1、1你，浪花里的一滴水预习作业姓名： 一、了解作者你，浪花里的一滴水的作者是 ，当代 、 。二、给加点生字注音功勋 渗透 歌曲 纤维 军衔 不朽三、解释词语1、 功勋：2、 不朽：3、 渗透：4、 反映：5、 罗衣：6、 浪费：7、 纤维：8、 列兵：9、 回音：10、 壮丽：四、造句功勋不朽渗透反映浪费壮丽五、近义词功勋（ ）平凡（ ）渗透（ ）浪费（ ）六、反义词平凡（ ）不朽（ ）浪费（ ）七、预习课文（一）本文的体裁是 （小说、诗歌、记叙文）（二）本文要赞美是谁？他是一个什么样的人？答： 。(三)全文共有七个小节，请仔细阅读每一个小节，然后思考问题。1、读第一小节，思考：（1） “唱”是
2、什么意思？答： （2） “唱”的对象是什么？答： 2、读第二个小节，思考：（1）作者将他和 、 对比，突出了他的 特点。（2）作者将他比作 ， “能渗透 亿万人的心” ，可见他 的特点。3、读第三个小节，思考：本小节在文中提出了 ，作用是 。4、读第四个小节，思考：2（1）作者将他比喻成一滴 的水，突出了他 的特点。（2）作者将他比喻成一只 的鸟，突出了他 的特点。（3）作者将他比喻成一盏 的灯，突出了他 的特点。（4）作者将他比喻成一面 的鼓，突出了他 的特点。（5） “刚展翅”“才点亮”“刚敲响”点出了雷锋( ） 、 （ ） 、而（ ）的一生。 9、读第五个小节，思考：（1）作者要赞美的是
3、谁？答： 。（2）本小节表现了他怎样的精神？答： 。10、读第六个小节，思考：（1）作者了用了 修辞方法，将雷锋比喻成“ ”、 “ ”、 “ ”、“ ”表明了雷锋的价值体现在 中，看起来那么 ，却那么生动。（2）反映雷锋是党的队伍里最（ ）的一员。11、读第七个小节，思考：（1） “青春！”强调了雷锋 的特点；“永生！”强调了雷锋 的特点；“壮丽！”强调了雷锋 的特点。（2）最后一句话的含义是什么？答：写了雷锋精神 ，同时也暗示着 。12、这首诗主要表达的情感是什么？答： 13、根据对课文的而理解来填空。“一滴水”意味着雷锋（ ） ，但就是这一滴鲜活的水，却产生了（ ） ，雷锋精神在于（ ） 。 14、用自己的话填空，赞美雷锋。啊，雷锋， 你是 却能够 。啊，雷锋， 你是 却能够 。15、本文，作者除了使用比喻，还用了什么修辞？例如：啊，雷锋！你不为自己编歌曲，你不为自己织罗衣；你不为自己梳羽毛，你不为个人流一滴泪。3以上诗句用了 修辞，诗中还有哪些句子运用了这种修辞？请写在下面。
