1、5.4 应用一元一次方程打折销售 教案（北师大七年级上）教学目标：1、进一步经历运用方程解决实际问题的过程，总结运用方程解决实际问题的一般步骤2、提高学生找等量关系列方程的能力3、培养学生的抽象、概括、分析和解决问题的能力4、学会用数学的眼光去看待、分析现实生活中的情景教学重点：1如何从实际问题中寻找等量关系建立方程，解决问题后如何验证它的合理性2解决打折销售中的有关利润、成本价、卖价之间的相关的现实问题教学难点：如何从实际问题中寻找等量关系建立方程教学方法：讲练结合教学过程：一、引入：1通过社会调查，让学生亲历打折销售这一现实情境，了解打折销售中的成本价、卖价和利润之间的关系进而能根据现实情
2、境提出数学问题2谈一谈：请举例说明打折、利润、利润率、提价及削价的含义分别是什么？公式：利润卖出价成本价（或者：利润销售价成本价）3算一算：（1）原价 100 元的商品，打 8 折后价格为_元；（2）原价 100 元的商品，提价 40%后的价格为_元；（3）进价 100 元的商品，以 150 元卖出，利润是_元复习铺垫1、把下面的“折扣”数改写成百分数九折 八八折 七五折2、你是怎样理解某种商品打“八折”出售的？创设情境，问题导入1、教材 256 页的图2、指着图，让学生说说“打折销售”中自己有过的亲身经历（学生自由发言）3、师：假设你是一个商店老板，你的追求是什么？4、师：你是怎样理解商品的
3、利润？5、师：一个成功的商人的经验之一是巧妙利用打折艺术，这节课我们就来研究商品中的打折问题二、新知探讨1、你认为商品的标价、折数与商品的卖价之间有怎样的关系？2、结合实际，说说你从打折销售中可以获得哪些数学问题？（学生自由发言）根据学生的发言，进行归纳、总结：（1）某商店出售一种录音机，原价 430 元，现在打九折出售，比原价便宜多少钱？（2）一种画册原价每本 16 元，现在按每本 11.2 元出售这种画册按原价打了几折？（3）为庆祝“六一儿童节” ，某书店所有儿童读物一律八折优惠，小明花了 24 元买了一套读物，请问这套读物原价是多少？（4）一家商店将某种服装按成本价提高 40%后卖出，已
4、知每件服装的成本价是 125 元，每件服装获利多少？2、例题教学灯片给出：一家商店将某种服装按成本价提高 40%后标价，又以 8 折优惠卖出，结果每件仍获利 15 元，这种服装每件的成本是多少元？（教材第 156 页应用题）如果设每件服装的成本价为 x 元，根据题意， （完成第 156 页的问题）：（1）每件服装的标价为：（ ）（2）每件服装的实际售价为：（ ）（3）每件服装的利润为：（ ）（4）列出方程，并解答：（ ）3、小结并归纳用一元一次方程解决实际问题的一般步骤三、巩固发展P157 随堂练习的第 1 题和习题的第 3 题四、回顾与反思通过这节课的学习，你最大的收获是什么？在调查中你还遇到哪些难解的问题，看看大家是不是可以给你解答？六、板书设计七、教学后记5.5 打折销售一、引入 三、随堂练习 五、作业二、新知探讨 四、小结
