1、第三课华夏之祖的传说日期：_班级：_组：_ 姓名：_审阅学习目标:1、知道炎帝和黄帝的发明。及征战 2、了解“炎黄子孙”的来历和大禹治水的故事。3 理解禅让制。4、通过炎帝和黄帝的发明以及大禹治水认识中华民族的智慧学习过程：知识链接：1、河姆渡居民和半坡居民在生产和生活上有哪些不同之处？原因是什么？自学探究：（ 学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，有疑问的地方作出标记并提出来。 1-4 要求背写下来组内对判 56 组内可以讨论） 30 分钟.1 黄帝和炎帝在_打败_ 2 黄帝在_ 打败炎帝3 推举产生部落联盟首领的方法成为_4 禹治水的方法是_,后人称禹为-_或_
2、 5 华夏族的祖先是谁？通过禅让产生的部落联盟首领都有谁？6 讨论尧舜有什么共同的优良品质？二）合作探究学习任务：仔细阅读下列材料 组长分配任务再组内讨论，最后在统一确定答案 10 分钟材料一 美哉禹功！明德远矣。微禹，吾其鱼乎！左传材料二 禹在外治水 13 年，三次路过家门而不入。1 “禹功”是指什么？2 禹取得成功的原因是什么？4）请你对材料二谈谈自己的感想。启示：精神：三达标测评：1下列说法中不正确的是 （ ）A炎帝和黄帝距今约四五千年B炎帝和黄帝是我国古老传说中的部落首领C炎帝和黄帝部落形成了后来华夏族的主体D黄帝年老时，把部落联盟首领的位置“禅让”给了尧2 阪泉之战的双方是 （ ）A黄帝和炎帝 B黄帝、炎帝和蚩尤C炎帝和蚩尤 D黄帝和蚩尤3 材料分析中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明。唯有我先。孙中山1 文中“轩辕”指传说中的黄河流域的哪一个部落的首领？他被后人尊称为什么？2“平定蚩尤乱”所指何事？有何影响？学习反思：（用简短的语言写出你本节课的最大感悟与收获，从知识、方法和情感几个角度）
