师光临指导,河南师范大学附属中学语文组：都温中,讲故事：,在三国演义第五十回诸葛亮智算华容 关云长义释曹操中,赤壁大战曹操兵败，经华容道逃往南郡。在他逃跑的一路上发生了什么有趣的故事呢？,曹操逃跑的一路上，三次大笑依次引出了赵云、张飞和关羽三员大将。,听评书,认真听，看看战场上的关羽是什么样子。,听过这段评书，大家对关羽的形象有什么感受？,人物的外貌描写,让我为你“画”张像,人物的外貌都包括什么？,老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见
2、到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。,芦花荡,上文中的外貌描写,短裤 竹篙,浑身干瘦,脸、胡子、眼睛,尖利明亮的眼神,容貌,身材,衣着,神态,人物外貌描写应该针对人物的身材、容貌、衣着和神态等方面。,写作对象,怎么写人物的外貌？,请在我的描述中抢答,猜猜看，他是谁？,作为一个男人，他一米七多的个子也不算低了，就是他人偏瘦，因此原本不算太大的脑袋却显得突出。 他似乎生就了一张喜剧性的面孔。那平时总是收拾得极干净的脸，上宽下窄，圆圆的头顶，尖尖的下巴。 眼睛不算大，可那黑白之间分明闪烁着智慧与幽默的光芒；耳朵也不大，却稍向外凸出，给他那张著名的脸又添了几分滑稽。,他是？,他平时嘴巴就合得不是很
3、紧，稍微一笑，上面的两颗大门牙就会跳出来，让人想到兔子。那两片白白的牙似乎在告诉人们他又将有妙语让你捧腹。 最近几年，每到快过年的时候，他那招牌式的，闪闪发光的，不长毛的聪明脑袋就会出现在电影屏幕上，让每一个观众顿时觉得眼前一亮。,抓住人物的外貌特征,重要方法,让我们来检验一下我们总结的方法是否正确？,藤野先生,其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，带着眼睛，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：“我就是叫做藤野严九郎的”,评书三国演义,道旗下有一员大将，身高八尺开外，金盔金甲绿征袍，跨下赤兔胭脂马，手提青龙偃月刀，手拈长髯，微合凤目，正是那关羽关
4、云长。,抓住人物外貌的特征就能准确的绘其形,藤野先生,“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起， 形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般， 还要将脖子扭几扭。实在标致极了。,鲁迅抓住了“清国留学生”的“大辫子”，这一外貌特征，把一群胸无救国之志，生活糜烂庸俗的“清国留学生”描绘得入木三分。,抓住人物外貌的特征还能够反映出人物的性格，折射出人物的心理，从而达到形神兼备。,怎样才能抓住人物的外貌特征？,细观察 作比较 找区别 抓特征,描写人物的神态对展示人物性格与心理有着非常重要的作用。,猜猜他是谁？,请一名同学背对投影，其他同
5、学对图片上人物的外貌进行描述，请其猜出人物的姓名。,当我们抓住了人物的外貌特征进行写作时，如何把语言写得更加生动形象呢？,张扬自己的个性,写出语言的趣味。,1.大胆夸张，来一点“叛逆”。,2 .巧妙悖论， 透一些“幽默”。,3.准确捕捉，画一幅“漫画”。,4.活学巧用，添一分“诗意”。,1.大胆夸张，来一点“叛逆”,对于这位老师，你要是细分析他这长相，让我说，能把自己的个性和生活态度都长在脸上的，他绝对是“举世无双、绝无仅有，空前绝后、独一无二，前无古人、后无来者，只此一家、别无分店”。光说他这脸型，就是一个字“方”，从侧面看跟个方砖似的，见棱见角，可以表现出他那种“死心眼子”，不把课教好不回
6、头的敬业精神。再看他这嘴，嘴角往上一翘十点十分，嘴角向下一撇八点二十，又时刻提醒了我们：时间是最重要的，不要把宝贵的时间浪费在上网，看电视，打游戏机上面。,2 .巧妙悖论，透一些“幽默”,那个“络腮胡子”可谓“绝顶聪明”，该长胡子的地方没长，不该长的地方却大把地长；他推着的那辆自行车也是特别，除了铃铛不响，什么都响。,3.准确捕捉，画一幅漫画,因为遗传，她的身子要有1.60米还得努力踮起脚尖；由于变异，她长出了两颗小虎牙，分别叫葡萄牙和西班牙；她的招牌表情便是笑，至于招牌动作，则是男生们都会做的“酷”,她总让人觉得她需要保护，经不起一点惊吓，当然这和她虚弱的身体有关。平日里，她打扮得朴朴素素，
7、干净整齐。头发总被他一丝不乱的扎成马尾辫。舞台上，略经修饰得她以披肩长发出现在众人面前，歌声让人如闻天籁。她的娴静素雅淋漓尽致地留给了舞台，留给了观众。这让同她朝夕相处的我们震惊，但还是觉得她的脸上有着或多或少的忧郁。他让我想到这样一个人“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥（y）之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。”,4、活学巧用，添一分“诗意”,写作练习,以班内的一位同学或年级的一位老师为描写对象写一个人物片段。,要求： 1、主要对人物的外貌进行描写，可以添加少量的语言或动作描写，写出人物的个性。 2、不少于100字。,
