1、科 目：思想品德课 题：2.3 与人为善教学目的：知识与能力方面要求学生理解善良是美好品德的基石，是博大无私的爱心；认识助人为快乐之本，培养与人为善的品质需要付诸于助人和奉献的实际行动；懂得“将心比心”的道理，主动体谅他人、理解他人、 关爱他人、帮助他人，做到“己所不欲，勿施于人” 。情感态度与价值观方面要求培养学生形成善良、仁爱、理解、宽容等 高尚品质的共鸣和认同，对自私狭隘、冷酷无情、损人利己行为的否定和拒绝；使学 生懂得与人为善是做人的基本的道德原则，做一个诚挚而富有善良之心的人，提高助人为乐的精神境界。课时安排：二课时教学重点和难点：本课的 教学重点是认识到善良是爱心的显现，助人为快乐
2、的源泉；本课的教学难点是让学生如何达 到“己所不欲，勿施于人”的与人为善的境界。教学设想： 通过“探究园”的“社会风景”活动，让学生通过一个与人为善的温情故事，探究故事主 人公女老板的行为和心理感受，领会帮助他人是快乐之本；学习“心灵导航”第一、第二节，让学生懂得什么是 与人为善的品德，懂得与人为善必须体现在行动上，体现在助人的过程中。使学生认识到助人不仅是为别人付出，自己也会从中感受快乐。通过“探究园”的“经典透视”活动，使学生体会中国传统文化中的与人为善精神，结合“心灵导航”第三节，联系实际，探究“己所 不欲，勿施于人”思想的含义和要求，懂得与人为善要将心比心，主动体谅，理解，关爱，帮助他
3、人，做到“己所不欲，勿施于人” 。通过“实践与评价”的活动，使学生投身于助人的行动，主动去寻找生活中需要帮助的人，感受民间疾苦，付出自己的爱心，培养学生体恤他人，关爱他人，帮助他人的善良品质，提高无私奉献的意识。该活动既是学生学以致用的实践过程，也是学生自我评 价，互相评价，教师评价，家长评价的具体 途径。通过对“阅读 与感悟”中永远的内疚文章阅读思考，学生进一步领会将心比心，己所不欲，勿施于人的道理，学会在与人相处中不伤害别人，善意待人。来源:学科网 ZXXK教学过程与教学内容：来源:学科网 ZXXK课题“与人为善” （板书）一、善良是一颗真诚广博的爱心（板书）来源:学+科+ 网 Z+X+X+K1、善良是多种美德的基础和体现 2、善良是无私的 3、与人为善要是 非分明4、善良之心是博大的 5、善良要见诸行动二、帮助他人，体验生命的快乐（板书）1、给予会比接受更快乐 2、助人既是付出也是收获三、将心比心，己所不欲、勿施于人（板书）1、将心比心是与人为善的思考方式和行为方式 2、将心比心就是急人所难3、将心比心就是成人之美 4、将心比心就是不伤害别人
