1、第 7 课 春秋战国的纷争一、选择题1晋文公称霸，三家分晋等历史现象反映的时代特征是A社会变革与争霸称雄 B统一国家的建立C政权分立与民族融合 D统一多民族国家的巩固2 “他对内整顿朝政，对外尊王攘夷 ，终于九合诸侯，一匡天下，成就了春秋五霸之首的伟业。 ”这里的“他”是 （ ）A周武王 B齐桓公 C晋文公 D楚庄王3 “有志者事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴。”此联所涉及的历史事件分别发生在：A.春秋和战国 B.秦和春秋 C.战国和三国 D.秦初和汉初4通过一些成语可以帮助我们了解春秋战国时期诸侯争霸的历史，下列成语反映的史实与楚庄王参与争霸的历史，下列成
2、语反映的史实与楚庄王参与争霸有关的是A退避三舍 B. 卧薪尝胆 C. 问鼎中原5公元前 7 世纪中期，齐桓公召集诸侯在葵丘会盟，周天子派人参加。这说明了A.齐国由于“尊王攘夷”得到了小诸侯国的拥护B.周天子非常尊敬齐桓公C.齐桓公有很大的号召力D.齐桓公的霸主地位被确认6下成语故事与春秋末年吴越争霸有关的是A.围魏救赵 B.退避三舍 C.卧薪尝胆 D.纸上谈兵二、论从史出7平王立，东迁于洛邑，辟（避）戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。 ”史记周本纪阅读材料回答：（1）春秋争霸局面出现的原因是什么？（2）春秋时期出现了哪些主要霸主？（3）你认为这些霸主能够称霸的
3、共同原因是什么？8管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。 ”论语阅读材料回答：（1）管仲是如何“相”桓公的？（2）管仲相桓公有何成效？三、学习与探究9子说：“春秋无义战。 ”你怎么认识这句话？为什么？说法一：孟子的说法是有道理的。因为在春秋时期，诸侯争霸，他们的目的就是为了掠夺土地、人口及争夺对别国的控制权；战争还给人民带来生命财产的损失。所以说他们进行的战争，都是不义的战争。说法二：孟子的说法太绝对了。诸侯争霸，虽然有不好的一面，但是，由于在争霸的过程中，有些诸侯国被消灭了，出现了一些疆域较大的国家，有利于以后的统一；而且，战争中，各诸侯国的人民往来频繁，也促进了民族融合。所以不能完全否定这个时期的战争。四、活动请总结这一节课涉及的成语故事，并课下收集春秋战国时期的成语故事。KH-*2参考答案一、1.A 2.B 3.B 4.C 5.D6.C二、7（1）王室衰微，诸侯不再听从天子命令。（2）齐桓公、晋文公、楚庄王等。（3）积极改革内政，发展生产；训练军队，富国强兵。8（1）积极改革内政，发展生产；同时改革军制、组建强大的军队；以“尊王攘夷”为口号，扩充疆界。（2）使齐国强大，齐桓公称为春秋第一霸主。三、9 同意说法二。四、 （略）
