1、学习内容 第三课 笑对生活第二框 勤奋学习 善于学习学习目标【情感、态度和价值观】正确对待学习压力，努力克服考试焦虑，培养科学、正确的学习观念和考试态度。【知识与能力】了解学习观念对人的影响，认识考试焦虑的原因；理解正确学习观念的作用，掌握培养正确学习观念以及如何克服考试焦虑的要求或方法。学习重点 树立正确的学习观念学习难点 克服考试焦虑的关键学法提示 交流展示法、情境探究法、层层解疑法、联合对抗法。导 学 过 程 自主空间一、学习导航：（一）预习检测：（每题 2 分，共 10 分）1 正确的学习观念有哪些不可忽视的重要作用？2、试着说一说，对于初中生来说，需要确立哪几方面的学习观念？3、怎样
2、看待学习的压力？4 产生考试焦虑的因素有 、 、 、 。5 克服考试过度焦虑的关键是 （二）质疑问难： 二、探究交流学习能使自己得到发展，对于学习，应该有正确的观念。正确的学习观念，可以帮助我们巩固良好的学习动机，选择恰当的学习方式，获得理想的学习效果。对于初中生来说，正确的学习观念尤其重要。探究交流：“畅谈学习”走进情境：阅读欣赏文本 P36 图片资料。畅所欲言：请同学们讲一讲自己学习中培养了哪些正确的学习观念？体验交流：结合教材内容归纳总结正确的学习观念对我们的学习有哪些影响？精读感悟：快速阅读并感悟文本 P37 前两节。探究交流：结合自身经历，小组探究并交流下列问题：1、正确的学习观念是
3、什么？2、举例说明你是怎样理解这些学习观念的？精彩展示：请同学们说出关于勤奋学习的名言。看谁说得多：感悟思辨：“人在考场”联合对抗：有的同学认为，学习是快乐的，是轻松的，因此，不应该有学习压力，出现任何的学习压力都是不正常的。你也是这么认为的吗？请你参与分组联合对抗辩论，大胆说出你的想法。正方陈述：反方陈述：总结陈述：体验交流：阅读教材 P39 相关内容，体验交流下列问题：1、三思而答：考试时焦虑好不好？2、奋勇争先：考试时焦虑的具体表现是什么？3、自省自问：考试焦虑一般与哪些因素有关？4、对症下药：克服考试过度焦虑的关键是什么？三、训练反馈：（练一练）（一） 、精挑细选理解生活（每题 1 分
4、，共 4 分）1、在一次大型人才招聘会上，某家公司的总经理对一位前来应聘的大学毕业生说：你的文凭代表你应有的文化程度，它的价值会体现在你的底薪上，但有效期只有半年。要想在我们这里继续干下去，就必须继续“充电” ，并将你所学的知识转化为工作能力。这告诉我们 （ ）必须树立终身学习的观念 要有良好的学习习惯 工作能力比文化知识更重要 只要不断学习，就能增强自身的工作能力A、 、 B、 C、 D、 2、中学生当前的主要任务是学习。学习压力是 （ ）A、正常的，需要我们正确对待B、不正常的，说明我们不够成熟C、正常的，需要我们想方设法地消除D、不正常的，学习生活是快乐的，不应该有压力3、下列对于考试焦
5、虑的说法正确的是（ ）在考试焦虑中出现担心、紧张是正常的心理反应 考试焦虑是不可调节的 严重的考试焦虑会影响学业水平的发挥 只要有考试就有考试焦虑，所以考试焦虑是不可克服的A、 B、 C、 D、 4、李明平常学习很刻苦，可是一到考试就很紧张，考试成绩总是不理想，以下李明克服考试焦虑的做法合理的是 （ ）听听音乐，放松一下心情 有意识地多参加自己喜爱的体育活动 进行自我暗示，默念告诉自己：“我能行” 加强学习，熬夜看书做作业A、 B、 C、 D、 （二）明辨是非体验生活（6 分）慧眼识金：学习了勤奋学习 善于学习的内容后，有的同学说：“只要我的学习成绩好，管他什么正确还是错误的学习观念。 ”观点
6、评析：四、学习感悟：学习了勤奋学习 善于学习一节后，同学们一定掌握了很我的学习方面的有关知识，应该懂得怎样去看待学习观念、学习压力和考试焦虑，下面就请同学们这儿回顾下吧我的新的学习观： 。 附录：参考答案第三课 笑对生活第二框 勤奋学习 善于学习一、预习检测1、学习观念、学习态度会直接影响他的学习效果，甚至于影响他的一生；正确的学习观念，可以帮助我们巩固良好的学习动机，选择恰当的学习方法，获得理想的学习效果。2、学习是对社会、对自己的一种责任和义务；自信心；学习兴趣；良好的学习习惯；正确的学习方法；终身学习的观念。3、首先，学习是一种有目的、有要求的活动，不可能没有压力，关键是如何正确对待学习
7、压力；适度的学习压力有利于保持学习兴奋状态，提高学习效率；过重的学习压力会造成过度紧张焦虑，降低学习效率，甚至于影响到身心健康。4、产生考试焦虑的因素：能力水平面；抱负水平；竞争水平；考试失败经历；心理、生理状态。5、克服考试过度焦虑的关键：要对症下药，根据自己的身心特点和学习基础等实际情况，采取有针对性的调控方法，即培养心理调控能力。二、探究交流探究交流：“畅谈学习”畅所欲言：略体验交流：参考预习检测 1。探究交流：1、参考预习检测 2；2、略精彩展示：诸如：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 ”等感悟思辨：“人在考场”联合对抗：参考预习检测 3。体验交流：（1）不好。 （2）见课本 P39 的知识链接。 （3）参考预习检测 4。（4）参考预习检测 5三、训练反馈、精挑细选理解生活1.A 2.A 3.C 4.B、明辨是非体验生活这种观点是错误的。理由参考预习检测 1。
