1、念奴娇赤壁怀古苏轼,作者介绍,朗 诵,鉴 赏,作业,作者生平、写作背景,苏轼（10371101），字子瞻，号东坡居士，谥号文忠。四川眉山人，北宋著名文学家。北宋著名文学家、书画家、散文家、诗人、词人，豪放派词人代表。21岁中进士，开始为宦生涯。宋神宗元丰二年（1079）因“乌台诗案”被捕入狱。出狱后，责授黄州团练副使。他与他的父亲苏洵（10091066）、弟弟苏辙（10391112） 皆以文学名世，世称“三苏”；与汉末“三曹父子”（曹操、曹丕、曹植）齐名。”。苏轼思想复杂，儒、道、释思想在他的世界观中既矛盾又统一，在他的作品中都有体现。本词写于1082年，是苏轼被贬黄州时所作。,作者介绍,与欧
2、阳修并称为“欧、苏”,与辛弃疾并称为“苏、辛”,与黄庭坚、米芾、蔡襄并称为“书 法四大家”,与黄庭坚并称为“苏、黄”,作者成就,诗：,文：,词：,书法：,教育：,培养“苏门四学士”秦观、黄庭坚、晁补之、张耒,作者介绍,念奴娇 赤壁怀古苏轼,大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边， 人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸， 卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇 gun qing l 纶 巾，谈笑间，樯 橹灰飞烟灭。故国神游， 多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊li 还酹江月。,朗诵,赤壁，苏轼所游赤壁是黄冈 城外的赤鼻矶；而一般认为 三国赤壁鏖战的古
3、战场在现 在湖北蒲圻。,念奴，唐天宝年间的著名 歌女。音调高亢悦耳，据说 玄宗喜欢听她演唱。此词牌 为纪念她而创立。,念奴娇，词牌名。,鉴赏,书法欣赏,鉴赏,1、本词的上、下阕分别写了什麽内容？,上阕：正面描写赤壁美景, 以引起对古人的怀念。 下阕：借对周瑜的仰慕, 抒发自己功业未成的感慨。,上阕：（赤壁） （怀古） 所见：大江、故垒 所想:千古风流人物 乱石、惊涛 一时多少豪杰 下阕：（怀古） （伤今） 所忆： (周郎)雄姿英发 所慨:多情善感 羽扇纶巾 早生华发 才华横溢 人生如梦,鉴赏,3.“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”这句词写的江水有什么特点？此句在文中有什么作用？,写出了长江奔
4、流浩浩荡荡、气势磅礴，而且将写景与写人融合为一体。“大江东去，浪淘尽、千古风流人物”：起笔颇有气势，从长江着笔，巨大的空间；千古风流人物，广阔的历史时空，无数的英雄豪杰；将此二者联系起来，组成一个极为辽阔悠久的时空背景；浪淘尽，历史长河的冲刷。是悲哀，也是一种通脱，通古今而观之的气.为下阕英雄出场作铺垫,鉴赏,4、思考：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”描绘出一幅什么样的画面？你觉得哪些字词用得好，为什么？,“穿”写出石壁的陡峭； “拍”写出江水与岸拍击的力度； “卷”写出波涛的巨大力量。 一幅雄奇壮丽的雪浪图 令人想到当年 赤壁鏖战的壮阔场面，为下片追怀英雄渲 染气氛。,鉴赏,5、思考：“江
5、山如画，一时多少豪杰”在上下片中起什么作用？,承上启下的过渡作用。“江山如画”承上，“一时多少豪杰”启下，由状景过渡到述人，十分自然。这一声慨叹将怀古之情和江山之胜融为一体。“一时多少豪杰”是虚写，既照应了开头“千古风流人物”，又为下片写周瑜作了铺垫。,鉴赏,6、思考： （1）哪些诗句是直接写周瑜的？塑造了周瑜怎样的形象？,雄姿英发、风流儒雅、 潇洒从容、才华横溢,（2）插入“小乔初嫁了”这一细节有什么作用？,借周瑜娶小乔的事实，说明他指挥战争时，年纪很轻，才华横溢。以美人衬英雄，更显周瑜潇洒的风姿。,正面描写,侧面描写,鉴赏,周瑜和苏轼的对比,旨在抒发自己年将半百而功业无成的感慨。,鉴赏,7
6、、“人生如梦，一尊还酹江月”作者是一味的消极吗？将“酹江月”理解成借酒消愁，你同意吗？如果不同意，能说说自己的理由吗？,精神情感的自由 洒脱旷达的情怀 对虚度年华，功业未成的感慨。,鉴赏,观景：,思人,感慨：,大江,乱石,惊涛,东去,穿空,浪,淘,(尽),拍岸、卷（雪）,江山如画，一时多少豪杰。,人生如梦，一尊还酹江月。,遥想公瑾 小乔初嫁 羽扇纶巾 雄姿英发 谈笑建功,笑我多情,妻子早逝,华发早生,被贬流放,思瑜,叹己,雄 壮,杰 出,深 沉,PK,鉴赏,大江赤壁，起兴点题,感伤身世，祭奠江月,缅怀周郎，建功立业,状写江山，思慕古人,欣赏河山之美，追慕英雄豪杰,鉴赏,作业,背诵课文 苏轼还写有婉约词，课后找一篇苏轼的婉约词，与他的豪放词进行对比。,作业,谢谢！,
